篇1：父母课堂案例：如何培养孩子学习的信心 教案（表格式）-小学生心理健康通用版父母课堂案例：如何培养孩子学习的信心 教案（表格式）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 如何培养孩子学习的信心 授课对象 五年级家长 授课教师案例 《帮孩子重拾学习的信心》 时间 地点指导大纲内容 《全国家庭教育指导大纲》指出7—12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。然而，物质极度发达的今天，学生受种种因素的影响，厌学现象已很普遍。而大部分厌学的学生都有想学好之心，结果或者是不能约束自己、或者对学科失去兴趣、或者经过短暂努力却没有取得效果就“果断”放弃。因此，帮助孩子重拾学习的信心是十分重要的。希望能够借此次家校活动，引导家长认识到自信心对孩子的成长非常重要，帮助家长认识到自己平时教育的弊端，学习培养孩子学习的信心。教学 目标 1.借助案例分析，让家长了解孩子厌学的...
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  篇2：16.《麻雀》——学习如何把事情写清楚 表格式教学设计16.《麻雀》——学习如何把事情写清楚 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 16.《麻雀》——学习如何把事情写清楚知识点来源 □学科：语文 □年级：小学四年级 □教材版本：部编版 □所属章节：第五单元设计思路 本单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要求是“写一件事，把事情写清楚”。本单元的目标定位在“把事情写清楚”上，着眼于学生基本习作能力的培养。《麻雀》一文是本单元的第一篇课文，全文不足400字，但把事情的起因、经过、结果交代得十分清楚，且叙述生读，是学生学习写作的良好范本。基于此，设计本节课。教学设计内 容教学目的 1.能理清事情的来龙去脉，学习写清楚事情的起因、经过和结果。 2.学习作者如何把事情写清楚...
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 篇3：7年级上册英语人教版如何选择感叹词what与how 教案（表格式）7年级上册英语人教版如何选择感叹词what与how 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计微课名称 如何选择感叹词what与how知识点来源 □学科：英语 □年级：七年级教材版本：人教版Go for it!知识点描述 在单项选择题中，感叹句应该用what还是how来引导。预备知识 感叹句的含义教学方法 多媒体教学法，讲授法，对比观察法，总结法适用对象 七年级学生设计思路 针对学生对感叹句这个知识点比较薄弱的情况，首先利用视频来吸引学生的兴趣，让学生感到这个知识点并不是很难攻克的；然后列出what和how系统的句式结构，从中对比观察，得出结论；进而用一首口诀歌舒缓学生学习压力；最后通过中考真题和时事热点的练习来巩固所学知识...
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 篇4：人美版（常锐伦、欧京海主编） 九年级下册 第13课 如何欣赏设计作品（选修）教案（表格式）人美版（常锐伦、欧京海主编） 九年级下册 第13课 如何欣赏设计作品（选修）教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何欣赏设计作品》选修一：教学目标知识与技能通过欣赏生活中的作品，让学生初步了解设计的概念和生活中的运用。过程与方法在教学过程中通过引导、评述让学生知道从哪些方面欣赏设计作品。并且引导学生观察生活感悟生活，品评身边的设计作品。情感.态度和价值观通过本课的学习，让学生获得直观的感受开拓他们的视野，激发学生对生活的热爱。二：教学重难点教学重点：学会从不同角度欣赏设计作品。教学难点：如何理解艺术与生活的完美结合。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 教学意图导入 今天天气比较炎热，所以在上课之前老师想请同学们喝点饮料解解暑，想吗？（提前准备的带有设计的饮水...
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  篇5：统编版二年级语文上册 如何写好反犬旁 教案 （表格式）统编版二年级语文上册 如何写好反犬旁 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版课题名称 如何写好带反犬旁的字难点名称 能正掌握反犬旁以及带反犬旁的字的书写要领难点分析 从知识角度分析为什么难 1、在写反犬旁时第一笔撇要出头，第二笔弯钩头弯但是腰是直的，第三笔撇不出头但是跟第一笔撇方向有所不同即两撇不平衡。 2、反犬旁的字都是左窄右宽并且上下齐平。从学生角度分析为什么难 对于小学低年级的学生来说抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在观察理解上很难把握书写要点。而对于反犬旁的起源更是了解太少，这也加大了书写的难度。难点教学方法 引导...
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  篇6：心理健康辅导《如何说父母才会听》教学设计（表格式）心理健康辅导《如何说父母才会听》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师所在单位微课名称《如何说父母才会听》授课对象小学高年级（五六年级）理论基础马斯洛需要层次理论；沟通分析理论；沟通的方法与技巧教学目标知识内容了解影响沟通的原因，掌握与父母沟通的方法与技巧。技能内容掌握沟通技巧，提高与父母沟通的能力。态度内容体会父母对自己的期待与担心，提升主动与父母沟通的意愿。学情分析青春期初期的学生存在一定的“逆反心理”，对父母的态度或言语存在误解，通过课堂的学习，引导学生掌握沟通的技巧，理解体会父母的用意，学会与父母平等的沟通，搭建起心灵沟通的桥梁，以促进亲子关系的和谐。教学重难点重点：了解影响沟通的原因，掌握与父母沟通...
