篇1：9.2幼儿园与社区 课件(共21张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）9.2幼儿园与社区 课件(共21张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第九章幼儿园与家庭、社区、小学第一节 幼儿园与家庭第二节 幼儿园与社区第三节 幼儿园与小学的衔接了解幼儿园与家庭、社区合作的意义，理解幼小衔接的重要性。明确幼儿园与家庭合作的内容与方式以及幼儿园与社区教育衔接的方式。理解幼儿园教育与小学教育的差异，掌握幼小衔接的内容与方法。学习目标幼儿园与社区第二节一、幼儿园与社区合作的发展趋势社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。目前城市社区的范围，一般是经过社区体制改革后调整了规模的居民委员会辖区。现阶段，终身教育理念和学习化社会的提出，使得现代教育发展的趋势也向着教育社会化、社会教育化方向发展，而社区提供的教育体...
图片详情：
    篇2：5.4幼儿园教学活动概述 课件(共30张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）5.4幼儿园教学活动概述 课件(共30张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第五章幼儿园课程与教学活动第一节 幼儿园课程概述第二节 幼儿园课程的编制第三节 幼儿园课程的模式第四节 幼儿园教学活动概述第五节 幼儿园教学活动的设计与组织指导了解幼儿园课程的定义、结构与几种著名的课程模式。结合幼儿教育实践，掌握幼儿园课程的特点。能应用幼儿园课程编制理论，设计适宜幼儿发展的幼儿园课程。掌握幼儿园教学活动的设计与组织指导方法，并能够设计和组织指导幼儿园各类教学活动。学习目标幼儿园教学活动概述第四节一、幼儿园教学活动的概念与分类1.幼儿园教学活动的概念幼儿园教学活动是教师与幼儿的双边活动，是教师根据幼儿园教育目标，有计划、有目的地指导幼儿学习的活动。它主要指集...
图片详情：
     篇3：第三章 幼儿全面发展教育 课件(共26张PPT)- 《幼儿教育学基础》同步教学（劳保版·2020）第三章 幼儿全面发展教育 课件(共26张PPT)- 《幼儿教育学基础》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)目录绪论第一章 幼儿教育理论基础第二章 幼儿教育的目标第三章 幼儿全面发展教育第四章 幼 儿 园 课 程第五章 幼 儿 园 环 境第六章 幼 儿 游 戏第七章 幼 儿 园 教 师第八章 幼儿园与家庭、社区和小学 第三章 幼儿全面发展教育第一节 幼儿全面发展教育概述第二节 幼儿体育第三节 幼儿智育第四节 幼儿德育第五节 幼儿美育第一节 幼儿全面发展教育概述一、幼儿全面发展教育的含义幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心...
图片详情：
   篇4：8.1幼儿园环境概述 课件(共28张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）8.1幼儿园环境概述 课件(共28张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第八章幼儿园环境第一节 幼儿园环境概述第二节 幼儿园环境创设了解幼儿园环境的特点和影响幼儿园环境质量的主要因素。理解幼儿园环境创设的原则和内容。理解教师在幼儿园物质环境和精神环境创设中的作用。学习目标幼儿园环境概述第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园环境、幼儿园教师和幼儿共同构成幼儿教育的三个基本要素。一、幼儿园环境的概念与特点1. 幼儿园环境的概念环境一般指生物有机体生存空间内各种条件的总和，即有机体外部可以进入有机体的反应系统而直接影...
图片详情：
    篇5：1.2幼儿教育理论的发展 课件(共33张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）1.2幼儿教育理论的发展 课件(共33张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第一章幼儿教育理论基础第一节 幼儿教育理论的形成第二节 幼儿教育理论的发展了解幼儿教育理论的发展历程。联系幼儿教育实际，理解几位重要的幼儿教育家的教育思想。学习目标幼儿教育理论的发展第二节当幼儿教育学作为一门独立的学科形成之后，幼儿教育在理论和实践上都得到了迅速的发展。有些教育家的理论对幼儿教育产生过重要的影响。一、蒙台梭利的幼儿教育理论蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家。她起初研究智力不足幼儿的心理与教育问题，之后她把在智力发展落后幼儿的教育实践中取得的经验，应用于处境不利的贫穷幼儿的教育和正常幼儿的教育。1907年，她在罗马的贫民窟创办了“儿童之家”。1909年，她发表了...
