篇1：3.9《寻找土壤里的小动物》 课件（10张ppt）+教案+2个视频3.9《寻找土壤里的小动物》 课件（10张ppt）+教案+2个视频资料可供全国地区适用。
大致详情：9.寻访土壤中的小动物教学设计教学目标1．知识目标：（1）知道土壤里有许多小动物。（2）了解蚯蚓等部分小动物有避光性，所以适应土中生活。2．能力目标：（1）能用文字、图画简单描述小动物的外形特征。（2）通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。3．情感态度与价值观目标：加强保护蚯蚓等动物的情感，从而培养学生爱护土壤环境的意识。教学重点：运用多种方法寻找土壤小动物。教学难点：利用自制“土壤动物漏斗分离器”发现土壤小动物的趋光避光特性。教学方法：探究法教学过程：一、激趣导入（谜语：细细长长一条龙，天天躲在土壤中，它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。）师：小朋友们，...
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  篇2：5.不同环境里的植物（教案、实验记录单、课件、视频）（12ppt）5.不同环境里的植物（教案、实验记录单、课件、视频）（12ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.不同环境里的植物【教材分析】“植物适应环境”是2017版小学科学课程标准十八个主要概念之一，其涵盖内容丰富，包括建构植物器官根茎叶花果实和种子的概念，理解植物能够适应其所在的环境。举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。本课教材围绕植物形态与环境的关系，采用先整体后具体的内容编排方式，展开两部分的内容。通过认识五种形态各异的植物特点，直观分析学生植物形态，认识到自然界的植物的多样性，引导学生关注到植物的根、茎和叶存在很大的区别。再从四种环境的特点进行认知，寻找到适合上述五种植物生存的生态环境，进行匹配思考，引领学生认识到植物的形态与其...
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    篇3：教科版（2017秋）四年级上册科学 2.8食物在身体里的旅行（课件41张PPT+视频素材）教科版（2017秋）四年级上册科学 2.8食物在身体里的旅行（课件41张PPT+视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)食物在身体里的旅行四年级 科学一、聚焦运动需要消耗大量的能量食物是怎样被我们的身体吸收和利用的呢？食物在身体里的旅行二、探索你有过肚子饿、被食物噎到、胃痛、肚子痛的经历吗？食物进入身体后可能会经历哪些器官，按照什么样的路线行进？活动一、尝试绘制食物在体内的旅行图将食物在人体内各个消化器官“旅行”的过程，画在人体轮廓图中。活动二、了解人体的消化器官活动二、了解人体的消化器官请自行修改人体消化系统图。活动三、模拟食道工作的实验口腔食道胃小肠大肠口腔：初步消化食道：？活动三、模拟食道工作的实验口腔：初步消化食道：输送食...
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    篇4：13.2土壤里的微生物--真菌课件(共18张PPT+内嵌视频1个)2021-2022学年苏科版生物七年级下册13.2土壤里的微生物--真菌课件(共18张PPT+内嵌视频1个)2021-2022学年苏科版生物七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)土壤里的微生物——真菌1苏科版七年级下册一、情境导入：一、情境导入：这样的花生，你敢吃吗？身边的真菌你认识吗？5想想：我们学习过的单细胞真菌是？酵母菌6酵母菌属真菌。体呈圆形、卵形或椭圆形，内有细胞核、液泡和颗粒体物质。通常以出芽繁殖；有的能进行二等分分裂；有的种类能产生子囊孢子。广泛分布于自然界，尤其在葡萄及其他各种果品和蔬菜上更多。7酵母菌的结构7酵母菌的结构模式图回顾酵母菌的结构，思考，它为什么属于真菌？8二、青霉的结构9青霉菌属多细胞，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色。菌丝有横隔，分生孢子梗亦有横隔，光滑或粗糙。基部无足细胞...
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    篇5：教科版（2017秋）四年级科学上册 2.7食物在口腔里的变化（课件共14张PPT+教案+视频素材）教科版（2017秋）四年级科学上册 2.7食物在口腔里的变化（课件共14张PPT+教案+视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)食物在口腔里的变化口 腔口腔是食物消化的第一站食物在口腔中发生什么变化？观察方法：咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化；接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼30次后用镜子观察面包的变化；最后吞下面包。1. 面包发生了怎样的变化？2. 是口腔里的什么使面包发生了变化？舌头、牙齿、唾液舌头、牙齿、唾液分别起了什么作用？舌头牙齿唾液咀嚼搅拌湿润谁的作用最大？牙齿不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了怎样的变化？开始咀嚼时食物……后来食物越来越……最后食物……食物图片跟开始的馒头完全不一样了，湿湿黏黏的，有甜味馒头有点硬...
