篇1：3 《雨的四季》优质课 教学设计3 《雨的四季》优质课 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级语文上册优质公开课教学设计 七年级语文上册《雨的四季》教学设计【文本解读】《雨的四季》是部编教材初中七年级语文第一单元第三篇课文，本单元的主题是拥抱自然，热爱生活，这篇写景抒情散文十分契合主题，文质兼美，无论从思想内容上还是语言文字上都堪称典范。写景散文的鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。本文又是一篇自读课文，需要学生根据已有的知识，在教师的点拨下去阅读，以培养学生的阅读能力，独立分析问题和解决问题的能力，自主学习与合作交流探究的能力。【学情分析】经过前两篇课文《春》和《济南的冬天》的学习，学生对写景散文有了初步的认识... 图片详情：   篇2：《短歌行》必上优质课教学设计《短歌行》必上优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》优质课教学设计 教学目标设计 1.体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴，建立功业矛盾复杂情感。 2.引导学生研读文本，对诗歌进行个性化的阐释。 3.了解“建安文学”的写作特色。 过程和方法 1.通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究诗歌的情感。 2.通过品味语言学习诗歌中运用的表达技巧，感受诗歌的艺术魅力。 情感态度与价值观 树立有担当，时不我待，及时建功立业的积极昂扬人生观。 一 .课堂导入 导入语：酒和中国的古代诗人都有着不解之缘，高兴的时候喝酒可以助兴，忧愁的时候喝酒可以遣怀，那么大家知道哪些有关酒的诗句呢？表达了诗人怎样一种情感？（讨论，提... 图片详情：    篇3：部编版八年级下册 8《时间的脚印》优质课教学设计部编版八年级下册 8《时间的脚印》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《时间的脚印》优质课教学设计(部编版八年级下册)教学目标1、了解岩石记录时间的奇异功能及意义。2、学习运用独立句段使文章思路清晰的方法。（重点）3.品味文章生动有趣的语言，学习本文的写法。（难点）4.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的科学精神。（素养）教学过程一、导入新课时间是什么？时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。日常生活中，我们记录时间用什么呢？（钟表、日历），还有什么可以记录时间的更替？（树的年轮、树叶的四季变化），这些记录的都是生活时间。还有一种时间——地质时间，用什么来记录呢？今天，我们一起来学习陶世龙的《时间的脚印... 图片详情：   篇4：八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计教学目标 理解“信”对于个人成长，对于社会和国家发展的重要意义。重点分析：把“诚信”的内涵，通过古今的典故，从个人层面上升为社会、国家的层面，具有一定的难度。难点分析：对于学生而言，其生活积累仅停留在诚信待人、做事等日常生活方面，而诚信对于社会的发展和国家的兴衰的意义高出其认知水平和生活经验。教学方法1.通过名言诵读、成语竞猜、讲故事，直观感受诚信的内涵及对于个人修养、社会国家发展的重要性。2.通过讨论及问题探究，将初步的感受进行总结归纳，深入理解诚信对于个人和国家的重要意义。教学过程导入 国学经典《弟子规》教导我们：凡出言、... 图片详情：   篇5：九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计教学目标：1.指导学生学写议论文，观点要统一，论证要严密。2.引导学生明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。3.鼓励学生使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。教学重点：使用多种论证方法。教学难点：合理安排议论文结构，使文章条理清晰。教学方法：讲授法、举例分析法、讨论法、总结法。教学过程：一、引用名言导入新课著名的语文教育家张志公先生说过：“无论写什么文章，要写得好，先决条件是具有正确的思想认识、丰富的生活经验、知识见闻、相当的思维能力。”对于初学议论文写作的学生而言，要做到论证合理，更需要自身良好的思维品质及思维能力。... 图片详情：   篇6：部编版八年级上册 15《白杨礼赞》优质课教学设计部编版八年级上册 15《白杨礼赞》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《白杨礼赞》优质课教学设计(部编版八年级上册)教材分析《白杨礼赞》是八年级上册第四单元中的一篇优秀的抒情散文。它选自《茅盾全集》第十二卷，是茅盾的散文代表作之一。本文是茅盾先生在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后再重庆写的。作者运用象征的手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志。学情分析八年级学生，此时思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲。在情感方面他们能进行自我教育。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，教学侧重于让学生在阅读中体会作者对白杨及有白杨一样精神品... 图片详情：   篇7：【市新课标优质课】8.2《坚持国家利益至上》（课件+单元备课+课时教学设计+视频）【市新课标优质课】8.2《坚持国家利益至上》（课件+单元备课+课时教学设计+视频）资料可供全国地区适用。 大致详情：初中道德与法治新课标教学达标暨教师素养展评活动-—单元教学设计第四单元《维护国家利益》单元教学设计授课人：初级中学二〇二二年十一月一日八年级上册第四单元《维护国家利益》单元教学设计一、课标分析五四制八年级为《义务教育道德与法治课程标准》（2022版）中的第四学段（7-9年级）。依据本学段学生特点，设置了生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题。本单元旨在引导学生认识“我与国家”的关系，增强社会责任感和担当精神，立志做社会主义建设者和接班人。本单元主要涉及三个方面的主题教育内容。1.法治教育认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，... 图片详情：    篇8：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进... 图片详情：  篇9：5、【搭石】优质课 教学设计（2课时）5、【搭石】优质课 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版五年级语文上册优质公开课教学设计部编版五年级语文上册《搭石》教学设计【教材分析】《搭石》是部编版五年级语文上册写的是乡亲们摆搭石、修搭石、走搭石等一幕幕情景，文章语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。本文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。整个教学过程，在学生充分感知的情况下，注重学生听、说、读、写的训练。