爬天都峰名师教学设计（精选19篇）

日期:2023-11-21 08:48 阅读:

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爬天都峰名师教学设计(19篇)
序号	资料标题	下载地址
1	17 《爬天都峰》第二课时教学设计	下载
2	17《爬天都峰》第二课时教学设计	下载
3	17 《爬天都峰》教学设计	下载
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7	17《爬天都峰》第二课时教学设计	下载
8	17 爬天都峰教学设计	下载
9	17《爬天都峰》导学单+教学设计（表格式）+课件(共19张PPT)	下载
10	17《爬天都峰》优质公开课教学设计及教学反思(2课时）	下载
11	17.《爬天都峰》教学设计（2课时）	下载
12	《春夜洛城闻笛》名师教学设计	下载
13	17 爬天都峰课件+教学设计 (共28张PPT)	下载
14	19《怀疑与学问》名师教学设计	下载
15	人教版（2019）高中语文必修第一册《虞美人》名师教学评价《鹊桥仙（纤云弄巧）》名师教学设计	下载
16	2《说和做—记闻一多先生言行片段》名师教学设计	下载
17	人教版（2019）高中语文必修第一册《静女》名师教学设计	下载
18	人教版部编（2019）高中语文必修上册《乡土中国》名师教学设计	下载
19	（2019）高中语文必修上册《第六单元学习之道》名师教学设计	下载

17 《爬天都峰》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：17 《爬天都峰》教学设计教材：小学语文统编版年级：四年级上册课时：第二课时【教学目标】1.通过找出作者看到的、想到的、听到的句子，感悟课文如何把爬山这件事情写清楚的。2.让学生体会到，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励，从而培养学生不怕困难、奋发向上的品格。3.抓住重点词句，引导学生自主学习。有感情地朗读课文。【教学重点】1.通过分析人物之间的对话，让学生了解这一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是因为他们个人的努力，以及都能从对方身上汲取力量，由此深入地理解他们不怕困难、奋发向上的品格。2.抓住重点词句，引导学生自主学习。【教学难点】...

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