篇1:期中复习:排列组合(共19张PPT)期中复习:排列组合(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)专题复习 排列组合【学习目标】1.掌握排列、组合数公式,能够运用公式熟练进行排列组合数运算;2.熟悉常见计数原理应用题模型对应处理的方法,并熟练模型解决实际问题;3.培养抽象概括、逻辑推理、运算求解等能力,体会用模型解决问题的基本技巧.【知识梳理】【典型例题】专题一:排列、组合数运算专题二:计数应用题的常见基本模型专题二:计数应用题的常见基本模型课堂小结例2.如图所示,某货场有两堆集装箱,一堆2个,一堆3个,现需要全部装运,每次只能从其中一堆取最上面的一个集装箱,则在装运的过程中不同取法的种数是(用数字作答).
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:3.4力的分解 课件 (共18张PPT)3.4力的分解 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)“云海无边天作岸,山临绝顶我为峰”江浙最高峰龙泉黄茅尖, 海拔1929米力的分解力的分解◆什么是力的分解◆力应该怎样分解◆能解决什么问题◆力为什么要分解F2F1FF1F2·F什么是力的分解★用几个分力来等效替代一个力1合力F分力F1和F2合成分解等效替代★求一个力的分力叫做力的分解★力的分解遵守平行四边形定则★力的分解是力的合成的逆运算2力为什么要分解FF2F1★通过力的分解,可以求出一个力的两个贡献★通过力的分解,可以使关系由复杂变得简单3FO·力应该怎样分解···EABFO·★...
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![]() ![]() 篇3:人美版美术六年级上册 2.图形的魔术组合 课件(共29张PPT)人美版美术六年级上册 2.图形的魔术组合 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)人美版六年级上册美术课件图形的魔术组合学情分析该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。教学目标1.通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合,了解物象的基本组合原理和方式,学习运用新的思维方式进行创作。2.用绘画的形式将不同类型的图形组合成一幅新颖有趣的画,感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:9.5.4 因式分解的综合应用 同步练习(含答案)9.5.4 因式分解的综合应用 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台9.5 多项式的因式分解9.5.4 因式分解的综合应用知识总结:1.因式分解的一般步骤:(1)先看多项式的各项是否含有_____________,先采用_____________法;(2)提完公因式之后,对括号里的多项式采用_____________或者______________,进行因式分解;(3)每个因式都要分解到不能再分解为止,相同因式写成_________的形式.2.整体求值的技巧:先进行______________,然后将所给的条件整体代入求值.基础练习1.因式分解3m2-12n2正确的是( )A.(3m+4n)(3m-4n...
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![]() ![]() 篇5:人教版(2019)高中物理必修一 3.4 力的合成与分解(共29张PPT)人教版(2019)高中物理必修一 3.4 力的合成与分解(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)3.4 力的合力和分解一、合力和分力假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力(resultant force)。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同,这几个力就叫作那个力的分力(component force)。初中力的合成(1)两个人向相反方向拉车(2)一人推车,一人拉车(3)两个人互成角度拉车二、力的合成和分解 在物理学中,我们把求几个力的合力的过程叫作力的合 成(composition of forces),把求一个力的分力的过程叫作力的 分解(resolution of force)。(一)...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:自然拼读:字母组合及对应单词课件(共59张PPT)自然拼读:字母组合及对应单词课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共59张PPT)辅音字母组合20个ck ch tch shng nk th phwh kn (d)ge wrmb st sp sktr dr ts ds元音字母组合49个ar er ir orur ai ay alall aw au...
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![]() ![]() 篇7:物理人教版(2019)必修第一册 3.4.1 力的合成与分解之力的合成(共22张ppt)物理人教版(2019)必修第一册 3.4.1 力的合成与分解之力的合成(共22张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)3.4.1 力的合成细绳拉着风中的气球起重机1、共点力:几个力同时作用在物体的同一点,或它们的作用线相交于同一点,这几个力叫做共点力。力的作用线就是沿力的方向所做的直线一、共点力F1F2F4F3F3F1F2O1O2O3吊车吊起物体时钩子受的力为共点力吗?举重运动员举起的重物受到的力为共点力吗?比萨斜塔受几个力作用?它们是共点力吗?人担水时担子受到的力为共点力吗?思考生活事例一个力的作用效果=两个力的作用效果生活事例一个力的作用效果=多个力的作用效果1、定义: 一个力F作用的效果跟几个力F1、F2……共同作用的效果相同,...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:2023年中考数学复习 第3讲 整式的运算与因式分解课件 (共29张PPT)2023年中考数学复习 第3讲 整式的运算与因式分解课件 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)众3最·新·课·标·要·求1.能分析具体问题中的简单数量关系,并用代数式表示,能根据特定的问题查阅资料,找到所需的公式,并会把具体数代入代数式求值.2.了解整数指数幂的意义和基本性质,理解整式的概念,掌握合并同类项和去括号的法则;能进行简单的整式加减运算,能进行简单的整式乘法运算,3.理解乘法公式:(a十b)(a一b)=a一b,(a士b)=a2士2ab十b,了解公式的几何背景,并能进行简单的计算和推理.4.能用提公因式法、公式法(直接利用公式不超过二次)进行因式分解(其中指数是正整数).命题点一整式的相关概念1.下列代数式中,整式为(A)A.x+1...
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![]() ![]() ![]() 篇9:苏教版(2019)高中生物 必修二 1.3.2 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 课件(共24张PPT)苏教版(2019)高中生物 必修二 1.3.2 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)第3节 自由组合定律(二)第1章 遗传的细胞基础第2课时 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律新课标素养目标理解概念:约翰逊提出了基因型和表现型的概念。发展素养:认同孟德尔敢于质疑的科学精神、缜密的科学思维、大胆的想象和创新,以及他对科学的热爱和锲而不舍的探索精神。本节内容索引一、对自由组合解释的验证二、自由组合定律六、本堂小结三、孟德尔成功的原因四、孟德尔遗传规律的应用七、当堂巩固五、自由组合解题技巧1. 操作:让F1与隐性纯合子杂交3. 思路:用对自由组合现象解释的假说对测交组合进行理论推测,再用测交实验进行实践验证。2. 目的:...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:人教(2019)生物必修2课时跟踪检测(3) 自由组合定律的发现(含答案)人教(2019)生物必修2课时跟踪检测(3) 自由组合定律的发现(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:PAGE第 2 页 共 6 页人教(2019)生物必修2课时跟踪检测(三)自由组合定律的发现1.判断下列叙述的正误,对的打“√”,错的打“×”。(1)孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中,通过杂交实验发现问题,然后提出假设进行解释,再通过测交实验进行验证。(√)(2)F1(YyRr)产生的YR卵细胞和YR精子数量之比为1∶1。(×)(3)形成配子时,决定同种性状的遗传因子自由组合。(×)(4)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合。(×)(5)在孟德尔两对相对性状杂交实验中F1受精时,雌雄配子的组合方式有9种。(×)2.自由组合定律中的“自由组合”是指...
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![]() ![]() ![]() 篇11:2023年中考英语复习 语篇组合训练9课件(共11张PPT)2023年中考英语复习 语篇组合训练9课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共11张PPT)能力提升第五部分 语篇组合训练语篇组合训练九一、阅读理解Team game has become one of the most popular ways to have fun with your friends. It not only brings sweet memories to you, but also makes you relaxed after busy work and study. Here is a fun team game called Who is the SPY《谁是卧底》●Game Players:Seven persons,...
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