篇1：人教版九年级上册第二单元课题3《制取氧气》说课课件（23张ppt含音频和视频）+说课教案+素材共10份（襄阳说课比赛江汉油田广华初级中学李波）（10份打包）人教版九年级上册第二单元课题3《制取氧气》说课课件（23张ppt含音频和视频）+说课教案+素材共10份（襄阳说课比赛江汉油田广华初级中学李波）（10份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。课题3 制取氧气制取氧气的原理和装置 人教版新课标九年级化学上册第二单元江汉油田广华初级中学 李波 1. 教材分析 2. 学情分析3. 教学目标4. 设计思路5. 教学流程人教版新课标九年级上册第二单元课题36. 教学反思1. 教材 分 析 1、通过生物的学习,大多数学生已经知道自然界中氧气的来源.但对工业制氧气及实验室制氧气的原理缺乏认识，80%的学生对此不了解。2、我班学生喜爱动手，且动手能力均较强; 通过前面学习,学生已经具备初步的探究意识和探究方法,这为这节探究课做了很好的铺垫作用。2. 学情分析1、了解实验室制取氧气的原理和主要方法，并会书写相...
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篇2：2015年华北联合共同体语文同课异构比赛人教版必修五第9课《说“木叶”》说课课件（27张ppt）+讲课课件（29张ppt）+评课稿共5份（天津育红中学）（5份打包）2015年华北联合共同体语文同课异构比赛人教版必修五第9课《说“木叶”》说课课件（27张ppt）+讲课课件（29张ppt）+评课稿共5份（天津育红中学）（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。 苏轼说，天地之间,物各有主。 如果说飞流直下三千尺的庐山瀑布是李白的，那么风光不与四时同的六月西湖就是杨万里的; 如果说落木千山的夔州是杜甫的，那么木叶纷飞的洞庭湖就是屈原的......作者：林庚说“木叶”授课：天津市育红中学 王少贤 林庚,字静希。 我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。走近作者 本文1-3段涉及了许多诗句，请尝试归类，并说明归类依据。读“木叶”为诗人...
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    篇3：新目标七年级下Unit 7 It’s raining! Section B ( 2a-2c) Reading 说课比赛 上课和说课课件新目标七年级下Unit 7 It’s raining! Section B ( 2a-2c) Reading 说课比赛 上课和说课课件资料可供全国地区适用。
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说课课件 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片:29张PPT
上课课件(共41张PPT):35张PPT
Reading: Section B ( 2a-2c)
Unit 7 It’s raining.
Li Huisu
Let’s sing together!
Rainy, rainy,
it’s a rainy day!
Come on !
Let’s go!
Let’s go!
It’s a rainy day!
Let’s play a guessing gam...
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篇4：薪火杯说课比赛鲁科版必修一1.2《研究物质性质的基本程序》课件（23张ppt）+演示实验等视频素材共6份 （6份打包）薪火杯说课比赛鲁科版必修一1.2《研究物质性质的基本程序》课件（23张ppt）+演示实验等视频素材共6份 （6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。研究物质性质的基本程序教法学法教学程序板书设计说课内容教材分析01教学目标02教材的重点和难点03学情分析04一：教材分析教材所处的地位和作用1、教材所处的地位和作用 本节是鲁科版高中化学教材第一章第二节第二课时的内容。 在此之前，学生已经学过什么是化学以及钠的性质，使学生学习起来更轻松，而且食盐、漂白粉等含氯的化合物大家非常熟悉，与日常生活比较贴近，学习时容易使学生产生一种亲近感。了解氯气的物理性质以及研究物质性质的基本程序，初步掌握氯气的化学性质。提高学生规范操作能力、实验观察能力、归纳思维能力、分析思维能力，和独立思考的能力。培养学生自...
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篇5：人教版九年级上册第四单元课题2《水的净化》说课课件（15张ppt含视频）（襄阳说课比赛文峰中学刘涛）（7份打包）人教版九年级上册第四单元课题2《水的净化》说课课件（15张ppt含视频）（襄阳说课比赛文峰中学刘涛）（7份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。一、说教材（一）课题背景分析和学情分析《水的净化》是九年级化学第四单元《自然界中的水》中第二课题的内容，本单元所学的水是继空气后学习的第二种物质，在进行过实验基本操作和氧气的制取和性质实验操作训练后，学生对本课题涉及的有关实验操作已经有了初步的认识。 本节课围绕水的净化问题，将沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有机的串连起来，前一部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后一部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。（二）教学目标 过程与方法：①通过过滤等操作实验，初步培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力和合作能力；②通...
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篇6：人教版九年级上册第三单元课题1《分子和原子》说课课件（31张ppt含实验视频，音频和动画）+说课教案共6份（襄阳说课比赛咸宁市嘉鱼县潘家湾中学张淑莲）（5份打包）人教版九年级上册第三单元课题1《分子和原子》说课课件（31张ppt含实验视频，音频和动画）+说课教案共6份（襄阳说课比赛咸宁市嘉鱼县潘家湾中学张淑莲）（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。人教版九年级化学上册第三单元课题1分子和原子咸宁市嘉鱼县潘家湾中学张淑莲教材分析教法分析学法分析教学过程教学反思1.本课题在教材中的地位和作用?《分子和原子》是人教版九年级化学第三单元《物质构成的奥秘》课题1。它是在学习物理变化、化学变化及混合物、纯净物的基础上，由宏观世界转向微观世界的开端。? 本节课不仅能带领学生走入神奇的微观世界，学会从微观的角度认识事物，探究物质构成的奥秘，还能为学生进一步学习原子的结构、元素、以及认识化学反应的实质等知识打下坚实的基础。一、教材分析知识与技能：（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；（2）能运用分子、原子的观点解...
