篇1：2.2 细胞中的无机物(课件共38张PPT)2.2 细胞中的无机物(课件共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第2节 细胞中的无机物“勇气号”火星车火 星火星上有生物吗？富含硅石的土壤火星湖泊和海洋沉积岩火星表面可以清晰看到水的痕迹为什么科学家在为寻找其他星球是否有水而努力？找到了水又能说明什么？一、细胞中的水（H2O）1、水在细胞中的含量水是细胞中含量最多的化合物细胞鲜重中各类化合物的含量化合物 质量分数 /%水 70~90无机盐 1~1.5蛋白质 7~10脂质 1~2糖类和核酸 1~1.5结论：水母97%藻类90%鱼类80—85%蛙78%高等植物60—80%哺乳动物65%不同生物的含水量不同结论：___________...
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  篇2：第11课《答谢中书书》课件(共26张PPT)第11课《答谢中书书》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)统编版 八年级上册答谢中书书陶弘景精品实用高效课件古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了古代许多文人墨客的无限情思，他们把欣赏山水的乐趣凝于笔端，为我们奉献了大量的歌咏山水的优美篇章，比如，李白的《望庐山瀑布》，杜甫《望岳》，柳宗元的《小石潭记》……今天我们来学习陶弘景的山水小品《答谢中书书》，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。导入新课陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣(mò)陵（今南京）人，南朝齐梁时思想家。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故...
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    篇3：青少年，请放下手中烟! 班会课件(共26张PPT)青少年，请放下手中烟! 班会课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)01教育主题班会青少年，请放下手中烟 !青少年吸烟一直都是一个严重的问题，中学生吸烟的原因有很多，有的是因为受到家长的影响，有的是受到社会方面的影响。为什么青少年会抽烟？叛逆期在作祟在这个时候，相信很多学生会处于一个心理的叛逆期，这个时候的你们都是比较敏感的，而且都是比较暴躁的，总是充满了自己的想法，所以大人越是不允许抽烟，有的同学越要逆向而行。模仿的天性青少年的我们也是比较有意思的，总喜欢模仿一些大人的动作，来展现出自己的成熟，所以看到大人抽烟的时候，我们有的同学会觉得很“酷”，也会进行模仿。自以为很帅还有一个就是耍帅了，有的同学觉得抽烟是一个很帅的行...
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    篇4：2.3 细胞中的糖类和脂质 课件(共27张PPT)2.3 细胞中的糖类和脂质 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第3节 细胞中的糖类和脂质 1. 这些食物含有的热量一样吗？2. 当你因剧烈运动消耗大量能量时，你选何种食物才能尽快补充能量？并说明你的理由。问题探讨2. 组成元素: C、H、O1. 含量: 在细胞中与核酸一起，约占1~1.5％糖类的结构通式（ＣＨ２Ｏ）一、细胞中的糖类生活中你碰到的糖类有哪些 C5H10O4C5H10O5组成RNA分子的成分C6H12O6C6H12O6五碳糖六碳糖脱氧核糖：核糖：主要存在于细胞核中组成DNA分子的成分主要存在于细胞质中(1) 单糖: 不能水解的糖葡萄糖:果糖:细胞主要的能源物质半乳糖：...
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     篇5：七年级上 5《生活中的标志》课件(共28张PPT)七年级上 5《生活中的标志》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)生 活 中 的 标 志看到这些图片，你想到了什么？本节课主要解决的问题：一、什么是标志？二、标志有哪些种类？三、标志有哪些表现形式？四、标志是有哪些主要特征？五、标志是怎么设计出来的？一、什么是标志？标志也可称为标识（zhì），英文名称（Logo），是以特殊的图形或文字组成并表达一定的含义的视觉语言，在生活中起着识别、示意、传达信息的作用。标志的来历：1、图腾（那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾））2、招牌、幌子二、标志有哪些种类？国家标志安全标志公益标志交通标志体...
