篇1：人教版一上3.7《0的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（29张PPT）人教版一上3.7《0的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)0的认识人教版一年级上册教学目标1.理解并掌握0的两种含义，会读写0。2.能正确计算与0有关的加、减法。3.体会有关0的加减法的算理，初步掌握有关0的加减法计算方法。新知导入拍手游戏：请看卡片上是几就拍几下手掌。13524新知导入猜一猜手似脚来脚似手,红红屁股脸儿丑。生来淘气恶作剧，动作表情很像人。（打一动物）新知导入210新知导入一个也没有，用“0”表示。0和1，2一样也是一个数，都可以用来表示物体的数量，0表示一个也没有。新知导入思考：0 除了可以表示没有，还可以表示其它的意思吗？排在最前面直尺上从0开...
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    篇2：其多列 教学设计 沪教版音乐一年级上册其多列 教学设计 沪教版音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：其多列教学目标：1.知识与技能：学习歌曲《其多列》，能随歌曲进行简单的律动，能用自然的声音演唱歌曲。2.过程与方法：通过模唱、听唱等方法学会歌曲，并能在学习中，感受四分音符，八分音符的时值。3.情感态度价值观：初步了解哈尼族当地的风土人情，艺术文化。通过歌曲学习，初步培养学生热爱劳动，热爱大自然的美好品格。教学重点：能用自然，好听的声音唱会歌曲《其多列》，并能初步背唱。教学难点：把握歌曲节奏难点，随歌声进行准确的击拍。初步听辨出音的高低变化。教学准备：钢琴，课件，竹筒，竹叶卡纸，竹笛。教学过程：组织教学师：全体起立，让我们一起在美妙的音乐中动一动吧！（老师带领学生律动，音乐...
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 篇3：2023人教版音乐一年级上册教学计划、教学设计及教学总结2023人教版音乐一年级上册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版音乐一年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划 一、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 1、总情况：本学期我担任的是一 至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、心理特点：学生入学，刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处...
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   篇4：人教版一年级上册教学设计（图形认识（一） ）人教版一年级上册教学设计（图形认识（一） ）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（一） 教学设计教材分析 本课的教学内容是人教版一年级上册认识图形（一）第一课时，“认识图形”是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。在物体分类的活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形学情分析 学生认识立体图形，是源于学生的生活经验，生活中常见的物体多数是立体的，学生学习立体图形有一定的生活经验。教学时，借助学生已有的生活经验，设计富有童趣的语言，如：从玩积木开始引入，让学生带着问题玩积木。设计理念 本节课我将采用讲练结合的教学模式，融合信息技术，通过图片、文字、动画、音效、游戏等形式设计多层次教学活动，使“无声”的课本和...
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   篇5：人教版 数学 一年级上册 第五单元第7课时10的认识精品教学课件 共18张PPT人教版 数学 一年级上册 第五单元第7课时10的认识精品教学课件 共18张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第五单元 6～10的认识和加减法第7课时 10的认识10的认识准备好了吗？一起去探索吧！1.通过自主探索，学会数数、认读写10，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数，掌握10的组成，理解10个一是1个十。2.经历认数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，初步建立数感。学习目标3.培养对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。创设情境巩固练习课堂小结拓展延伸探究新知想一想 填一填1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有（ ）个数。从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。其中，最小的数是（ ），最大的...
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   篇6：人音版 音乐一年级上册动物说话 教学设计人音版 音乐一年级上册动物说话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：动物说话 教学设计教学目标 学习X X丨XX X丨的节奏型，能准确运用在歌曲中。 能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并感受歌曲中保护环境、爱护动物的情感。 尝试进行音乐编创活动，感受编创活动带来的乐趣。教学重点、难点 重点： 1.学习X X丨XX X丨的节奏型，能准确运用在歌曲中。 2.能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲。 难点： 1.尝试进行音乐编创活动，感受编创活动带来的乐趣。 2.感受歌曲保护环境、爱护动物的情感。核心素养 能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并感受歌曲中保护环境、爱护动物的情感。教学准备 多媒体、钢琴教学过程 二次备课导入 亲爱的小朋友们！...
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 篇7：一年级上册2.8上课了 教学设计一年级上册2.8上课了 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《上课了》教学设计方案第一课时一、教学目标知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。初步形成课堂规则的意识，养成良好的学习习惯，能认真完成各项作业。二、学习者特征分析经过近两个月的学习生活，一年级的孩子已经具备了一定的课堂学习习惯。孩子们知道上课前要做好课前准备，但有部分孩子还是会忘记，需要老师或小班干提醒。忘记带书本的情况也时有发生，因此前一天根据课程表整理书包的习惯还需强化。三、教学重难点教学重点：知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。教学难点：知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言...
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  篇8：一年级上册2.8 上课了 教学设计一年级上册2.8 上课了 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8 上课了 教学设计教学目标1.引导学生喜欢提问和探寻问题。2.知道各种形式的课堂作业并认真完成。3.学会与同伴合作学习并向同伴学习。4.了解课前准备的重要性，做好课前准备。教学重点让学生了解课堂学习生活的基本要求和规范，唤起学生的自我约束管识，进而做到从自觉服从到主动适应。教学难点通过本节课学习唤起学生的自我约束管识，培养良好的学习习惯。教学过程一、谈话导入，揭示课题。1、解释"聪"。2、板书课题。二、多提问，勤举手。1、请出老朋友"小茶宝"，引出猜猜邱老师喜欢吃什么水果 2、学生明白发言之前先举手，当别人发言的时候要认真倾听。3、魔袋提示，要学会怎么提问。...
