篇1：12《卖油翁》教学设计12《卖油翁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖油翁》教案 ?教学目的：? 一、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。? 二、学习通过具体记事说明道理的写作方法。? 三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。? 教学时数：两教时。? 教学步骤：? 一、检查旧课：? 背诵《卖炭翁》。? 二、作者介绍：? 1．复习欧阳修的七绝《丰乐亭游春》。 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。? 2．欧阳修(10CR——1072)，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。21世纪教育网版权所有?三、领...
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  篇2：12.《卖油翁》第1课时（课件+教学设计+视频朗读）12.《卖油翁》第1课时（课件+教学设计+视频朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文R版 七年级下第一课时卖油翁? 我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。 导入新课 欧阳修(1007～1072) ，北宋时期政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。著有《欧阳文忠公集》。韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙预习检测①作家作品介绍 《卖油翁》选自《欧阳...
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  篇3：12《卖油翁》教学设计12《卖油翁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12 卖油翁教学目标知识与技能1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。2.理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。3.学会利用文中关键词句分析人物形象。过程与方法1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。情感、态度价值观感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。导语设计我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁...
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  篇4：七年级语文下册 ：12《卖油翁》教学设计七年级语文下册 ：12《卖油翁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12.《卖油翁》教学设计一、教材分析：1．本文处于第三单元，本单元课文均与“小人物”相关。文中的卖油翁虽然是无名之辈，但其通过常常练习掌握的技巧却让人钦佩。2.本单元语文学习的要求是注重熟读精思；抓关键词句，理解人物形象，感受文章意蕴。二、教学目标：1．积累重要的文言词汇，了解文章大意，概述课文内容。2．培养学生借助工具书和注释理解课文的能力；学会利用文中关键词句分析人物性格特点。3. 理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。三、考情分析：1．本文是文言文，文言重点实词和虚词必须掌握，也是考试的常考点。2.文章有教育意义，寓言的方式讲道理也是考试中...
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   篇5：课题 2 如何正确书写化学方程式(共10张PPT课件+教学设计+课堂实录)课题 2 如何正确书写化学方程式(共10张PPT课件+教学设计+课堂实录)资料可供全国地区适用。
大致详情：《课题2 如何正确书写化学方程式》教学设计授课人：学 校：教学目标：知识目标：1、通过具体化学方程式的分析,理解化学方程式的涵义。2、了解书写化学方程式应遵循的原则。3、初步学会正确书写简单的化学方程式。能力目标：通过对具体的化学反应分析，使学生的思维能力得到锻炼。情感态度目标：培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。教学重点：正确书写化学方程式。教学难点：化学方程式的配平。教学具准备：多媒体课件教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图评价引导学生阅读课本第95页的内容。 忆一忆：1、快速准确的书写下列物质的化学式四氧化三铁 高锰酸钾 氧气...
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 篇6：12卖油翁教学设计（共2课时）12卖油翁教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖油翁》课题名称《卖油翁》授课时间教师姓名学生年级七课 时第一课时课程标准描述阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。考试大纲描述重点实词，语句断句，重点句子翻译。教材内容分析北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。学情分析学生已经学习了一个学期的文言文，本文也是一篇小短文，对于基本目标，不存在问题。学习目标通过朗读，掌握并积累文章重要的词语...
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 篇7：四史进课堂 信息技术 五上第3课查找信息 教学设计+课堂实录+西沃白板课件四史进课堂 信息技术 五上第3课查找信息 教学设计+课堂实录+西沃白板课件资料可供全国地区适用。
大致详情：查找信息教学设计学科：信息技术 授课年级：五年级 讲课题目：第3课查找信息章节名称 第1单元计算机网络第3课查找信息 学时 1课标要求 1.初步学会使用浏览器浏览信息； 2.能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。内容与学情分析 内容分析 本节课是小学信息技术五年级上册“第1单元计算机网络”的《第3课查找信息》，这个单元学生开始学习网络的相关知识。在前两课里已经教学了计算机网络的一些基础知识，这节课主要教学搜索引擎的使用方法，激发学习、使用互联网获取信息的兴趣，逐步培养学生使用搜索引擎快速查找需要信息的能力，为今后的学习和生活提供便利，增强对信息技术学习的兴趣。...
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  篇8：八年级上册第五单元 写作《说明事物要抓住特征》教学设计及课堂实录八年级上册第五单元 写作《说明事物要抓住特征》教学设计及课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的那些桥
《说明事物要抓住特征》教学设计
一、《桥》歌导入
师：这缘分?，像一道桥，这一道网络桥，让我们相隔千里依旧能有缘相聚。说到桥，同学们，你知道丹阳有哪些桥？
生：南二环大桥。
生：开泰桥。
生：三思桥。
生：泰定桥。
生：宝成桥。
师：丹阳作为苏南江南水乡城市，境内河流纵横交错，水陆交通便利。有河流的地方便有小桥，市区内部遍布着宋、明、清代的古桥，最早的甚至可以追溯到三国时期。它们经历了时代的沧海桑田，陪伴了一代又一代人的成长，今天我们就学着像茅以升爷爷那样，抓住事物的特征写好家乡的桥。
二、慧眼识桥
屏显：
师：请同学们仔细看这些桥的图片，丹阳这些古桥有哪...