采用“边读边想象，从作者生动的描写中想象画面”，即“变话为画”的阅读方法，引导学生多读、多想、多体会，让学生抓住重点字词深入理解课文内容。从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幅幅画面中，体会到其... 图片详情：    篇10：【教学设计】七年级上册1《春》教学设计【教学设计】七年级上册1《春》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：【教学设计】《春》教学设计【教学目的】一、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。二、领会课文语言的准确、生动，学习抓住景物特征细致描写的方法。三、熟读，朗诵，培养口头描述的能力。【教学设想】突出“细”与“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。把文中的形象美、语言美、结构美、情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当地点拨、引导，使他们受到美的熏陶。教师示范，重点讲读一两个自然段，帮助学生理解描写的对象，描写的顺序，描写的方法，描写的语言，在这个基础上，指导学生独立分析，锻炼分析能力。课内阅读与课外反馈相结合，加深对课文... 图片详情：  篇11：部编版九年级下册 21《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计部编版九年级下册 21《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计(部编版九年级下册)【教学目标】知识与技能（1）了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。（2）掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文。（3）学习课文的结构艺术，体会邹忌的讽谏艺术。过程与方法（1）通过安排学习课前预习，借助课文注释的方式让学生自行疏通文意，老师只讲解较难的字词和句式。（2）以改编、表演的创造性学习活动方式，拉动学生对原文的认识、理解、运用。情感、态度与价值观（1）理解课文的思想意义，包括课文本身体现的思想及现实意义。（2）培养学生正确观察、善于思考的习惯。【教学重点】掌握文言字词，翻译全文。理清文章逻辑脉络。... 图片详情：    篇12：12亡羊补牢 教学设计及教学反思12亡羊补牢 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《亡羊补牢》教学设计【教学内容】部编版小学语文二年级下册第五单元第12课《寓言二则》——《亡羊补牢》第二课时【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”“的意思。（重点）2.比较两组句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。（重难点）3.能结合生活实际，体会故事蕴含的深刻道理。（重点）【教学过程】导入新课游戏导入：复习生字复习课文主要内容一个养羊人________，街坊劝他___羊圈，养羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是赶紧把______修好。从此他的羊再也没______。3.引入课题：丢了... 图片详情：   篇13：1秋天 教学设计1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：秋天 教学设计教学目标1.会认“秋、气”等十个字，会写“了、子”等4个字，掌握字的笔顺，学会横撇1种笔画，认识“木、口、人”3个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音。3.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学重点识字、写字；指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情，读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。第二课时课时目标1.复习本课“叶、气”等10个字，会写“了、子”。2.正确、流利地朗读课文，读好“一”的不同读音。3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。教具准备多媒体... 图片详情：   篇14：部编版七年级上册《走一步，再走一步》优质课教学设计部编版七年级上册《走一步，再走一步》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《走一步，再走一步》优质课教学设计(部编版七年级上册)教材简解：《走一步，再走一步》是部编教材七年级上册第14课，是第四单元的自读课文。单元课文在人文素养方面旨在诠释人生意义价值，彰显理想人格力量。语文要素主要有两点：1.勾画关键语句，标注共鸣点和疑难点；2.在整体感知文意的基础上通过划分段落层次抓关键语句等方法理清作者思路。具体到本篇课文，这篇课文以第一人称讲述了一个瘦弱的，不自信的少年被困悬崖，最终在父亲的鼓励下脱险的故事。文章故事性很强，内容也很贴近七年级学生的生活经验，所蕴含的哲理——将困难化整为零，战而胜之又颇具启发意义，因而是非常好的教学资源。课文为原文节选，仍有2129字，对... 图片详情：   篇15：1《观潮》 教学设计1《观潮》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《观潮》教学设计教材分析本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。课文共五个自然段，先总后分，结构清晰，层次分明，按照“潮来前—潮来时一潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。第1自然段用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。第2自然段写潮来前在海塘大堤上的所见。第3~4自然段写潮来时由远而近的变化过程。第5自然段写潮头奔腾西去后的情景。此外，文中“这一天早上”“午后一点左右”两处显示了时间的变化。课文第2自然段作者登上海塘大堤，为读者描绘了几幅静态的画面一宽... 图片详情：   篇16：5《搭石》教学设计5《搭石》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级上册《搭石》教案学习目标1. 理解“搭石”的含义和用途：通过阅读课文，理解“搭石”的含义，了解搭石在乡间的作用和用途，为深入理解课文奠定基础。2. 掌握重点词句，理解乡亲们默默无闻、无私奉献的精神：通过学习课文中的重点词句，3. 体会乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景中的人性美：通过课文的阅读和理解，体会乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景中的人性美，培养学生的审美情趣和人文素养。重难点1. 重点理解“搭石”的含义和用途：在课文中，“搭石”是一种天然的石块，用于帮助人们跨越溪流或河流。2. 难点掌握作者仔细观察、生动描写的方法：在课文中，作者通过仔细观察和生动描写，展现了乡亲们摆... 图片详情：  Tags：教学,优质,教学设计,精选,16篇  |
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