篇1：6.4.1 圆的标准方程 中职数学 高一下学期同步教学 课件（共17张PPT）6.4.1 圆的标准方程 中职数学 高一下学期同步教学 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：数 学 6.4.1 圆的标准方程 第六章 直线与圆的方程 基础模块（下册） 高等教育出版社 “十四五”规划新教材——同步精品课堂(中职专用) 第六章 直线与圆的方程 6.4.1 圆的标准方程 学习目标 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}知识与技能 了解圆的定义，掌握圆的标准方程. 过程与方法 通过探究圆的标准方程，培养求动点的轨迹的一般思想. 情感态度 价值观 培养学生的直观想象，逻辑推理和数学抽象等核心思想. 在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？ 在初中，我们用... 图片详情：      篇2：高一数学 初高中衔接（24张PPT）高一数学 初高中衔接（24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：相信大家对于高中学习都充满着好奇，和初中相比，高中课程与初中课程有很大的不同。今天这节课我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思考为什么要学习数学及如何学好数学这两个问题。 高一数学 一、为什么要学习数学 二、如何学好数学 一、为什么要学习数学 作为数学老师我表达上不如文科老师迂回婉转和风趣幽默，我们更喜欢用数字说明问题。大家知道北大最著名的院系是什么系吗？早在蔡元培先生任北大校长时，就列数学系为北大第一系，这种传统一直保持到现在。为什么数学系在高校中有如此重要的地位？课本主编寄语是这样描述的：数学是有用的，数学有助于提高能力。 课本主编寄语是这样描述的：数学是有用... 图片详情：    篇3：5.1.1任意角-高一年级数学人教版（2019）必修一 课件（共31张PPT）5.1.1任意角-高一年级数学人教版（2019）必修一 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)新教材人教版·高中必修第一册数学5.1 任意角和弧度制5.1.1 任意角第五章 三角函数要求1.结合实例，了解角的概念的推广及其实际意义.2.理解象限角的概念，并掌握终边相同角的含义及其表示．在角的概念推广过程中，经历由具体到抽象，重点提升学生的数学抽象、直观想象素养．前言现实世界中的许多运动、变化都有着循环往复、周而复始的规律，这种变化规律称为周期性，例如：地球自转引起的昼夜交替变化和公转引起的四季交替变化，月亮圆缺，潮汐变化，物体做匀速圆周运动时的位置变化，物体做简谐运动时的位移变化，交变电流变化等，这些现象都可以用三角函数刻画.复习引入角可以... 图片详情：     篇4：8.4.1 简单随机抽样 中职数学 高一下学期同步教学 课件（共18张PPT）8.4.1 简单随机抽样 中职数学 高一下学期同步教学 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)数 学8.4.1 简单随机抽样第八章 概率与统计初步基础模块（下册）高等教育出版社“十四五”规划新教材——同步精品课堂(中职专用)第八章 概率与统计初步 8.4.1 简单随机抽样学习目标知识与技能 正确理解随机抽样的概念，掌握抽签法的一般步骤.过程与方法 能够从生活中提出有价值的统计问题，学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本.情感态度 价值观 通过对现实生活中统计问题的提出，体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系，认识数学的重要性.在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在... 图片详情：    篇5：6.3.2 两条直线相交 中职数学 高一下学期同步教学课件（共15张PPT）6.3.2 两条直线相交 中职数学 高一下学期同步教学课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)数 学6.3.2 两条直线相交第六章 直线与圆的方程基础模块（下册）高等教育出版社“十四五”规划新教材——同步精品课堂(中职专用)第六章 直线与圆的方程 6.3.2 两条直线相交学习目标知识与技能 掌握两条直线相交和垂直的判定方法.过程与方法 探究两条直线相交和垂直的判定方法.情感态度 价值观 体会用代数的方法判断两条直线垂直，培养学生的直观想象，逻辑推理和数学抽象等核心思想.在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的... 图片详情：   篇6：6.3.3 点到直线的距离 中职数学 高一下学期同步教学课件（共18张PPT）6.3.3 点到直线的距离 中职数学 高一下学期同步教学课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)数 学6.3.3 点到直线的距离第六章 直线与圆的方程基础模块（下册）高等教育出版社“十四五”规划新教材——同步精品课堂(中职专用)第六章 直线与圆的方程 6.3.3 点到直线的距离学习目标知识与技能 掌握点到直线的距离公式，两平行线之间的距离公式.