篇1：六年级上册音乐教案-5 《龙的传人》 人音版 （五线谱）六年级上册音乐教案-5 《龙的传人》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《龙的传人》教学设计【教材分析】 20年前，龙的传人这首歌曲曾在中国广为流传，作者和原唱都是台湾省的音乐人，这首歌的歌词具有丰富的内涵，形象鲜明，富有想象力，感情从较为深沉含蓄转为振臂疾呼，富有历史感和号召力。曲调和旋律采用了自然小调式，结构为不带再现的单二部曲式，音域仅五度，级进为主，易于传唱，同时采用了复沓回环的手法，既精当洗练，又给人无比眷恋之感，恰如其分地表达了人民渴望回归统一的感情趋向。【教学目标】1.通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点。2．通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。3．通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼...
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  篇2：六年级上册音乐教案-5 《龙的传人》 人音版 （五线谱）六年级上册音乐教案-5 《龙的传人》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐：《龙的传人》教学设计一、教材分析： 这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的歌曲，20年前在中国广泛流行，作者和原唱都是台湾人。这首歌的歌词具有丰富的内涵，形象鲜明，富有想象力。感情从较为深处转为悲愤。富有历史感和号召力。二、学情分析： 六年级学生已经具备了一定的音乐基础知识和搜集处理信息的能力，因此，我提前向学生布置了本课上课所用要讲的环节任务，让学生回家搜索有关“龙”的成语，和“龙”的相关知识。在讲课时做个小比拼。让学生在养成自主学习和独立思考的习惯中通过评比感受成功的喜悦。三、教学目标：知识与技能：培养学生音乐感受与欣赏的能力，能自信地、有表情地演唱歌曲。过...
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  篇3：6.龙的传人 课件（25张幻灯片）6.龙的传人 课件（25张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)龙的传人年 级：八年级下册粤花城宋朝龙袍明朝龙袍元朝龙袍清朝龙袍 《龙的传人》是台湾作曲家侯德健于1978年12月16日创作的作品，由台湾男歌手李建复演唱了这首歌，随后经香港歌手张明敏演绎，歌曲传 遍中国，而龙的传人也成为 中国人的民族别称。中央电视台1985 年春节联欢晚会，侯德健演唱 《龙的传人》获得广泛好评。 2000年，歌手 王力宏在 《永远的第一天》专辑中，...
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   篇4：六年级下册音乐教案第2课 歌曲《龙的传人》花城版（表格式）六年级下册音乐教案第2课 歌曲《龙的传人》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：龙的传人案例名称 龙的传人科目 音乐 教学对象 六年级学生 提供者课时 1课时一、教材内容分析本单元选取的歌曲是赞颂中华文明又富于民族特点，在演唱和欣赏活动中表达爱国之情二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）教学目标：熟练、富有感情的演唱歌曲；在演唱和欣赏的活动中表达爱国之情；3、通过音乐作品中表现出的对祖国河山、人民的赞美和歌颂、培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀教学重点：充满感情的演唱歌曲，感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋律特点教学难点：歌曲的强弱拍控制三、学习者特征分析音乐课是面向全体学生，也应当注意学生的个性发展，音乐教育的目的之一是要完善学生的个性。我们山区小学...
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 篇5：六年级上册音乐教案 5 《龙的传人》 人音版 （五线谱）教案六年级上册音乐教案 5 《龙的传人》 人音版 （五线谱）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《龙的传人》教案教学目的1、通过学习歌曲，及对歌曲的演唱，感受小调式歌曲的色彩特点。感受四四拍歌曲的进行。通过多媒体教学，培养学生对音乐的学习兴趣，更直观的了解相关知识及学习内容。3、通过学生主动的参与，及各种音乐活动，培养学生合作与表演能力的提高。4、培养学生的爱国情操，勿忘国耻，爱我中华。教学难点及重点：重点：让学生喜欢演唱这首歌曲，主动参与表演、互动。难点：让学生感受到自己是龙的传人，铭记历史，自强不息，爱我中华。教学工具：白板、电子琴、葫芦丝。教学过程：教师弹琴，学生演唱《上课歌》及练习曲《百灵鸟之歌》。一、导入新课：师：“同学们，你们能说出中国人的十二生肖...
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 篇6：6.龙的传人 课件（37张幻灯片）6.龙的传人 课件（37张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件37张PPT。思考 “龙”的民俗活动有哪些？民俗活动一：舞火龙民俗活动二：赛龙舟民俗活动三：舞龙灯说说有关“龙”的成语？翻开书P62《龙的传人》基础乐理1、该曲为什么调？2、该曲为什么拍子？强弱关系是什么？3、该曲为几声部？A大调四四拍子强 弱 次强 弱单二部曲式认识中国-国旗三角黄龙旗(1862-1890)1840年鸦片战争后，李鸿章在同西方列强谈判、签约、通商、互派外交人员等外交活动中，看到西方列国庄严悬挂国旗，而中国却无旗可挂，深感有失"天朝威仪"。于是上奏慈禧太后，提出在外交场合中需要有代表大清国的旗帜，请求颁制国旗。 黄龙旗作为中国正式确立的第一面国旗，是在清...