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 篇7：部编版 三年级语文：如何改写拟人句 教学设计（表格式）部编版 三年级语文：如何改写拟人句 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 如何改写拟人句知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：设计思路 改写拟人句是小学生经常遇到的一种练习，也是错误率较高的一种练习，因此通过本节微课的学习，使学生能够 了解拟人句的特点及作用，感悟“拟人”句式表达的生动效果，同时还能抓住事物的特点，熟练运用方法学会写拟人句。教学设计内 容教学目的 1. 了解拟人句的特点及作用。 2. 感悟“拟人”句式表达的生动效果。 3. 激发学生的兴趣，能抓住事物的特点，熟练运用方法学会写拟人句。教学重点难点 1. 掌握拟人的知识； 2. 能学会...
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 篇8：统编版六年级下册语文 作文指导：如何突出中心 教案 （表格式）统编版六年级下册语文 作文指导：如何突出中心 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第五单元作文 《如何突出中心》学生学习目标 1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。2、从读到写，学习并体会如何突出中心。3、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。教学重难点 学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。板书设计 突出中心什么是中心？中心的作用？如何突出中心？课 堂 教 学 过 程一、导入、示标（2分钟）1、同学们，通过前几次的写作训练，大家在写作上都能够发现自己存在的一些问题，并且能够去纠正，这很好！本周四我们就要进行课外实践活动了， 大家想不想把这次的经历写下来呢？（想！）好！今天老师教大...
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  篇9：人教版化学九年级上册 5.2 如何正确书写化学方程式教案(表格式)人教版化学九年级上册 5.2 如何正确书写化学方程式教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 化学 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版课题名称 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式难点名称 化学方程式的配平难点分析 从知识角度分析为什么难 化学方程式的配平是书写完整的化学方程式的基本功和重要步骤。正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础，而这其中最关键的就是化学方程式的配平。从学生角度分析为什么难 在本节课之前，学生已经学习了元素符号、化合价、化学式和质量守恒定律等内容，已经具备了学习化学方程式的基础，但由于学生在初学时对元素符号、化合价、化学式的运用还不是十分熟练，因此在书写化学方程式时仍会感到困难。 初三的学生正从...
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 篇10：如何区分他、她、它？（天地人你我他）（表格式教案）如何区分他、她、它？（天地人你我他）（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名吐尔洪古丽单位名称库尔勒市铁克其乡中心学校填写时间2020年8月学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称区分“他、她、它”难点名称如何正确区分他、她、它？难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容简单，但是在选择上思维过程交为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱。难点教学方法1.通过单个举例讲解、示图讲解2.通过做填空题讲解教学环节教学过程导入小同学，你会正确区分“他、她、它”吗？知识讲解（难点突破）一、“他”的用法单...
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 篇11：部编版四年级语文上册如何缩写句子 表格式教案部编版四年级语文上册如何缩写句子 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 中高年级 教材版本 部编版课题名称 如何缩写句子难点名称 全面地掌握缩写句子的技巧难点分析 从知识角度分析为什么难 有些单句复杂，学生很难把句子中限制、说明、修饰的部分删除，甚至有些学生改变了句子的意思。从学生角度分析为什么难 缩句是中高年级的常见题型，学生从低年级过渡到中年级，思维还不够活跃，不能很好掌握缩写的要领。难点教学方法 分点归纳，结合例句来讲解。教学环节 教学过程导入 同学们好！今天老师和大家一起学习缩句的方法。缩句的中高年级常见的题型，在我们常见的单句中有不少句子比较复杂，今天老师就给大家介绍九种缩写句子...
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 篇12：心理健康辅导六年级《如何面对失去》教学设计（表格式）心理健康辅导六年级《如何面对失去》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何面对失去》教学设计授课教师所在单位微课名称《如何面对失去》授课对象小学中高年级理论基础生命教育是一个整体，它包括了“生存教育”、“发展教育”和“死亡教育”三个部分。其中生存教育（包括安全教育）是生命教育最基本的内容，因为生命对每个人来说都是非常重要的。我们要告诉孩子如何保护自己，区分安全和危险，以及遇到危险和紧急情况时可以怎样做等等。发展教育就是让孩子感受生命，比如允许孩子自由地探索、尝试，带孩子拥抱大自然、亲近其他小动物、亲自照顾动植物等等。如果孩子可以自由地探索、尝试，他会懂得快乐地生活，并在自己喜欢的领域找到自己生命的意义。如果孩子有机会去感受大自然的各种生命、四季...
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 篇13：如何应对消极情绪 --2022-2023学年高中生心理健康主题班会课听课记录（表格式）如何应对消极情绪 --2022-2023学年高中生心理健康主题班会课听课记录（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课题目 如何应对消极情绪 听课时间教学情况 一．导入（5min） 教师提问：最近有没有发生什麽事情让你心情不好？ 学生回答 老师提问：那考试让我们有消极情绪以后，你的内心是什么样的呢？ 引出下一部分内容 二．活动：情绪小巷（15min） 老师把两条过道比作情绪小巷，提问:如果考得不好，你觉得会从里面听到什么声音？ 1.邀请两位同学进行活动，模拟考试失利后经过内心的情绪小巷 同学1：周围的同学举起鼓励的话语，让这位同学心里比较温暖、治愈 同学2：周围的同学举起批评的话语，让这位同学感觉自己很没有用 （通过两位同学的对比，说明外界话语的重要性） 2. 艾利斯的情绪ABC理论 通过活动，老...