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    篇6：5.2 在品味情感中成长 课件（24张PPT）5.2 在品味情感中成长 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长理解传递情感正能量的途径和意义。正确理解生活中的负面情绪。理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。目 录CONTENTS童年童年你的童年有哪些美好的回忆？美好情感的意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P.47我们可以通过哪些途径获得美好情感体验？我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 P.47完成一些自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品情由心...
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   篇7：5.2 在品味情感中成长 课件（16张PPT）5.2 在品味情感中成长 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长●结合战疫情的视频，说说我们身边有哪些美好的情感？体味美好情感●这些美好的情感是如何产生的？情由心生。它是在人的社会交往中、互动中自然引发的。不能强迫他人给予！道德感、责任感、胜任感、信任感、正义感、安全感、爱国\爱民………体味美好情感●看了这几张漫画，我们感受到了什么样战胜疫情的情感？我们相信在党和政府英明领导下，有敢于担当的医学专家和医务工作者，还有各行各业工作人员和志愿者的鼎力配合、全国人民的众志成城，我们一定可以打赢这场疫情阻击战。人间有大爱！●美好的情感的作用生活中美...
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   篇8：5.2 在品味情感中成长 课件 （27张PPT）5.2 在品味情感中成长 课件 （27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第五课 品出情感的韵味5.2 在品味情感中成长1、美好情感的意义？如何获得美好的情感？2、如何正确认识和对待负面情感？3、如何传递情感正能量？4、传递情感正能量的意义？自主学习一、体味美好情感生活中，你是否也收获着美好的情感？对你有什么意义？师生情爱国情同胞情友情亲情一、体味美好情感同学情爱国情父子情师生情责任感自豪感同胞情亲情爱情5.2-1体味美好情感问题1：美好情感的作用①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。有人说美好的感情是...
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     篇9：5.2 在品味情感中成长 课件（24张PPT）5.2 在品味情感中成长 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C...
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   篇10：5.2 在品味情感中成长 课件（28张PPT）5.2 在品味情感中成长 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)5.2 在品味情感中成长01负面情感对我们成长的意义03美好情感的获得途径02为什么要传递情感正能量？04美好情感的意义学生自主学习体味美好情感PLEASE ENTER CHAPTER TITLE HERE01说一说，生活中有过哪些美好的情感？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。爱国情友情同学情探究与分享体味美好情感●看了这几张漫画，我们感受到了什么样战胜疫情的情感？我们相信在党和政府英明领导下，有敢于担当的医学专家和医务工作者，还有各行各业工作人员和志愿者的鼎力配合、全国人民的众志成城，我们...
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   篇11：5.2 在品味情感中成长课件（共30张PPT）5.2 在品味情感中成长课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)5.2在品味情感中成长第5课：品出情感的韵味1、认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式，学会在生活中传递情感正能量。2、正确对待负面情感，提高社会实践能力。3、培养学生对社会及他人的热爱之情，提升学生品德修养。学习目标体味美好情感01运用你的经验畅所欲言1、结合你的生活经验，说一说哪些情感是美好的。2、这些美好的情感是如何产生的？新课探究探究点一：体味美好情感父子情你们从图片中体会到哪些美好的情感？师生情友情结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？这些美好的情感是如何产生的？小组讨论风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。那年谁学...
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   篇12：11 短文二篇 答谢中书书 课件(共26张PPT)11 短文二篇 答谢中书书 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)dá xiè zhōnɡ shū shū答谢中书书走进作者01 // 陶弘景(456—536)02 // 字通明，自号华阳隐居03 // 谥贞白先生，丹阳秣陵(今江苏南京)人。04 // 南朝齐、梁时道教学者、炼丹家、医药学家。陶弘景陶弘景生平南朝士族出身。10岁读《神仙传》，有养生之志，15岁作《寻山志》，倾慕隐逸生活。20岁时齐高帝引为诸王侍读，后拜左卫殿中将军。30岁左右，拜道士孙游岳为师，受符图、经法、诰诀，遂遍游名山，寻访仙药真经。南齐永明六年(488)，在茅山得到杨羲、许谧手书真迹。永明八年东行，拜谒各地居士和法师。永明十年(492)，...
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