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    篇7：六年级上册音乐教案-5 歌曲《龙的传人》人音版 （五线谱）六年级上册音乐教案-5 歌曲《龙的传人》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《龙的传人》教案课程分析：这是一首有着深厚的爱国主义思想的歌曲，写于1978年。由台湾著名歌手李建复首唱，经香港歌手张明敏在1988年中央电视台春节联欢会上深情演绎，随后歌曲传遍中国，龙的传人继而成为中国人的民族别称。它的歌词本身糅合了浓厚的民族情感，“永永远远是龙的传人”是这首歌曲的核心，也是台湾同胞的共同心声，充分表达了台湾同胞对祖国大陆的怀念。歌曲旋律流畅，自然，节奏平稳，气息宽广，是发自内心深处的声音。它是由结构相同的两个乐段组成的。二．教学目标：1.知识与能力：通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人文、历史的歌颂，培养学生的爱国主义情怀，并在演唱活动表达爱国情感。2.过...
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 篇8：龙的传人（教案） 音乐六年级下册 花城版龙的传人（教案） 音乐六年级下册 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：龙的传人1教学目标情感态度与价值观：通过学习歌曲让学生感受伟大祖国的历史发展进程以及今时今日的中国人努力与奋进的做人态度。过程与方法：聆听、感受、对比等方式方法学习《龙的传人》。知识与技能：通过聆听感受不同时代的音乐创作，如：歌曲速度、节拍、主伴奏乐器、演唱形式等。2学情分析双榆树中心小学六年级为25-30人数字小班。通过了解，六年级2班有1人学习过戏曲、两人学习过民族打击乐，其他学生均有不同程度在外学习钢琴以及声乐，有许多学生参加过校级合唱团，是合唱团的主力队员，并参加过区级合唱比赛。同时也了解到，2名男生因在变声期而无法进行正确发声。在此，音乐教学过程中注重每个学生个性发展，并...
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  篇9：2.歌曲 龙的传人 课件（41张幻灯片）2.歌曲 龙的传人 课件（41张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)谜语有角不是牛有鳞不是鱼有爪不是鸟没翅却能飞（龙）龙的艺术龙纹被广泛应用在绘画、书法、雕塑、服饰、剪纸等艺术领域。绘画艺术书法艺术雕刻艺术服装艺术剪纸艺术民俗活动1：赛龙舟民俗活动2：舞龙灯最能代表中国龙建筑是哪个建筑？了解歌曲词曲侯德健，台湾人，1978年创编《龙的传人》当时正是中美建美断交之时，作曲者得到消息后心情非常沉重，作者以悲愤的情绪写下了这首歌。代表作《捉泥鳅》《酒干倘卖无》等《龙的传人》表达了作者怎样的感情？首先经台湾名歌手李建复演唱,随后经过香港歌手张明敏演绎,歌曲更传遍中国,而龙的传人也成为中国人的...
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  篇10：人音版 六年级上5演唱 龙的传人 课件（8张PPT）人音版 六年级上5演唱 龙的传人 课件（8张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：龙
的传人
G
遥 远的 东 方有 一 条 江， 它 的 名 字就 叫 长 江
遥 远的 东 方有 一 条 河， 它 的 名 字就 叫 黄 河
虽 不 曾看见 长 江 美， 梦 里 常 神游 长 江 水
虽 不 曾 听见 黄 河 壮， 澎 湃 汹 涌 在 梦 里
G
侯德健：《龙的传人》
侯德健，台湾著名音乐人。曾创作《龙的传人》、《酒干倘卖无》、《捉泥鳅》等经典歌曲。
下 课
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    篇11：人音版 六年级上5演唱 龙的传人 课件（9张PPT）人音版 六年级上5演唱 龙的传人 课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：龙的传人
龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。
身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。
1、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌？
2、这首歌的速度是怎样的？
以一种游子对母亲深深的思念的情绪来唱
由快到慢
4/4 拍 的 强 弱 关 系
强
弱
次强
弱
通过这节课，相信大家对于龙都有了一个大体的认识，
时代在进步，令人骄傲的是中华民族这条巨龙正在崛
起，腾飞，而同学们的努力学习，正是这条巨龙腾飞
的不竭动力！那么同学们能说出几首歌唱祖国的歌曲么？
通过这堂课的学习，我们了解了“龙”在中
国的历史和代表意义，理解了为什么我们
都是龙的传人，并为自己...
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  Tags：龙的传人,课件,精选,11篇
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