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 篇14：汉语拼音 3 如何正确区分声母b p d q 表格式教案汉语拼音 3 如何正确区分声母b p d q 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版课题名称 如何正确区分声母b p d q难点名称 如何正确区分声母b p d q难点分析 从知识角度分析为什么难 在声母学习中，声母b p d q这四个看起来很简单的字母，却因为字形的相似，让学生很容易混淆，运用上很吃力。从学生角度分析为什么难 学生观察能力、辨别能力不强，记忆不能持久，因此，很容易造成混淆。难点教学方法 1.编口诀记忆法。 2.手势动作+词语联想法。 3.书写练习法。教学环节 教学过程导入 语言导入：小朋友们，大家好，在学习汉语拼音的过程中，你是否经常分不清声母b p d...
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 篇15：统编版二年级语文上册如何将句子写具体 教案 （表格式）统编版二年级语文上册如何将句子写具体 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级 教材版本 部编版课题名称 语文园地五《如何将句子写具体》难点名称 区分“的”与“地”的用法，并能够结合具体的句子正确使用“……的”、“……地”，“……得，从而将句子写具体。难点分析 从知识角度分析为什么难 该知识点恰当的使用一些修饰词语使句子更加具体，生动，还是有一些难度的。从学生角度分析为什么难 二年级的孩子词汇量少，理解困难：他们在做句子题目时容易造成遗漏，因此一定要先确定好句子的基本成分。难点教学方法 1.通过儿歌的形式直观展现“de”的用法 2.运用课文中学过的句子进行对比，让学生理解 3.多练习让学生理解并运用...
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  篇16：Unit 7 It's raining-如何询问天气(表格式教案）Unit 7 It's raining-如何询问天气(表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 英语 年级/册 七下 教材版本 人教版课题名称 Unit7 It’s raining难点名称 How to talk about weather难点分析 从知识角度分析为什么难 1、本节课学习的描述天气的形容词，都是在名词基础上加y，需要学生对词性有所了解。 2、How’s the weather=What’s the weather like 容易混淆。从学生角度分析为什么难 1、学生基础差，对词性掌握不够好。 2、How’s the weather=What’s the weather like 理解不够透彻。难点教学方法 本节课先通过一...
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 篇17：Unit 7 It's raining-如何描述天气（表格式教案）Unit 7 It's raining-如何描述天气（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 英语 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版课题名称 Unit 7 It’s raining.难点名称 掌握描述天气的基本词汇及谈论天气的简单句型，会用How’s the weather=What’s the weather like 难点分析 从知识角度分析为什么难 询问天气如何时，有一般现在时和现在进行时的选择。并且如果不是在熟练的情况下运用这两个句型，是很容易搞混的。从学生角度分析为什么难 有两种时态的穿插，rainy/raining; snowy/snowing怎样去运用是个难点。难点教学方法 1.通过儿歌导入 2.图示直观展示 3.真...
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 篇18：体育与健康人教版1～2年级全一册 如何学会连续跳绳(1) 教案（表格式）体育与健康人教版1～2年级全一册 如何学会连续跳绳(1) 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 体育 年级 一、二年级 选材内容 跳绳类课题名称 如何学会连续跳绳难点名称 学会连续跳绳难点分析 从知识角度分析为什么难 跳绳是国家体质健康体现标准的内容之一，对于水平一的学生还是比较难掌握的，跳绳利用到了全身的肌肉，很考验学生全身的协调能力，以及他的节奏性，考验到手脚配合，难度还是很高的！从学生角度分析为什么难 水平一学生活动范围虽然广，但整体协调性比较差，好动，对事情只有三分钟热度，手脚配合能力还没发展到关键期，连续跳绳及提高跳绳的成绩还是有点难度。难点教学方法 通过视频直观介绍学不会跳绳的原因，并帮助学生找到自身的原因，介绍几种锻炼方法增...
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 篇19：人教版化学九年级上册 课题2 如何正确书写化学方程式教案(表格式)人教版化学九年级上册 课题2 如何正确书写化学方程式教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2 如何正确书写化学方程式本课题内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，化学方程式书写遵守两个原则：一要以客观事实为基础，二要遵守质量守恒定律。这两点对于初学化学的学生尤为重要，要使学生认识到无论是物质的化学式还是化学方程式，都应是客观事实的反映。化学方程式要遵守质量守恒定律，化学方程式等号左右两边的各原子种类和数目相等。化学方程式的书写是本课题教学的重点。教材先以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应为例，指出该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，即这个化学方程式是配平的，接着教材又指出其他的化学方程式并非都这么简单，并以氢气与氧气的反应为例展示了一个简单的配平思路。教材以磷在空...
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