篇1：【同步授课微课视频】1.6.2我说你做【同步授课微课视频】1.6.2我说你做资料可供全国地区适用。
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篇2：【同步授课微课视频】4.4.2我说你搭【同步授课微课视频】4.4.2我说你搭资料可供全国地区适用。
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篇3：我是说“不”小卫士——小学低年级“学会拒绝”主题活动课我是说“不”小卫士——小学低年级“学会拒绝”主题活动课资料可供全国地区适用。
大致详情：我是说“不”小卫士——小学低年级“学会拒绝”主题活动课活动背景朋友，是每个人生活当中不可缺少的一部分，对于小学低年级学生而言更是如此。但当朋友的意见和自己的不一致甚至有错误、不合理或过分的要求的时候，学生往往由于缺乏自信及胆量，或为了维系朋友之间的友谊而违心地接受对方的要求，习惯于听从他人摆布，一味地迁就， 不善于拒绝。以致压抑个人意愿，事过之后又后悔自责，从而产生负面情绪。学会说“不”，是学生处理好人际关系的一项重要技能。学会使用正确的方式说“不”，表达清楚自己的意愿，获得好友的理解，既能解决同伴之间的矛盾，又能够增进和朋友之间的情谊。因此，本课重在引导学生认识到说“ 不” 是表达自...
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 篇4：人教版 美术 三年级上册 第4课 前前后后 说课教案人教版 美术 三年级上册 第4课 前前后后 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《前前后后》说课稿一、说教材《前前后后》是人教版小学美术三年级的上学期第4课的内容，属于造型·表现、欣赏 评述领域。让学生能够概括“近大远小”及“遮挡”能够表现出物体的前前后后关系，初步学会利用所学的美术技能以绘画或拼贴的方式完成一幅表现物体的前后关系的作品，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。二、说教学目标教学目标：1、通过回忆，观察与比较，能够概括出"同样大小的物体会显现近大远小的现象"这一规律。2、能够运用"近大远小"的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。三、说教学重难点教学重点：1、能否例举"近大远小"的现象。2、能否用"近大远小"这一规律...
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 篇5：2022版说课标（说课课件）-小学科学 (共18张PPT)2022版说课标（说课课件）-小学科学 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)研读科学课标 发展科学思维科学组目 录说课标说教材说课堂01说课标说 课 标ABC课程目标课程内容：旧：四大领域新：13个学科核心概念整体规划，进阶设计新课标的变化科学观念：了解事物的事实和性质科学思维：根据问题提出假设，能提供支持性的证据探究实践：观察并描述对象的外部形态特征，用准确的科学词汇描述态度责任：能如实记录和报告观察的信息，具有基于事实表达观点的意识3-4年级学段目标1.掌握基本的科学知识 ， 形成初步的科学观念。2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力。3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力...
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    篇6：第8课 彩墨游戏 说课（教案）湘美版美术三年级下册第8课 彩墨游戏 说课（教案）湘美版美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：彩墨游戏尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的6号考生。今天我说课的题目是《彩墨游戏》一：开场白德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第8课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课水墨画的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用...
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 篇7：未来的建筑 说课（教案）人教版（2012）美术 三年级下册未来的建筑 说课（教案）人教版（2012）美术 三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学三年级美术下册《未来的建筑》说课稿各位领导、老师大家!今天我说课的内容是人教版小学三年级美术下册第8课《未来的建筑》，根据艺术课课程标准的要求，我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点，教法和学法、教具学具准备、教学过程、教学评价、板书设计七个方面进行说课。教材分析本课是人教版小学美术三年级下册第八课，属于造型·表现领域。本课通过对建筑的了解，重点设计、绘画未来的建筑，激发学生的想象力，使学生能够了解到基本的设计方法，创作出赋予个性特点和形式新颖的未来建筑，激发学生对未来的向往。二、学情分析三年级的学生已经掌握了一些基本的美术知识，养成了基本的绘画习惯，对色彩和点、线、...
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   篇8：小学语文三年级下册《荷花》 说课课件小学语文三年级下册《荷花》 说课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)荷花人教版三年级下册作者：叶圣陶教师：荷花人教版小学语文三年级下册第三课一 教材分析学情分析 二三 教学目标教法学法 四教学环节板书设计 六五 教学过程《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花生机盎然的美，表达了作者对大自然的热爱。文章情景交融，是一篇文质兼美的经典课文。一、教材分析三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，具备一定的阅读能力，能形成自己的感悟。但他们对文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏荷花那不同寻常的美。二、学情分...
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   篇9：第6课 风来了 说课（教案）湘美版 美术三年级下册第6课 风来了 说课（教案）湘美版 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：风来了尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的5号考生。今天我说课的题目是《风来了》一：开场白德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第6课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课绘画表现风来了的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿...
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 篇10：第4课 自制颜料 说课（教案）湘美版美术三年级下册第4课 自制颜料 说课（教案）湘美版美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：自制颜料尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的5号考生。今天我说课的题目是《自制颜料》一：开场白德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第4课的内容，属于综合探索学习领域，通过对本节课从植物中提取颜料的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲...
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 篇11：小学数学人教版三年级下《面积》说课课件(共15张PPT)小学数学人教版三年级下《面积》说课课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)基于经验 自主建构——《面积》的教学思考与设计教材分析一下 认识图形三上 认识四边形和周长……三下 认识面积知识体系直观感知特征认识度量刻画教材分析单元视角丰富图形的认识积累研究经验发展空间观念面积和面积单位长方形、正方 形面积的计算面积单位间的进率学情分析基于前测，我们发现学生对面积已经有一些认识。而且，学生已经建立了周长的概念，周长对于学生认识面积具有负迁移。因此，在教学中应该让学生经历对具体的面的大小的感知活动，结合实例让学生形成对面积含义的体验。教学目标在观察、比较、拼摆、度量等数学活动中，进一步理解面积的含义，增强...
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    篇12：【动画微课视频】4.4.2-我说你搭【动画微课视频】4.4.2-我说你搭资料可供全国地区适用。
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篇13：第12课 盘泥条 说课（教案）湘美版 美术三年级上册第12课 盘泥条 说课（教案）湘美版 美术三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：盘泥条尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的9号考生。今天我说课的题目是《盘泥条》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级上册第12课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课用泥条盘筑形象的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现...
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 篇14：第10课 拼泥板 说课（教案）湘美版美术三年级下册第10课 拼泥板 说课（教案）湘美版美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：拼泥板尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的5号考生。今天我说课的题目是《拼泥板》一：开场白德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第10课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课用泥板造型的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意...
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 篇15：几分之一（教案+说课） 人教版三年级上册数学几分之一（教案+说课） 人教版三年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：《几分之一》教学设计【教学内容】：教材第 90~91 页例 1、例 2，及相关的练习。【教学目标】：1、知识与技能：（1）初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。（2）培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移、类推能力。2、过程与方法：通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义，即把谁平均分成几份，每份就是它的几分之一。3、情感态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自觉学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。【教学重、难点】：重点：初步认识几分之几，会读写几分之几。难点：初步理解分数几分之...
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   篇16：第4课 趣味动漫 说课（教案）湘美版 美术三年级上册第4课 趣味动漫 说课（教案）湘美版 美术三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味动漫尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的9号考生。今天我说课的题目是《趣味动漫》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级上册第4课的内容，属于综合探索学习领域，通过对本节课设计动漫形象的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现...
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