篇1：4.3 人类的聚居地--聚落（第1课时） 课件（共20张PPT）4.3 人类的聚居地--聚落（第1课时） 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人类的聚居地--聚落运用图片，描述乡村聚落景观和城市聚落景观的差别。聚落与环境的关系结合实例，说出聚落的形成与发展、聚落的形态、聚落 内民居的建筑风格与自然环境关系。3 聚落与世界文化遗产运用资料，说出保护世界聚落文化遗产的意义，树立尊重自然规律，人地协调发展的环境观。初中地理聚落——乡村和城市学习目标聚落——乡村和城市乡村 聚落 城市 聚落初中地理压 ， 不军乡村城市建筑物 密度高度人口密度交通网密度自然景观改变程度聚落——乡村和城市初中地理聚落——乡村和城市生产方式和生活方式不同工业、服务业...
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    篇2：4.3人类的聚居地——聚落课件(共28张PPT)4.3人类的聚居地——聚落课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)人类的聚居地——聚落地理人教版 七年级上聚 落 与 环 境011、什么叫聚落？2、聚落分为哪两种类型？人类聚居的场所叫聚落。聚居分为乡村聚落和城市聚落。一、聚落与环境聚落乡村城市可以从以下几方面比较：房屋密集度、高度，道路交通情况、商店学校医院、及生产方式等城市 乡村房屋建筑道路交通商店学校医院等生产方式稠密、高大分散、低矮道路密集、四通八达稀疏，多公路或小路数量多、类型齐全数量少、类型不齐全工业生产、商业活动、行政管理、文化娱乐农业、牧业、渔业等城市和乡村的差异123①②③三个乡村聚落中，哪个更有可能演...
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   篇3：部编版七年级历史上册第1课中国境内早期人类的代表——北京人 课件部编版七年级历史上册第1课中国境内早期人类的代表——北京人 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第1课中国境内早期人类的代表——北京人1.知道我国境内目前确认的最早的古人类——元谋人；2.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义；3.知道化石是研究人类起源的主要证据。导入新课人类到底从何而来？1、古猿直立人早期智人晚期智人距今约300万年左右距今约20万年距今约5万年一、我国境内的早期人类；远古人类生活的时间那么久远，科学家是如何研究远古人类历史的？这些古人类遗址是怎样发现的？一、我国境内的早期人类元谋人门齿化石北京人头盖骨化石2、化石是研究人类起源的主要证据。通过对化石的分析判断远古人类生活的年代，中国早期广袤的大地上曾经生...
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    篇4：高中历史统编版（2019）选择性必修3第15课文化遗产：全人类共同的财富（共27张ppt）高中历史统编版（2019）选择性必修3第15课文化遗产：全人类共同的财富（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)2019年4月16日，一条新闻在朋友圈刷屏：巴黎圣母院突然遭遇大火，受损严重。无论是在现场的群众还是网友都非常震惊，很多人都说，自己还没有去亲眼见过，为这一文化遗产的损毁表示哀悼。与此同时，一些网友在得知巴黎圣母院起火时提到了圆明园，认为被英法联军焚毁的圆明园，比巴黎圣母院珍贵多了，将这形容为“天道轮回”。讨论：巴黎圣母院遭遇大火为什么引起广泛关注？对于网友的不同看法，你持什么立场呢？讨论：巴黎圣母院遭遇大火为什么引起广泛关注？对于网友的不同看法，你持什么立场呢？巴黎圣母院是人类伟大的文化遗产之一。不只是法国的损失，也是人类的损失。我们不能因为历史上的火烧园明...
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  篇5：统编版七年级上册历史第1课 中国境内早期人类的代表—北京人（2课时课件）统编版七年级上册历史第1课 中国境内早期人类的代表—北京人（2课时课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第一课中国境内早期人类的代表-北京人（1）统编版七年级上册历史CATALOGUE目录引言早期人类的代表——北京人北京人的生产生活北京人和现代人之间的关系总结与反思引言01北京猿人的发现和挖掘过程1987年正式更名为“北京猿人”1989年正式对外开放1990年代初，北京市政府组织了大规模的清理挖掘工作1993年，清理出第一具完整的头盖骨化石1994年，清理出第一具完整的北京猿人骨架化石1995年，清理出第一具完整的头骨化石2000年，清理出完整的头骨化石2001年，清理出完整的骨架化石2002年，清理出完整的头骨化石2003年，清理出...