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  篇6：5.16 弹簧里的学问 （课件26张PPT+学习任务单+内置视频）5.16 弹簧里的学问 （课件26张PPT+学习任务单+内置视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习任务单一、学习指南课题名称：青岛版三年级下册小学科学第16课《弹簧里的学问》达成目标：（1）能够通过探究活动感知物体的弹性和弹力，认识到弹性物体受力时形状会发生改变，物体发生变形时会产生弹力。（2）能够结合生活经验，愿意去研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与我们生活的关系。（3）能在好奇心的驱使下，对弹力表现出探究兴趣。（4）知道弹性对人类的益处.学习方法建议：培养积极动手实验操作，仔细观察，善于思考和总结的科学素养。课前准备微课视频；弹簧、气球、海绵、皮筋、圆珠笔。二、学习任务通过观看教学录像，完成下列学习任务：通过对带弹簧物体进行玩，初步得出带弹簧物体特点...
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  篇7：教科版（2017秋）四年级上册科学课件-2.8 食物在身体里的旅行 （课件18ppt+视频）教科版（2017秋）四年级上册科学课件-2.8 食物在身体里的旅行 （课件18ppt+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)食物在身体里的旅行教科版四年级上册聚焦上节课我们了解了食物在口腔里被初步消化时发生的变化，那么当食物进入身体后，会按照什么路线经过哪些消化器官呢？探索探索一：食物在身体里的旅行路线试着根据我们的想法，将食物在人体各个消化器官“旅行”的过程画在人体轮廓图中。探索二：猜测人体的消化器官谁有好办法帮助我们确切地知道食物在人体中“旅行”的路线呢？活动帮助卡任务：猜测人体的消化器官第（）组器官名称器官特点器官功能人体消化系统图（初步消化）口腔（运输通道）食道胃（进一步消化）（吸收营养）小肠大肠（吸收多余的水分，形成、贮存粪便）活动帮助卡...
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   篇8：教科版（2017秋）四年级上册科学课件-2.7 食物在口腔里的变化（课件21ppt+视频）教科版（2017秋）四年级上册科学课件-2.7 食物在口腔里的变化（课件21ppt+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)食物在口腔里的变化教科版四年级上册聚焦说一说今天你都吃了哪些食物？你知道吃下去的食物发生了什么变化吗？食物被吃下去以后，消化器官可以将它们转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作消化。人体的消化器官之一——口腔。馒头在口腔里会发生哪些变化呢？探索探索一：馒头在口腔里的变化任务：观察记录馒头在口腔里的变化第（）组活动内容（1）观察馒头咀嚼前的样子，记录下来。（2）将一小块馒头放入口中咀嚼，用镜子观察分别咀嚼一次、三次和五次后馒头的样子，将看到的和感觉到的记录下来。提醒:同桌之间可以相互观察，咀嚼时，不要吞咽。活动记录活动帮助卡...
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     篇9：13 万里一线牵：神通广大的现代通信课件（23 张ppt+ 4 个视频 ）13 万里一线牵：神通广大的现代通信课件（23 张ppt+ 4 个视频 ）资料可供全国地区适用。
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  篇10：15.《夏天里的成长》 第2课时 教案+课件+视频素材（共38张PPT）15.《夏天里的成长》 第2课时 教案+课件+视频素材（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学内容15.夏天里的成长第（2）课时备课日期月日课型新授执教人教学目标1.体会文章是怎么围绕中心意思来写的。2.学习本文运用浅显而生动的语言表达情感的方法。3.理解文中的谚语，理解最后一句话的意思，结合生活实际谈谈从文中明白的道理。教学重难点1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。2.理解最后一句话的含义，从中受到启迪。教学资源准备课件教学过程【导入新课】一、复习导入1.说说这篇课文是围绕着什么中心意思来写的？（夏天是万物迅速生长的季节。全文都是围绕这句话来写的。）2.围绕着这个中心意思...
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  篇11：15.《夏天里的成长》第1课时 教案+课件+视频素材（共23张PPT）15.《夏天里的成长》第1课时 教案+课件+视频素材（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学内容15.夏天里的成长第（1）课时备课日期月日课型新授执教人教学目标1.会写9个生字;会写“活生生、苔藓、草坪”等词语。2.正确、有感情地朗读课文，明确文章的中心意思。3.理清课文脉络，大致了解作者是从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节的。教学重难点1.正确读写生字词。2.找出文章的中心句，思考文章是怎么围绕这句话来写的。教学资源准备课件教学过程【导入新课】教师谈话：对于万物生长，大家并不陌生。回忆生活中见到的、了解到的事物生长现象。今天我们就来学习一篇与这个生机勃勃的季节有关的课文——《夏天里的成长...