过程与方法 理解点到直线距离的运算过程.情感态度 价值观 体会用代数的方法解决几何问题，培养直观想象、数学抽象的核心思想.在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什... 图片详情：    篇7：高一数学人教B版选择性必修第二册课件3.1.1基本计数原理 课件（共26张PPT）高一数学人教B版选择性必修第二册课件3.1.1基本计数原理 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)3.1.1 基本计数原理第三章 排列、组合与二项式定理问题引入小明忘记了由4个数字组成的手机锁屏密码，他最多要试多少次才能打开密码锁？新知探索分类加法计数原理答案 因为英文字母共有26个，阿拉伯数字共有10个，所以总共可以编出26＋10＝36(种)不同的号码．问题1 用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能编出多少种不同的号码？新知探索分类加法计数原理问题2 问题1中最重要的特征是什么？答案 最重要的特征是“或”字的出现：每个座位都可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案．新知探索分类加法计数原理分... 图片详情：   篇8：高一第2节时间 位移 课件 (共30张PPT)高一第2节时间 位移 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)时间 位移年年 级：高一 学 科：物理（人教版）课堂引入如果要准确地描述一辆行驶在北京长安街上的汽车所处的位置及时间，你认为应该采用什么方法？一、时刻和时间间隔北京时间2022年6月5日17时42分，神舟十四号载人飞船成功对接于天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约7小时。2022年6月6日11时9分成功开启天舟四号货物舱舱门，在完成环境检测等准备工作后，于12时19分顺利进入天舟四号货运飞船；2022年6月28日下午，神舟十三号航天员乘组翟志刚、王亚平、叶光富返回74天后，在北京航天城与媒体记者见面。上述材料中描... 图片详情：     篇9：第七章 复数 章末复习课-高一数学人教A版（2019）必修第二册 课件（共30张PPT）第七章 复数 章末复习课-高一数学人教A版（2019）必修第二册 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)章末复习课第七章 复 数知识网络一、复数的概念二、复数的几何意义三、复数的四则运算随堂演练内容索引复数的概念一1.复数的概念是掌握复数的基础，如虚数、纯虚数、复数相等、复数的模等.有关复数的题目不同于实数，应注意根据复数的相关概念解答.2.掌握复数的相关概念，培养数学抽象素养.已知z＝lg(m2－2m－2)＋(m2＋3m＋2)i，试求实数m的取值，使：(1)z是纯虚数；例1∴当m＝3时，z是纯虚数.(2)z是实数；∴当m＝－1或m＝－2时，z是实数.(3)z在复平面内对应的点位于第二象限.处理复数概念问题的两个注意点(1)当复数不是a＋... 图片详情：      篇10：高一数学-【开学第一课】2022年高中秋季开学指南之爱上数学课 课件（共28张PPT）高一数学-【开学第一课】2022年高中秋季开学指南之爱上数学课 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)开学第1课——如何学好高中数学目录主题1为什么要学数学主题2初高中数学的区别主题3新课标教材课程设置介绍主题4高中数学学习方法为什么要学数学主题1logo数学是有用的在生活、生产、科学和技术中，我们都可以看到数学的应用。数学作为一门研究“数量关系与空间形式”的科学，处处都有用场，数学就在我们身边，她是科学的语言，是一切科学技术的基础，是我们思考和解决问题的重要工具。请同学们思考以下几个问题：放电视机的架子为什么要用三角形固定？A井盖为什么是圆的？B为什么自行车的车轮是圆形的而不是方形的？ C数学与生物医药生命现象可以通过数学模... 图片详情：   篇11：1.4.2 充要条件-高一年级数学人教版（2019）必修一 课件（共27张PPT）1.4.2 充要条件-高一年级数学人教版（2019）必修一 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)新教材人教版·高中必修第一册数学1．4 充分条件与必要条件第二课时 充要条件第一章 集合与函数的概念山东金榜苑文化传媒集团SHANDONG JINBANGYUAN CULTURE MEDIA GROUP要求课标要求 通过对典型数学命题的梳理，理解充要条件的意义，理解数学定义与充要条件的关系．素养要求 针对充要条件问题，通过几个数学定义的研究比较，学生经历梳理知识、提炼定义、感悟思想的学习过程，提升逻辑推理素养与数学抽象素养．复习引入问题1： 给出以下两个命题：(1)若一个数是负数 ，则它的平方是正数；(2)若一个数的平方是正数，则它是负数．... 图片详情：      Tags：高一,数学,ppt,精选,11篇  |
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