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    篇7：2015年华北联合共同体语文同课异构比赛人教版必修五第9课《说“木叶”》说课课件（9张ppt）+讲课课件（7张ppt）+教学设计+导学案+评课稿共5份（通辽新城中学）（5份打包）2015年华北联合共同体语文同课异构比赛人教版必修五第9课《说“木叶”》说课课件（9张ppt）+讲课课件（7张ppt）+教学设计+导学案+评课稿共5份（通辽新城中学）（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件9张PPT。说“木叶”说课稿通辽新城中学闫志菲一、说教材《说木叶》这篇课文选自高中语文必修5第3单元，本单元所选都是文艺评论和随笔。本文着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。全文对比论证、旁征博引、深入浅出，说理形象透彻，便于读者接受。?二、说学情? ? ?学生经过初中和高一阶段的语文学习，阅读了一定量的诗歌作品，具备了一定的艺术体验，学习了鉴赏诗歌的基本方法，具备鉴赏诗歌语言暗示性的理解能力。随着课堂改革的发展，学生普遍适应自主学习和合作探究的学习方法。但对诗歌鉴赏相关的题目存在畏难情绪、惰性思维，...
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    篇8：2015年华北联合共同体语文同课异构比赛人教版必修五第9课《说“木叶”》说课课件（9张ppt）+讲课课件（10张ppt）+说课稿+导学案图片素材共8份（河北车轴山中学）（8份打包）2015年华北联合共同体语文同课异构比赛人教版必修五第9课《说“木叶”》说课课件（9张ppt）+讲课课件（10张ppt）+说课稿+导学案图片素材共8份（河北车轴山中学）（8份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件10张PPT。说 “木 叶” 河北丰润车轴山中学 顾立凯教学目标：1、进一步深化理解诗歌语言的暗示性特点，明确作者写作意图。2、能够运用诗歌语言具有暗示性的理论指导诗歌鉴赏，提高鉴赏能力。古人写诗为什么多用“木”、“木叶”而不用“树叶”？反馈问题1：木落叶暗示木暗示微黄与干燥整个秋天的疏朗的气息 早寒江上有怀 孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。运用诗歌语言暗示性理论鉴赏反馈问题2： 送人归京师 陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段...
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  篇9：湖北省黄冈市2016年3月生物二轮复习说课比赛《变异与进化》课件（武穴中学）（共32张PPT）湖北省黄冈市2016年3月生物二轮复习说课比赛《变异与进化》课件（武穴中学）（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。高考生物二轮专题复习 ——变异与进化武穴中学教师代表 胡婵娟 说 课 内 容 学情分析 和 课时设计 教学内容设计 复习方法 和 学法指导训练题目设计 高考要求 和 命题趋向 2-4 生物的变异（1）基因重组及其意义 Ⅱ（2）基因突变的特征和原因 Ⅱ（3）染色体结构变异和数目变异 Ⅰ（4）生物变异在育种上的应用 Ⅱ（5）转基因食品的安全 Ⅰ2-6 生物的进化（1）现代生物进化理论的主要内容 Ⅱ（2）生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ高考要求 新课标全国卷近四年没有专...
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    篇10：人教版九年级上册第三单元课题1《分子原子》说课课件（24张ppt含音频和实验视频）+说课稿共9份（襄阳说课比赛团陂中学陈细华）（9份打包）人教版九年级上册第三单元课题1《分子原子》说课课件（24张ppt含音频和实验视频）+说课稿共9份（襄阳说课比赛团陂中学陈细华）（9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件24张PPT。黄冈市浠水县团陂中学 陈细华分子和原子说课流程教材分析教材地位及作用教学目标教学重难点一、教材分析物质的变化与性质分子和原子原子的结构质量守恒定律启 下承 上1、教材地位及作用2、教学目标3.教学重难点二、学情分析三、教法分析教学方法四、学法分析...........................................................................五、教学过程1、创设情境 设疑激趣引入设计意图： 这些生动的情境及有趣的问题点燃了学生学习的激情，巧妙、自然的引入了课题，同时也为分子性质的学习埋下了...
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篇11：人教版九年级上册第二单元课题三《制取氧气》说课课件（46张ppt含视频）共4份（襄阳市说课比赛孝感市孝南区新浦中学吴国华）（4份打包）人教版九年级上册第二单元课题三《制取氧气》说课课件（46张ppt含视频）共4份（襄阳市说课比赛孝感市孝南区新浦中学吴国华）（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件46张PPT。孝感市孝南区新铺中学说课教师 吴国华课题3 制取氧气（第一课时）三、学情分析 四、教法、学法分析 五、教学用具 六、教学过程 七、板书设计说课流程二、教材分析 八、教学反思 一、课程理念 一 课程理念制取氧气是人教版《化学》（九年级）上册第二单元课题3的内容。本课题是典型的物质制取课，是学生初次利用化学反应制取物质，是学生初次体验科学探究过程，初步形成制取气体的一般思路和方法 。在教材的编排上，本课题与前面的仪器操作、氧气的性质相衔接，为以后学习二氧化碳的制取奠定基础。因此，本课题的地位也显得...
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