篇1：6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件（共33张PPT）6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第三单元 勇担社会责任第一框 我对谁负责 谁对我负责第六课 责任与角色同在疫情之下责任与担当思考：是什么驱使他们逆行而战？誓死保卫家国安康！责任14亿中国人能取得抗击疫情斗争的伟大胜利，离不开奋战在抗疫一线的医护人员、人民解放军、基层党组织和党员干部所有人舍身忘我、不惧牺牲的付出和努力。他们用责任和担当书写下可歌可泣、撼天动地的抗疫英雄史诗。情景导入0103责任的含义和来源？ （P65）角色与责任的关系？（P66）0204我对自己负责的表现和意义？（p67）他人对我负责的意义？（p68）阅读教材P65-69的内容，找出以下问题...
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    篇2：6.1 我对谁负责谁对我负责 课件(共26张PPT)6.1 我对谁负责谁对我负责 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)我对谁负责 谁对我负责 在新冠肺炎疫情肆虐之时，全国各地医护人员主动请命、冲锋在前、支援疫区……在请战前，他们明知道会有生命危险，为什么还会义无反顾地整装出发呢？他们是负责任的医务工作者吗？他们是负责任的父母、儿女、丈夫和妻子吗？他们应该对谁负责，对家庭还是国家？带着这样的思考，我们一起来探讨“我对谁负责 谁对我负责”这一话题。探究与分享我的角色 我的责任小时候，责任是一张温暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块长长的黑板，我在下头，老师在上头；后来啊，责任又变成一张温暖的小床，我在外头，孩子在里头。 齐声朗读材料，并结合自身的生活说说读完材料后的...
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    篇3：高中心理健康 自我探索——我的性格 课件 (26张PPT)高中心理健康 自我探索——我的性格 课件 (26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)自我探索-我的性格活动：请像平常 一样在纸上签名，然后换一只手！然后思考：感觉有何不同？用喜欢的那只手感到自然毫不费力不用多想就能写下名字字迹清晰自然用不喜欢的那只手感觉不自然签名时不得不想一想集中注意力吃力写的别扭、笨拙性格理论——MBTI嘉芙莲·谷嘉·布里格斯（Katharine Cook Briggs）伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯（Isabel Briggs Myers）在荣格的基础上，增加了行动方式维度：判断-知觉构建了人格理论的四维八极模型编制《迈尔斯-布里格斯类型指标》Myers-Briggs Type Indicator...
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   篇4：小学主题班会 我爱我班+团结互助 课件(共18张PPT)小学主题班会 我爱我班+团结互助 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我爱我班I love my class小学班集体团结主题班会01 团体的故事一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。第一个故事思考：读完这段故事，你想说什么？谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？第一个故事著名的“木桶理论”一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？...
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   篇5：初中心理健康 悦纳自我 完善自我 课件 (22张PPT)初中心理健康 悦纳自我 完善自我 课件 (22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)故事一则有一个小男孩是个孤儿，他觉得自己活在这个世界上没有什么价值，没有人爱他，他到神父那里哭诉自己的不幸。神父什么也没有说，给了他一块石头，让他到市场上去卖。在市场上有人觉得好奇，随便给他开了个价钱，他不卖。别人以为这块石头是个宝石，于是价钱越涨越高，简直不敢相信一块石头会值这么多钱！第二天，神父让他到黄金市场去卖，结果到收市的时候，价钱已经出到了昨天的十倍。第三天，他去宝石市场去卖石头，价钱已经涨了百倍。由于他始终不肯卖，别人都认定这块石头是无价之宝。问题:神父让小男孩去卖那块石头的目的是什么？通过这个故事，同学们可以悟出什么道理？小调查：你对自己满意不满意A...
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  篇6：高中心理健康 我的情绪我做主 课件 (20张PPT)高中心理健康 我的情绪我做主 课件 (20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)我的情绪 我做主了解情绪怒喜哀惧“喜、怒、哀、惧 ”是人类最基本的四种情绪。走近情绪家族最近这一周你的经历曾出现哪些情绪体验呢？活动一：情 绪 花 瓣写下并用最能表达这种情绪的颜色给你的心情花瓣涂色！面对同样学校生活，因为每个人经历不同，内心感受也不一样。情绪，是我们对于各种客观事物或对象的内心感受，是一种主观而真实个人体验。心语导航：我们的需要被满足时…我们的需要得不到满足时….当 情 绪 来 临 时积极情绪消极情绪开心幸福喜悦失落压抑愤怒做情绪的主人，意味着我们要“消灭”消极情绪吗？积极情绪消极...