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  篇9：12 卖油翁 课件（55张PPT）+课堂教学设计+素材12 卖油翁 课件（55张PPT）+课堂教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：初一语文翻转课堂教学设计12、卖油翁（欧阳修）课题《卖油翁》备课人：学习目标识记欧阳修的相关文学常识。熟练地朗读课文并疏通文意，识记一些重点实词和虚词的意义和用法。品味文章简练生动的语言，学习本文通过对话刻画人物形象的方法。4、理解故事蕴含的道理，引导学生正确看待自己与他人的长处。教学重难点1、熟练地朗读课文并疏通文意，识记一些重点实词和虚词的意义和用法。2、品味文章简练生动的语言，学习本文通过对话刻画人物形象的方法。3、理解“熟能生巧”的道理，培养谦虚的学习态度。学习内容一、【激发兴趣、导入课文】导语：有一个北宋的文坛领袖。当人们问起他成功的秘诀，他说：“我...
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篇10：人教部编版七年级语文下册第三单元第12课 卖油翁 教学设计人教部编版七年级语文下册第三单元第12课 卖油翁 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12《卖油翁》教学设计【教学目标】知识与技能熟练的朗读课文。积累文言词语。过程与方法把握人物形象。情感、态度与价值观体会文章所蕴含熟能生巧的道理。【教学重难点】1、积累文言词语2、把握人物形象【导学过程】一、导入新课同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》。战国时期道家代表庄周讲一个故事：有个厨师替梁惠王宰牛，他的宰牛技术十分娴熟，刀子在牛骨缝里灵活地移动，没有一点障碍，而且很有节奏。梁惠王看呆了，一个劲夸他技术高超。厨师说他解牛已经19年了，对牛的结构完全了解。二、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家...
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  篇11：人教版七下12.《卖油翁》教学设计人教版七下12.《卖油翁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖油翁》教学设计导语：我们中华文明源远流长，劳动人民勤劳智慧，涌现出许许多多身怀绝技的人。比如，百步穿杨、百发百中的养由基，技艺精湛、名传千古的鲁班，目无全牛、游刃有余的庖丁……今天，我们一起走进《卖油翁》这篇课文，去认识里面一个同样身怀绝技的卖油翁，看他身上发生了怎样的故事？能给我们怎样的启示？【学习目标】1.掌握文学常识和文言基本知识。2.反复朗读，把握课文内容，品味文中生动的语言描写。3.感悟人物精神品质，思考其时代意义，获得有益的启示。【作者简介】：教师提问，学生抢答。欧阳修(1007～1072年)北宋时期政治家、文学家,字永叔，谥号文忠，自号醉翁，晚年又号六...
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 篇12：统编版五年级下册1、古诗三首《村晚》教学设计和课堂实录统编版五年级下册1、古诗三首《村晚》教学设计和课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：范成大所属类别：历史人物范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家、诗人。卒后加赠少师、崇国公，谥号文穆，后世遂称其为“范文穆”。 范成大素有文名，尤工于诗。他从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。其作品在南宋末年即产生了显著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖”的说法。著有《石湖集》、《揽辔录》...
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  篇13：28 卖油翁 教学设计 (4)28 卖油翁 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：28卖油翁教学设计1教学目标正确、流利地朗读课文，能结合注释把握文章主要内容，理解并掌握其中的重要文言字词。在整体理解的基础上，能通过赏析关键词句分析人物形象，感悟文中所蕴含的道理。2学情分析《卖油翁》是沪教版初中教科书第一册第七单元欧阳修所写的一篇文言文。这一单元的主题是“技艺超群”，共五篇课文，分别从不同角度展现了古代人民的高超技能，体现了广大人民的智慧。《卖油翁》这篇文章篇幅短小，但故事生动，记叙陈尧咨自矜于箭术，卖油翁通过展示沥油绝活使其明白“熟能生巧”的道理。上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。这篇文章文字...
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  篇14：28 卖油翁 教学设计 (1)28 卖油翁 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网28卖油翁教学设计1教学目标1．把握重点文言实词的意义和常用虚词的用法，读懂文言文。2．体会作者用词的准确与传神，学会赏析语言。2学情分析关于文言文学习：学生每学期都在学文言文，然而学生最大的困惑一直都是文言文。大型的考试，试题中必有一篇课外文言文。面对一篇陌生的文言文，多数学生看不懂，或诚惶诚恐，或束手无策。即便是课内学过的文言文，失分率也一直居高不下，即便反复强调过的字词，也还是有人错，错，错。扼腕叹息之后，我常常找学生询问原因，也一次次反思，我认为原因有三：其一，学生不太会作新旧知识的迁移。即便课内学过的...
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 Tags：卖油,教学设计,课堂,实录,精选
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