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   篇6：统编版高中历史 选择性必修2 第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计统编版高中历史 选择性必修2 第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 商业贸易与日常生活第9课 20世纪以来人类的经济与生活本课是人教统编版选择性必修2《经济与社会生活》第三单元第9课《20世纪以来人类的经济与生活》，本课通过三个子目（世界经济的发展、国际贸易与人类生活、国际金融与人类生活）讲述了20世纪以来人类的经济与生活的发展概况。【唯物史观】通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识科技对经济、贸易、金融和人类生活的巨大影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念】通过教科书和配套课件，认识20世纪以来人类的经济与生活所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。【史料实证】通过历史图片和历史资料...
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   篇7：第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成课件(共21张PPT)高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成课件(共21张PPT)高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第6课 古代人类迁徙的和区域文化的形成印欧人亚欧游牧民族游牧世界VS农耕世界【课程标准】了解古代世界各地区（跨洲、跨国家、跨地区）不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响， 以及人口迁徙中出现的文化认同问题。一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响（一）印欧人的种族起源1、起源：印欧人，印度欧罗巴人的简称，这支人种可能起源于喀尔巴阡山以东、高加索以北的东欧平原。2、生活方式：他们是游牧民，驯养了马匹，制造了马拉战车，是今天欧洲人和印度人的共同祖先。◎苏美尔人战车想象复原图【思考】印欧人早期迁徙的原因？材料一：由于动物必...
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     篇8：【核心素养】统编版 必修中外历史纲要（下）单元说课：古代文明的产生与发展 ——纵向和横向视角下的人类文明演进 课件（共21张PPT）【核心素养】统编版 必修中外历史纲要（下）单元说课：古代文明的产生与发展 ——纵向和横向视角下的人类文明演进 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《中外历史纲要（下）》第一单元古代文明的产生与发展——纵向和横向视角下的人类文明演进大单元教学设计的结构单元教学主题一单元教学要目二初高中教学衔接分析三单元核心目标四五七六单元目标分解Ⅰ单元教学评价设计单元目标分解Ⅱ（一）单元教学主题提出的依据单元教学主题一知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明间的早期联系。1.课标依据：“通过中外历史上的重要的历史事件、人物和现象，展现人类社会从古至今、从分散到整体、从低级到高级的发展历程，使学生进一...
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   篇9：高中历史 统编版选择性必修2 第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计高中历史 统编版选择性必修2 第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 20世纪以来人类的经济与社会生活教 学 设 计教学目标1.了解20世纪以来世界经济的发展情况，对比认识不同社会制度下经济政策的调整。2.理解20世纪以来国际贸易与金融体系的变化过程，分析其对社会生活带来的影响。3.认识新中国成立后特别是改革开放后中国在经济建设方面取得的巨大成就和对世界作出的贡献。教学重难点1.第二次世界大战后，世界经济的发展有何特点？2.20世纪以来世界经济曲折发展，国际贸易和国际金融发生了哪些变化？产生了怎样的影响？课前准备1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程【导入...
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     篇10：统编版七年级上册历史第1课《中国境内早期人类代表—北京人》同步作业统编版七年级上册历史第1课《中国境内早期人类代表—北京人》同步作业资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版七年级上册历史第1课《中国境内早期人类代表—北京人》同步作业一、单选题1．（2023七上·紫金期末）1929年12月2日，辛苦了-天的考古队员正在收拾工具准备下班，此时一位队员发现泥土中裸露出一件圆圆的东西，考古学家裴文中激动地喊起来：“这是猿人头骨！”这是第一个完整猿人头盖骨化石出土的情形，下图是根据该遗址出土化石复原的远古人头像。依据材料判断，这一古人类是（ ）A．半坡居民 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人【答案】B【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】根据材料“ 这是第一个完整猿人头盖骨化石出土的情形 ”和图片结...
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   篇11：5.3 人类遗传病 课件(共38张PPT)5.3 人类遗传病 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)§5-3 人类遗传病基因突变及其他变异第3节 人类遗传病学习目标人类遗传病：定义 特点 类型调查人群中的遗传病遗传病的检测和预防遗传咨询 产前诊断：4 基因检测 基因治疗人和小鼠的肥胖只是由基因决定的吗？ 科学家在人和小鼠体内都发现了一种与肥胖相关的基因ob，该基因表达的蛋白质被称为瘦素。研究还发现，如果像ob基因突变（该基因无法表达）的肥胖小鼠注射瘦素，则小鼠食量减少、体重下降。讨论提示：人的胖瘦是由多种原因造成的。有的肥胖病可能是由遗传物质决定的，有的可能是后天营养过剩造成的，但大多数情况下，肥胖是遗传物质和营养过剩共同作用的结果。...
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