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 篇9：人教版音乐一年级上册《新春乐》教学设计人教版音乐一年级上册《新春乐》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《新春乐》教学设计（欣赏课）教学内容：欣赏《新春乐》教学目标：1、 通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所 描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。2、培养学生观察世界的能力3、了解与音乐有关的民俗文化教学难点：了解中外各地新年音乐和文化背景。教学重点：1、简要介绍西方关于“春”和“年”的不同理解和庆祝形式2、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象教学过程：一、导入新课欣赏《新春乐》1、初听全曲，介绍回旋曲式特点。2、欣赏《新春乐》，边听师边讲解。（1）初次完整聆听乐曲，教师请学生谈谈聆听候的感受，乐曲是什么情绪，有...
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 篇10：一年级上册2.8《上课了》教学设计一年级上册2.8《上课了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8《上课了》教学设计教学目标：1、了解做好课前准备的重要性，学会做好课前准备。2、知道课堂学习中的规则和方法，养成良好的课堂学习习惯。教学重难点：知道课堂学习中的规则和方法，养成良好的课堂学习习惯。教学过程：一、情境导入师：今天，我为大家介绍一个新朋友。瞧，他来了。播放视频：《轩轩上学》。师：轩轩刚上学，什么都不懂，小朋友们，你们愿意帮帮他吗？（设计意图：创设良好的教学情境能够唤起学生的探索精神和求知欲望，使学生愉快接受，主动学习。本次设计创设了“帮助刚上学的轩轩”的情境，并且贯穿于整个教学活动，不仅让各个活动之间相互关联，环环相扣；还有效地激发了学生的学习兴趣，使学生在主...
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  篇11：《《认识钟表》（教学设计）人教版一年级上册数学《《认识钟表》（教学设计）人教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学内容：人教版义务教育教科书一年级上册P84及相应的练习。教学目标：1.通过具体的生活情境，使学生学会认、读、写整时。2.在认识整时的过程中，培养学生基本的观察能力和初步的归纳能力。3.引导学生初步建立时间观念，渗透珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重难点：整时的特点和语言描述，特别是时针的描述。教学过程：一、谈话导入，引出课题1.听儿歌，猜谜语师：同学们，你们喜欢听儿歌吗？喜欢猜谜语吗？师：下面我们就听儿歌猜谜语，请同学们边听边想，儿歌里面唱的是什么？（课件播放视频《在钟表店里》）课件出示：嘀嗒，嘀嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起...
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  篇12：一年级上册2.8上课了 教学设计一年级上册2.8上课了 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8上课了 教学设计教学目标：1.知道上课前要做好物品准备和精神状态的准备，学习做好课前学具准备的方法。2.知道课堂上要学会倾听，也要保持“多提问勤举手”的积极状态。3.愿意在课堂上与同学一起合作学习，学习和小组合作的方法。4.知道每门功课都重要，能够认真对待每节课堂作业。教学重点：1.学会准备好课前物品。2.学会和小组同学合作学习。3.能够认真对待课堂作业。教学难点：1.能够准备好课堂学具。2.学习小组合作的方法。教学过程环节一：通过情景讨论、窍门分享、课堂重现等方式引导学生做好课前物品和精神状态的准备。1.情景讨论：一天英语课上，英语老师带大家用英语单词卡片做...
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 篇13：人教版体育一年级上册全册 教学设计（表格式）人教版体育一年级上册全册 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：xxxx学校一年级体育课堂教学设计备课 二次备课：年 月 日 学期总第 1 课时课 题 认真上好体育课 授课 班级 一年级 授课 教师课 型 新授课 预设 课时 总 1 课时，本课为第 1 课时 主备 人教 学 目 标 知识 技能 引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。过程 方法 提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。情感 态度 了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学重点 提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。...
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    篇14：人教版一年级数学上册10的认识教学设计人教版一年级数学上册10的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学一年级上册《10的认识》教学设计教材分析10的认识与前面8、9的人是基本相同，先显示一幅主题图供学生数数抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。这部分内容在编排上与8、9的认识主要有两点不同：一是没有安排10的序数意义，这主要是学生对序数已经很熟悉了，没有必要集体介绍，二是将10的组成提前到写数面前，目的是为了突出10的组成，同时有利于学生集中学习10的书写。10的组成是这节课学习的重点。学情分析一年级学生由于是是刚入学的，年龄较小，孩子坐不住，注意力也不集中，学习只能停留在短时间上。因此在教学过程中采用各种游戏进行识记，...
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 篇15：人教版一年级上册数学 前后 教学设计人教版一年级上册数学 前后 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《前后》教学设计教学目标：1.通过在具体的情境中观察、思考，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。2.能够联系生活中的实际情境，用序数（数学模型）解释或描述物体的前后位置关系。3.通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。教学重点：用序数（数学模型）解释或描述物体的前后位置关系教学难点：体会前后在生活中的应用教学过程：一、分清前后请你像我这样做，我就像你这样做。（前，后，前，后）提问，这样做的时候，我们的双手在身体的哪一面？看来，前后，和我们的同学的联系是很紧密的。（板书）今天我们就来认识前后。看这两个字，你们都认识他们吗？这是？前。这是？后。...
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 篇16：一年级上册3.9《玩得真开心》 教学设计一年级上册3.9《玩得真开心》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《玩得真开心》教学设计方案第一课时一、教学目标1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心； 2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全，玩得文明，安排要合理。二、学习者特征分析我所授课的班级学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前学生基本一个人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带来不好的影响。那么，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放...
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