图片详情：
   篇6：5.3幼儿园课程的模式 课件(共25张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）5.3幼儿园课程的模式 课件(共25张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第五章幼儿园课程与教学活动第一节 幼儿园课程概述第二节 幼儿园课程的编制第三节 幼儿园课程的模式第四节 幼儿园教学活动概述第五节 幼儿园教学活动的设计与组织指导了解幼儿园课程的定义、结构与几种著名的课程模式。结合幼儿教育实践，掌握幼儿园课程的特点。能应用幼儿园课程编制理论，设计适宜幼儿发展的幼儿园课程。掌握幼儿园教学活动的设计与组织指导方法，并能够设计和组织指导幼儿园各类教学活动。学习目标幼儿园课程的模式第三节课程模式和教育方案都是一种关于课程目标、内容与方法的理想化的结构，体现了理论与实践的融合。任何一种课程模式和教育方案的倡导者，都希望通过这种富有特色的实践，向教师和家...
图片详情：
 篇7：7.1幼儿园生活活动 课件(共29张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）7.1幼儿园生活活动 课件(共29张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第七章幼儿园生活活动与节日娱乐活动第一节 幼儿园生活活动第二节 幼儿园节日娱乐活动了解幼儿园生活活动的环节，掌握组织与指导幼儿园生活活动的要求。了解幼儿园节日娱乐活动的教育价值，以及各类幼儿园节日娱乐活动的组织 方式。理解组织幼儿园生活活动与节日娱乐活动应该注意的问题。学习目标幼儿园生活活动第一节一、幼儿园生活活动概述1.幼儿园生活活动的含义与作用幼儿园生活活动是指幼儿一日在园活动中的生活环节，以及一些每天都要进行的满足幼儿基本生活需要的活动，包括入园和离园、盥洗、进餐、饮水、如厕、睡眠、过渡活动、自由活动及散步等，它是对幼儿进行全面发展教育的重要途径和手段。生活活动是...
图片详情：
     篇8：6.2幼儿游戏的分类与指导 课件(共25张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）6.2幼儿游戏的分类与指导 课件(共25张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第六章幼儿游戏第一节 幼儿游戏概述第二节 幼儿游戏的分类与指导第三节 幼儿园游戏活动的组织实施第四节 幼儿玩具理解幼儿游戏的特点和对幼儿发展的作用。理解幼儿游戏的分类，并能够指导幼儿进行游戏。能够基于幼儿园教育实践，科学地制作和使用幼儿玩具。学习目标幼儿游戏的分类与指导第二节一、幼儿游戏的分类对幼儿游戏研究的角度不同，游戏分类的标准也不同。有的从幼儿的认知发展角度进行分类，有的从幼儿的社会性发展角度进行分类，还有的从对幼儿的教育作用角度进行分类。1.按照幼儿的认知发展分类以认知发展为依据的游戏分类主要以皮亚杰的理论为代表。皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为练习...
图片详情：
  篇9：1.1幼儿教育理论的形成 课件(共18张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）1.1幼儿教育理论的形成 课件(共18张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第一章幼儿教育理论基础第一节 幼儿教育理论的形成第二节 幼儿教育理论的发展了解幼儿教育理论的发展历程。联系幼儿教育实际，理解几位重要的幼儿教育家的教育思想。学习目标幼儿教育理论的形成第一节幼儿教育理论是基于哲学理论的发展而发展起来的。从古希腊时期开始，相关的论述就已经散见于一些哲学理论中，但直至19世纪中叶，幼儿教育学才成为一门独立的学科。在幼儿教育学形成与发展的过程中，各个时期的众多哲学家、教育家，以其独特的幼儿教育思想和丰富的教育实践活动，为幼儿教育学学科的创建与发展做出了卓越的贡献。一、幼儿教育理论的萌芽阶段有历史记载以来，幼儿就已接受成人的照顾与教育。起初，幼儿教育...
图片详情：
 篇10：5.2幼儿园课程的编制 课件(共53张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）5.2幼儿园课程的编制 课件(共53张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)第五章幼儿园课程与教学活动第一节 幼儿园课程概述第二节 幼儿园课程的编制第三节 幼儿园课程的模式第四节 幼儿园教学活动概述第五节 幼儿园教学活动的设计与组织指导了解幼儿园课程的定义、结构与几种著名的课程模式。结合幼儿教育实践，掌握幼儿园课程的特点。能应用幼儿园课程编制理论，设计适宜幼儿发展的幼儿园课程。掌握幼儿园教学活动的设计与组织指导方法，并能够设计和组织指导幼儿园各类教学活动。学习目标幼儿园课程的编制第二节目前比较有影响力的幼儿园课程编制模式主要有目标模式和过程模式。按照泰勒的理论，课程目标、课程内容、课程组织、课程评价是幼儿园课程的四大要素，课程编制的目标模式就是将这...
图片详情：
   Tags：小学教育学,ppt,课件,精选,10篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
