篇1：西师大版数学一年级下册 六 认识钟表 教案西师大版数学一年级下册 六 认识钟表 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表【教学内容】西师版数学一年级下册59页内容及60页“课堂活动”【教材分析】《认识钟表》一课是西师版一年级下册第六单元的内容。本节课是在学生已有经验的基础上提升对钟表的认识，包括对钟面的认识、对整时的认识，并会正确的记录整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为二年级“时、分、秒”的教学奠定基础。【学情分析】现实社会中，钟表随处可见，学生在以前的生活和幼儿园的学习中，对钟表和整时有一定的了解。如钟面上有12个数；短针是时针，长针是分针，但是对于钟面上的数，分针、时针在钟面上的位置与时刻的关系，大多数孩子关注还不够。另外，生活中长说的8点、9点通常叫做8时、9时，对于孩子来讲，也不熟...
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   篇2：西师大版数学一年级下册 六 认识钟表教案西师大版数学一年级下册 六 认识钟表教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表【教学目标】知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时。初步建立时间观念。能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。【教学准备】教具：自制课件，实物钟。学具：每人一个学具钟。【教学重点】充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；【教学难点】正确说出钟面上所指的整时。【教学过程】一、创设情景，激发学习愿望。1．同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道他...
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 篇3：人教版一年级数学上册 《认识钟表》表格式教案人教版一年级数学上册 《认识钟表》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：EEPO-MS板块结构式教学设计概况 版本 新人教版 课型方式 要素组合 课时形态 标准课 课题 认识钟表 年级 一年级上册 科 目 数学 学情分析 认识整时是学生建立时间观念的初次尝试。引导学生认识时间可以帮助他们正常生活，然而对于一年级学生来说，认钟表还是比较困难的；学生的理解能力还比较弱；教学时教师要引导学生利用已有的生活经验和学习经验来学习新知，尽量增强学生学习的独立性。一年级学生在生活中积累了一定的认识钟表的经验，教师要以这些经验为起点，使课堂的学习活动成为他们原有经验的总结和提升，由于时间和时刻都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定难度，因此要结合大量的操作活动...
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  篇4：2.1认识钟表（教案）- 一年级下册数学 青岛版12.1认识钟表（教案）- 一年级下册数学 青岛版1资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第一课时《认识钟表》教学设计教学目标：1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时、半时，建立初步的时间观念。2、培养学生的观察能力，动手能力。3、让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生遵守时间和珍惜时间的良好习惯。教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时、半时。教学难点：学会两种表示时间的方法。教具准备：多媒体课件、实物钟、钟面模型。教学流程：一、创设情境师：在开始本节课之前，老师请同学们先来听一首歌，请大家伸出自己的小手和老师一起做一做。(播放课件)师：同学们听完以后，谁来说说这首歌和什么有关？预设：钟表。师：钟表王国的兄弟姐妹可多...
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 篇5：人教版一年级数学上册 7.认识钟表教案人教版一年级数学上册 7.认识钟表教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 认识钟表教学设计课题：认识钟表教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（教材84-85页)认识整时。教材分析：一年级学生已经有了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的。教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。学情分析: 钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生.。教学目标：1...
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  篇6：一年级上册数学 《认识钟表》 教案 人教版一年级上册数学 《认识钟表》 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教材分析《认识钟表》这一课的主要内容是认识钟表钟面上的指针和整时。教材先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针是时针，长针是分针，再以认识7时为例，来认识钟面上的整时，使学生自己发现分针指着12，时针指着几，就是几时。然后，学会整时的两种表示方法：文字表示法和电子表示法。“小明的一天”联系学生的生活实际，建立时间观念，并通过观察和操作，巩固钟表面上整时的认识和整时的表示方法。还结合生活情境，让学生了解一天中有两个9时，渗透一天有24小时。最后还安排了学生拨一拨的环节，巩固了学生对整时的认识。教学目标1、通过观察和操作，让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时，建立初...