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    篇7：《我讲卫生，我健康》主题班会课件(共16张PPT)《我讲卫生，我健康》主题班会课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)我讲卫生我健康主题班会老师们对同学们发出倡议：从自己做起，讲文明、讲卫生、树新风。努力清洁每个角落，不放过一粒灰尘，一片纸屑。学生在学习、生活中做到多通风、勤洗手，掌握正确的洗手方式，避免“病从口入”;同时要求同学们注意个人卫生、做到“五勤”:勤洗头、勤洗澡、勤换衣物、勤剪指甲、勤晒被褥，使病菌无藏身之处。为了大家的生命健康安全，必须保持良好的生活习惯，营造和谐健康的校园。a、早晚刷牙和洗脸。b 饭前便后要洗手。c 睡前洗脚。d 勤洗头，勤洗手，勤剪指甲。e 生吃瓜果要洗净。f 不喝生水，不吃零食。g保护眼睛不躺着看书。预防传染病需做到党的二十大报...
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    篇8：认识自我我是一个怎样的人 课件(共18张PPT)认识自我我是一个怎样的人 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)认识自我---------我是一个怎么样的人穴鸟的故事穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？一个人没有认清自己的真面目，不能深明自己的优势所在，就不能把命运掌握在自己手中，也就不可能取得成功。----卡耐基活动一：自画像静要求：可以有不同的画法，可以卡通、漫画、白描、速写、水彩；可以细腻、精致的描绘，也可以简单、虚幻的勾勒；可以是一个真实的人，也可以是一个象征的事物总之，把自己心目中最能代表自己的东西画出来。画画的技巧并不重要，我们只是借用图像的形式来展现和表达自我静活动二：20个自我1、在纸上完成20个句子以“我是一个-----------...
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   篇9：6.1 我对谁负责 谁对我负责课件(共21张PPT)6.1 我对谁负责 谁对我负责课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我对谁负责谁对我负责第六课 责任与角色同在责任01我的角色 我的责任一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情，就该由你自己负责了。”阅读材料，从爸爸的行为中，我们得到了什么启示？我们每一个人都要对自己的行为负责。随着年龄的增长和生活范围的扩大，我们需要承担的责任也在逐渐增多。责 任责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业...
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     篇10：我爱我班 纪律团结和谐主题班会课件(共25张PPT)我爱我班 纪律团结和谐主题班会课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)汇报人：xxxxx年xx月xx日我爱我班 纪律团结和谐主题班会班级基本情况介绍纪律团结和谐主题班会的目的和意义纪律团结和谐主题班会的内容纪律团结和谐主题班会的实施方案纪律团结和谐主题班会的预期成果纪律团结和谐主题班会的总结与展望contents目录01班级基本情况介绍班级成员情况总人数：36人女生人数：18人男生人数：18人班级设置：班长、学习委员、纪律委员、文艺委员、体育委员等1班级纪律情况23大部分同学能够遵守课堂纪律，但少数同学存在上课不专心现象课堂纪律部分同学自律能力有待加强，有时会因为缺乏督促而未能按时完成作业或自...
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   篇11：初中心理健康 认识自我,完善自我 课件 (51张PPT)初中心理健康 认识自我,完善自我 课件 (51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)认识自我，完善自我今天讲什么？一、“自我”的功能与作用（一）认识自我——窗口理论（二）本我、自我、超我的功能（三）自我在个人发展中的作用二、“自我”的相关理论（一）自我意识的含义（二）自我意识的结构（三）自我意识的形成过程（四）健康自我意识的标准三、“自我”完善的途径和方法（一）正确认识自我（二）积极悦纳自我（三）有效控制自我（四）不断超越自我在人类一切知识中，对我们最有用而知之最少的是关于人类自身的知识。---卢梭 我是谁？我是否有价值？我为什么要活着？我努力奋斗为的是什么？生命的意义在那里？人生的目的是什么？所以这些问题...
