篇1：【大单元整体教学】教科版科学四上第一单元《声音》第4课 我们是怎样听到声音的 单元整体分析+课时教案+课件+素材【大单元整体教学】教科版科学四上第一单元《声音》第4课 我们是怎样听到声音的 单元整体分析+课时教案+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元《声音》大单元整体教学设计教材版本 教科版 单元（或主题）名称 《声音》单元主题 科科和研研是邻居，最近研研参加了一个比赛“制作创意小乐器”，于是天天在家里做试验。科科最近准备在家看书的，可是总听到一些奇奇怪怪的声音，但又不知道这些声音是从哪来的？郁闷的科科准备去找研研玩，到了研研家才发现，原来“罪魁祸首”就是研研。本来研研总是做不出满意的乐器就很烦了，被科科一说就更生气了：“我明明是在自己家做试验，怎么会吵到你呢？”于是，科科和研研就闹别扭了。同学们，如果让你们来解决这个事情，你们会怎么做呢？课标要求 核心概念：物质的运动与相互作用（3-4年级）...
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  篇2：大象版（2017秋）科学四上 5.4 蜿蜒的旅行（课件19ppt+4视频）大象版（2017秋）科学四上 5.4 蜿蜒的旅行（课件19ppt+4视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)5.4蜿蜒的旅行新知导入人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌！我们每天要吃很多食物，吃下的食物到底哪里去了？食物捉迷藏…...这里是一道又长又直的管子，陆续把我送到胃里去了。提示小锦囊:现在食物躲到哪里去呢?口腔大肠小肠肝脏胃食管往下页主目录食物捉迷藏…...这里会不停蠕(rú)动，又会分泌(mì)出酸酸的液体，把我消化成粥一样的食糜(mí)。提示小锦囊:现在食物躲到哪里去呢?口腔大肠小肠肝脏胃食管往下页主目录食物捉迷藏…...这里最长，有5-7米而且弯曲。提示小锦囊:现在食物躲到哪里去了呢?口腔大肠...
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   篇3：人教版四上2.1《公顷的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（42张PPT）人教版四上2.1《公顷的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)公 顷 的 认 识人教版四年级上册教学目标使学生认识常用的土地面积单位——公顷，掌握土地面积单位间的进率，会进行简单的单位换算。通过计算、观察、操作等方式，让学生感受1公顷的实际大小，培养学生自学能力。让学生体会数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。新知导入小猪挡住了什么？1米 =（ 100 ）分米 1分米 =（ 100 ）厘米 500厘米 =（ 5 ）分米 800分米 =（ 8 ）米 相邻两个面积单位间的进率是（ 100 ）。新知导入我要是有...
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    篇4：教科版科学四上第二单元 单元测试（试卷+课件）教科版科学四上第二单元 单元测试（试卷+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第2单元全练全测教科版四年级上全练全测一、填空题1、人体进行气体交换的器官是（肺）。2、把人体吸进去的空气和呼出来的空气进行比较，发现呼出来的空气中增加了（二氧化碳），减少了（氧气）。3、经常参加体育锻炼可以增大（肺活量）。4、如图所示的消化器官是（胃），图中已用箭头画出食物流进的位置，和这个箭头处连接的器官是（食道）。食物经过图中的器官后在（小肠）内进行充分吸收。5、在口腔中，有搅拌食物作用的是（舌），能切碎食物的是（牙齿），能湿润食物，消化食物中的淀粉的是（唾液）。6、牙齿按形状可以分为（门齿）、（犬齿...
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     篇5：人教版四上3.1《线段、直线、射线》（课件+教案+大单元整体教学设计）（38张PPT）人教版四上3.1《线段、直线、射线》（课件+教案+大单元整体教学设计）（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1 线段、直线、射线 教学设计一、教学目标1、学习目标描述：让学生进一步认识线段，认识射线、直线，知道线段、射线、直线的区别。感悟线段和射线是直线的一部分。2、学习内容分析：《线段、直线、射线》是人教版四年级上第三单元《角的度量》的起始课，是在学生初步认识了线段、角、锐角、直角和钝角的基础上进行教学的。本课内容主要是认识“线段、射线、直线”，为进一步更深层次的认识角和角的度量做铺垫，这些都是图形与几何中的最基本的部分，是后续学习的基础，教学过程中我以生活中的手电筒射出来的光作为现实模型和教具，让学生直观认识射线和直线的特征，然后让学生分组合作，展开...
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    篇6：人教版四上3.3《角的分类》（课件+教案+大单元整体教学设计）（34张PPT）人教版四上3.3《角的分类》（课件+教案+大单元整体教学设计）（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)角 的 分 类人教版四年级上册教学目标使学生能根据角的度数区分五类角，理解这五类角的关系。通过互动学习培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。使学生经历分类的探索过程，体会到与他人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题，培养空间观念。新知导入用量角器量一量下图中标出的角的度数。45°90°135°90°135°135°新知导入量出每个三角尺上最大角的度数。你发现了什么？90°90°它们都是90°。90°的角叫做直角。新知导入1直角=90°不是90°的角有名字吗 直角用直角符号“┐”表示。┐新知讲解角 的 分类新知讲...