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  篇12：16 夏天里的成长 课件（19张ppt）+教案+视频16 夏天里的成长 课件（19张ppt）+教案+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：16 夏天里的成长 教学设计一、教材分析（包括学情分析）《夏天里的成长》是2018年教育部审定的人民教育出版社出版的新版部编教材《语文》中，六年级上册第五单元中的第一篇讲读课文。本单元的三篇课文都围绕着观察生活、感受生活这一主题。单元的学习目标是要能够抓住并概括文章的中心，体会文章选取适当的材料或事例表现中心的写法，感受作者观察的细腻、描写的巧妙、语言的精彩。课文《夏天里的成长》是梁容若的原文《夏天》中的开头一段文字，有删改。作者梁容若的散文在艺术上很有特色，他用纯真自然、诙谐空灵的语言，以描摹自然为主，围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，描写夏天里有生命的动植物、甚至无生命的河流...
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    篇13：5.一个豆荚里的五粒豆 难字书写指导 课件+视频（共11张PPT）5.一个豆荚里的五粒豆 难字书写指导 课件+视频（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：11
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篇14：人教鄂教版（2017秋）科学六上 第二单元 田野里的生物(单元回顾) 课件(38张ppt)+内嵌视频人教鄂教版（2017秋）科学六上 第二单元 田野里的生物(单元回顾) 课件(38张ppt)+内嵌视频资料可供全国地区适用。
大致详情：田野里的生物（单元回顾）
田野里的生物
《植物的简单分类》
《植物的简单分类》
{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322} 植物名称
叶的特征
茎的特征
花的特征
其他特征
国槐
蚕豆
茄
甘薯
桃
柳
《植物的简单分类》
《植物的简单分类》
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9} 植物名称
叶的特征
茎的特征
花的特征
其他特征
国槐
卵状长圆形小叶
木质、直立
蝶形花冠黄白色或紫红色
种子棕黑色、肾形
蚕豆
卵圆形小叶
草质、直立
花冠蝶形、淡紫色或白色
荚...
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   篇15：《蚕卵里孵出的新生命》 课件+教案+视频（10ppt）《蚕卵里孵出的新生命》 课件+教案+视频（10ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：蚕卵里孵出的新生命教学背景分析：学生背景分析：通过调查发现，三年级孩子基本上没有养过蚕，没有直接的养蚕经验，但是通过和别人了解他们知道蚕吃桑叶，蚕会吐丝，蚕会变蛾子，蚕有蚕卵等。三年级学生刚刚进入科学课半年，虽然有观察动植物和记录的经历，但是记录描述等能力还处在入门阶段，所以我们要求不能高，只要能坚持记录就可以，尽可能要求每个孩子坚持记录，但是一个养蚕过程下来，如果有一半的孩子能够坚持下来了就说明成功了。科学概念1、知道蚕卵颜色有紫褐色、黑色、灰色，圆形、上面有凹坑、米粒般小等。2、知道蚕卵里是有生命的，新的小蚕将从蚕卵里孵出。3、知道蚁蚕如小蚂蚁大小、颜色黑或微棕...
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    篇16：第5课 池塘里的小蝌蚪 课件（16张PPT）+视频第5课 池塘里的小蝌蚪 课件（16张PPT）+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。池塘里的小蝌蚪小蝌蚪找妈妈问题一：小蝌蚪长什么样？问题二：小蝌蚪的妈妈是谁？大大的脑袋尖尖的尾巴身子是黑黑的问题一：小蝌蚪长什么样？问题二：小蝌蚪的妈妈是谁？青蛙是保护庄稼好能手！青蛙是人类的好朋友！小小魔术师变魔术棒魔术棒——选定、复制、粘贴选定选定要复制的荷叶单击右键——选择复制单击右键——选择粘贴选定合适的位置练习：小蝌蚪集结令变乾坤大挪移垂直翻转按一定角度旋转按一定角度旋转水平翻转乾坤大挪移我型我塑我可以小结
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篇17：5《一个豆荚里的五粒豆》课件（29张PPT 含视频朗读)5《一个豆荚里的五粒豆》课件（29张PPT 含视频朗读)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。5 一个豆荚里的五粒豆人教部编版小学语文四年级引入新课 豌豆是一种攀援植物，是绿色的，形状是椭圆形，内侧有2—10粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五颗豆吧！安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界童话文学的创始人。他最著名的童话故事有《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬“给全欧洲的一代孩子带来了欢乐”。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，动画的制作。 作者简...
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  篇18：5 一个豆荚里的五粒豆 课件（39张PPT）+朗读+视频素材5 一个豆荚里的五粒豆 课件（39张PPT）+朗读+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：课件39张PPT。 ☆猜谜语☆两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。 豌 豆 的 一 生 安徒生（1805—1875），丹麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 预感 揭晓 啪 玩具枪 青苔 囚犯 耐心 探出 愉快 窗框 曾经 水笕 洋溢豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 预感...
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