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    篇12：初中心理健康 认识自我、悦纳自我 课件 (32张PPT)初中心理健康 认识自我、悦纳自我 课件 (32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)我是谁 ——认识自我认识自我的重要性心理健康的标准之一是个体是否具有正确地自我意识，即能否正确地认识自己并悦纳自己，这将直接影响到个体的身心健康。自我认知——是对自己的洞察和理解，包含自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思想和意向等方面的觉察。自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。（1）小马一开始为什么不敢过河 （2）小马为什么后来又敢过河了 （3）如果小马不了解自己的身高和能力，结果会怎样 自我的涵义自我认知包括生理我、心理我、社会我的认识。生理我：外貌（身体、面孔、头发 等）心理我：性格、兴趣...
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     篇13：初中心理健康 认识自我-悦纳自我 课件 (19张PPT)初中心理健康 认识自我-悦纳自我 课件 (19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)认识自我，悦纳自我七年级斯芬克斯之谜有这样一个传说，众神居住的地方叫奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。活动一：斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉；如果猜出来了，她自己就会死去。这句谜语给当时拜森克带来了前所未有的灾难。终于有一天，一个叫“俄狄浦斯”的年轻人来到了斯芬克斯的面前，说出了这个神奇的谜底。于是斯芬克斯死了，而这个谜语流传了下来。谜...
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     篇14：（核心素养目标）6.1 我对谁负责 谁对我负责课件 （27 张ppt）（核心素养目标）6.1 我对谁负责 谁对我负责课件 （27 张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第六课 责任与角色同在6.1 我对谁负责 谁对我负责核心素养目标1.政治认同:了解责任的含义及其来源;知道不同的角色承担不同的责任。2.道德修养:通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力。3.法治观念:能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。4.健全人格:能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。5.责任意识:能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。教学重点:掌握角色与责任的关系。重难难点:理解对自己负责和对他人负责的关系。导入新课我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的...
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     篇15：我的情绪我做主人 心理课件(共22张PPT)我的情绪我做主人 心理课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)做情绪的主人分享者：活动一：“左抓右逃”游戏规则：1. 两个同学面对面站立。2.伸出右手，掌心朝下，再伸出左手，食指朝上，再把你的左手食指放在同伴的右手掌心下。3.老师读故事《乌鸦和乌龟》，当听到“乌龟”时，请马上用左手去抓同伴的右手食指，同时把你的右手食指快速从他的左手下逃出来。分享游戏感受开心？紧张？害怕？难过？情绪喜活动二：认识情绪怒哀惧 积极情绪消极情绪开心 愉快 欢乐 甜蜜 激动 痛快 欢欣鼓舞 兴高采烈 ……愤怒 生气 伤心 悲痛 嫉妒 不安 紧张 害怕 着急...
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  篇16：初中班会 我的责任对于你我他 课件 (21张PPT)初中班会 我的责任对于你我他 课件 (21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)责任对于你我他责任对于你我他承诺小相册这是某中学田径运动会上运动员代表在向大会宣誓在拒绝毒品活动中，同学们庄重写下自己的名字。共青团员在庄严宣誓企业双方代表在签订合同同学们在考场上做出了恪守诚信，拒绝舞弊的承诺。在社会生活中，人们经常以各种方式对他人作出承诺，有口头形式，有书面形式.有了承诺就产生了责任。承诺我心知主题探究一场景一：王大明和同学约好周六上午去新华书店，可周六上午下起了小雨。妈妈说：“下雨了，就别去了。”王大明说：“不行，我答应别人了，就要说到做到。”1、这个材料反映了王大明的什么良好品质？小飞和小杰一块儿去书店买书，小杰趁营业...
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   篇17：我的情绪我做主心理健康主题班会课件(共26张PPT)我的情绪我做主心理健康主题班会课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)xx年xx月xx日我的情绪我做主心理健康主题班会汇报人：xxx主题班会背景和目的情绪与心理健康的关系常见的心理问题和应对方法保持心理健康的方法和策略情绪管理与心理健康的实践CONTENTS目录主题班会背景和目的Part 011背景23随着生活节奏的加快，人们所面临的压力和情绪困扰也日益增加。在学校中，学生常常会因为各种原因而产生情绪问题，如学习压力、人际关系等。因此，开展心理健康主题班会，旨在帮助学生认识和调节自己的情绪，提高心理素质。帮助学生了解情绪的基本概念和作用。教会学生识别和表达自己的情绪。培养学生处理情绪的能力，减...
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