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   篇7：冀人版（2017秋）科学四上 3.13 导体和绝缘体（课件12ppt）冀人版（2017秋）科学四上 3.13 导体和绝缘体（课件12ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)导体和绝缘体堆龙德庆区德庆中心小学 顿珠罗杰冀教版小学科学三年级下册1、创设情境，导入新课。小科学家们你们能帮我吗？1、创设情境，导入新课。提供的材料：什么材料制成的？2.大胆猜想、展示交流你觉得那个材料使灯泡亮还是使灯泡不亮？证明事实只靠猜测是不行的，需要科学事实来证明。3.合作探究，证实猜想。1、请检查电路。2、按顺序来小心伤手。3、把他们连接在电路中，证实你的猜想。4.分享成果，确定概念。实验对象 铅笔 针 橡皮擦 干木条 玻璃片 铁钉 卫生纸 水实验现象导体 绝缘体铅笔、针、铁钉、水橡皮擦、干木条、玻璃片、卫生纸4...
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    篇8：大象版（2017秋）科学四上 5.1 一次神奇的旅行（课件13ppt+视频）大象版（2017秋）科学四上 5.1 一次神奇的旅行（课件13ppt+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)一次神奇的旅行今天午餐吃了什么？我们吃的食物到哪里去了？资料卡食物中有很多能够给我们提供能量、有利于我们生长的物质，我们称它们为“营养物质”。但是在食物中有些营养物质不能被人体直接吸收，所以身体就要把它们分解开，变成人体可以吸收的物质。消化就是在消化器官的作用下，利用许多种化学物质，把食物中的营养物质一点点地分解成人体可以吸收消化的物质，为人体所用。阅读课本第49页一、有哪些器官参与了食物的消化过程？二、这些器官都做了什么事情？三、食物先后通过了哪些器官？食物的消化过程图在口腔里,食物被牙齿嚼烂,并和唾液混合,其中的一些淀粉被消化掉。被牙齿磨碎的食...
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   篇9：教科版科学四上第三单元 运动和力 知识要点+课件教科版科学四上第三单元 运动和力 知识要点+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第三单元运动和力知识要点教科版四年级上知识要点一、力与运动1、动力可以使静止的物体启动，阻力可以使运动的物体停止。2、力可以改变物体运动的快慢，动力越大，物体运动越快。知识要点二、常见的力1、重力：重力是由于地球的吸引而把物体拉向地面的力。方向总是竖直向下的。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……，都是由于重力的作用。2、反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。物体受到的反冲力与其运动方向相同。喷气式飞机、火箭、烟花等都是靠反冲力运动的。知识要点二、常见的力3、弹力。...
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  篇10：四上《变废为宝有妙招》第二课时 课件（共20张PPT，含内嵌视频）四上《变废为宝有妙招》第二课时 课件（共20张PPT，含内嵌视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)有妙招变废为宝活动：音乐开始垃圾认识分类Y音乐结束帮它们找找家翻开书第85页，一起来听听“厨余垃圾的自述”，你有什么感受？研究废弃物再利用记录表 第 研究小组 时间： 废弃名称 新用法废旧纸盒 1. 2....
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  篇11：新课标北师四上4.1《买文具》（课件）（33张PPT）新课标北师四上4.1《买文具》（课件）（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)买文具北师大版 四年级上教学目标学习目标描述结合买文具问题解决的过程体会四则运算和运算顺序的合理性，掌握运算顺序能正确计算。在计算的过程中逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯。教学目标学习内容分析本课教材安排两部分内容，一个例题和一个练习，通过例题和练习，培养学生合作解决问题的能力和总结能力。教学目标学科核心素养分 析通过学生合作探究、思考，向学生渗透未知转化已知的数学思想和方法，以及事物间是有联系的，是可变化的的数学思想。新知导入80×8+5＝645送小兔回家15+35-20=30450÷9×3=15055-（63-40...
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  篇12：人教版四上1.5《亿以内数的改写》（课件+教案+大单元整体教学设计）（37张PPT）人教版四上1.5《亿以内数的改写》（课件+教案+大单元整体教学设计）（37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大数的认识》单元整体设计一、单元主题解读（一）课程标准要求分析《大数的认识》这一单元是小学生整数认识的最后阶段，也是系统整理整数概念、读写法则等的过程，这一部分内容主要培养学生知识迁移的能力。《数学课程标准》对本学段的“内容要求”是：具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法。“学业要求”能结合具体实例解释万以上数的含义，能认、读、写万以上的数，会用万、亿为单位表示大数。课标解读：本目标是认识万以内数的发展，也是小学生认识整数的最后阶段。根据以上课标要求，结合教材内容，本单元主要学习内容：1.“万”、“十万”、“百万”、“亿”等计数单位的认识；2.多...
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   篇13：冀人版科学四上 1.1 位置和运动 课件（11张ppt）+视频冀人版科学四上 1.1 位置和运动 课件（11张ppt）+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)1.1位置和运动谁说的对情境与问题操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生变化。1运动和静止仔细观察同学们踢足球的两幅画面。判断哪些物体是运动的，并分析原因记录下来判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。相对于球门，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是静止的；同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。说一说，教室里哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？2描述运动物体的位置课间的时候，小明从讲台出发给同学们发课本。讲台距离第1排课桌约3米，每排课桌之间的距离约2米。选取讲台或课桌等物体...
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     篇14：冀人版科学四上 1.3 运动的快慢 课件（12张ppt）冀人版科学四上 1.3 运动的快慢 课件（12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3 运动的快慢
情境与问题
雨燕在空中飞行得非常快，猎豹在陆地上跑得飞快。如果进行一场 200 米的短跑比赛，雨燕大约需要 4 秒钟左右可以到达终点，猎豹需要 8 秒钟，跑得非常快的短跑运动员需要 20 秒左右，而一只蜗牛最少也需要 20 个小时以上。
怎样比较物体运动的快慢呢？
1 比较运动的快慢
我们班里谁跑得最快？用什么方法比较？
把测量结果记录下来。
大家都跑10秒
钟，看谁跑得远。
大家都跑
100米，看谁用
的时间短。
两位同学跑的路程和所用的时间都不同时，怎样比较谁快谁慢？
物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程。
单...
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    篇15：四上18《牛和鹅》课件（2课时 31张PPT）四上18《牛和鹅》课件（2课时 31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)同学们好！1.把语文书翻74页，折起来。2.把作业本翻开62页，折起来。18 牛和鹅第一课时1.读一读，读准字音，读通句子。1.读一读，读准字音，读通句子。2.根据下图，选择合适的词填一填。①怕 ②欺 ③不怕 ④不可欺1.读一读，读准字音，读通句子。2.根据下图，选择合适的词填一填。①怕 ②欺 ③不怕 ④不可欺怕欺不可欺不怕shèn甚顽wán昏hūn甚至无缘无故顽皮扑打昏乱可笑1 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗？1 大家...
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  篇16：北师大版四上2.1《线的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（30张PPT）北师大版四上2.1《线的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《线与角》单元整体设计一、单元主题解读（一）课程标准要求分析《线与角》单元是图形与几何领域第二学段“图形的认识与测量”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”提出了：“结合实例认识线段、射线和直线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间距离；会用直尺和圆规作一条线段等于已知线段；了解同一平面内两条直线的位置关系。结合生活情境认识角，知道角的大小关系；会用量角器量角，会用量角器或三角板画角。在图形认识与测量的过程中，增强空间观念和量感。”《课程标准》在“学业要求”中指出：“能说出线段、射线和直线的共性与区别；知道两点间所有连线中线段最短，能在具体情境中运用...
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    篇17：冀人版科学四上 2.7 课件（共13张ppt）+2个视频冀人版科学四上 2.7 课件（共13张ppt）+2个视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)7声音的传播在科学课上，我们热烈地讨论科学问题，声音在我们的耳边回响。1空气能传播声音吗将一个发声的闹钟放入玻璃罩内，听一听声音；再用抽气筒慢慢地抽出玻璃罩内的空气，仔细聆听闹钟声音的变化。真空不能传播声音演示视频取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，闹钟的声音又有怎样的变化？把结果记录下来。声音可以依靠向各个方向传播。2固体、液体能传播声音吗用发声的音叉接触桌面中央，耳朵贴在桌面上能听到音叉振动的声音吗？在水槽中用两个小石块互相轻轻敲击，可以听到石块的撞击声。用手拍打鱼缸的左侧与右侧，观察鱼儿游动的变化。把实验结果记录下来声音可以在____...
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   篇18：冀人版科学四上 1.2 运动的方式 课件（12张ppt）冀人版科学四上 1.2 运动的方式 课件（12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2 运动的方式
情境与问题
人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在运动的世界中。
思考
常见的运动方式有哪些？各有什么特点？
1 描述不同的运动方式
平直轨道上行驶的火车、百米赛跑的运动员和从树上落下的苹果，他（它）们的运动路线，有哪些共同特点？
图中的火车、运动员和苹果的运动方式都是??。
直线运动
除了直线运动，物体还有哪些运动方式？
画一画下列物体的运动路线，说一说这些物体运动的特点。
物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
2 观察轮胎的运动
推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎有几种运动方式？
轮胎的运动包括...
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   篇19：人教版四上1.8《亿以上数的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（44张PPT）人教版四上1.8《亿以上数的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)亿以上数的读写人教版四年级上册教学目标通过学习，掌握多为数的读写方法和规律，正确读写多位数。培养学生的观察、分析、类推、概括、自我评价自我概括的能力。结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。02103新知导入读出小猴子手里的数，说说怎样读的。40038005000845408008读作：四百万三千八百读作：五百万零八百四十五读作：四十万八千零八新知导入想一想 填一填。1) 先读 级，再读 级。2) 万级的数，要按照 级的数的读法来读，再在后面加上一个 字。3...
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  Tags：科学,课件,ppt,精选,19篇
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