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  篇7：人教版一年级上册7 认识钟表 表格式教案人教版一年级上册7 认识钟表 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 教 学 计 划课 题 认识钟表― 第一课时《认识整时》（教材第84页到85页） 施 教 日 期教学目标 1.通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针，分针及钟面上的数字，并使学生结合生活经验学会看整时，会认读整时。 2.通过观察，操作，交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。 3.学生初步建立时间观念，自觉养成合理安排时间的好习惯。教学重点 整时的认读。 教学难点 12时，6时特殊时刻的认识。教学准备 课件，钟表模型。预 设 教 学 流 程 修 正 策 略教 师 活 动 学 生 活...
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  篇8：一年级下册数学教案 - 1.1 认识钟表 青岛版一年级下册数学教案 - 1.1 认识钟表 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 下雨了 ——认识钟表一、教学目标：1.知道时针和分针的特点；掌握“整时”的读、写方法。2.认识“快到几时”和“几时刚过”二、教学重难点：“整时”的认读方法。三、教学过程：（一）儿歌导入1、师：会唱《上学歌吗》？我们一起唱唱吧。播放《上学歌》师：我去上学校，天天不迟到，是因为我们有？预设：闹钟不要小看这小小的闹钟，里面可藏着大学问呢！今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题）师：在学习之前，老师想知道，你想了解关于钟表的哪几个问题？预设生：钟面上有什么？怎么看钟表？时针和分针是怎样走的？师：嗯，同学们提的这些问题就是这节课我们要学习的内容，来一起看学习目标。（二）会看钟表...
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  篇9：人教版一年级数学上册 认识钟表教案人教版一年级数学上册 认识钟表教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表
教学目标:
1．在具体活动中，初步认识钟面，知道短针是时针，长针是分针，认识钟面上整时和接近整时的时刻。
2．能利用对钟表的认识解决生活中的一些简单问题，或解释一些简单的生活现象。
3．在观察、操作、概括和交流过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间，按时作息的意识和习惯。
教学重点：
认识整时。
教学难点:
认识接近整时的时刻。
教学过程:
一、创设情景，导入新课
谈话：同学们，老师出一个谜语：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？
学生：闹钟（或钟表）
谈话：很好，大...
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 篇10：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(1)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(1)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 新课标人教版课题名称 《认识钟表》难点名称 初步建立时间观念，会看钟表上的时间，会用两种表示法表示整时。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：时间是一种抽象概念，建立时间观念不是一种具体形象的知识，需要学生不断的去感知。还有电子表示法和中文表示法两种事件表示方法，学生容易记混。从学生角度分析为什么难 一年级的大部分学生虽然会看整时，但是他们的这些认识是比较粗浅、感性的，对时间的概念比较也模糊。难点教学方法 通过教具钟面直观教学时间的两种表示方法 通过“小明的一天”生活情景图，让学生建立良好...
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 篇11：人教版 一年级上册数学 认识钟表 整理和复习 教案人教版 一年级上册数学 认识钟表 整理和复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 7单元 认识钟表整理和复习教学目标:1．通过整理复习使学生进一步认识整时，能够用两种方法表示时刻。2. 通过观察，操作，交流等活动发展学生的数学思考能力。3. 使学生建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：整时的认读及表示方法。教学难点：能够正确判断过几小时后是几时。教学过程：一、复习回顾师：这个单元我们认识了钟表，你有呢些收获呢？生：我们知道了钟面上有12个刻度，有两个表针。生：较短的表针是时针，较长的表针是分针。生：分针走的快，时针走的慢。生：我们还学习了怎样认整时，分针指着12，时针指着几就是几时。生：我们还学习了用两...
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  篇12：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(6)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(6)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认 识 钟 表》教学设计教学内容：教科书第91—92页【教材简析】钟表的认识是第一册新增的学习内容，本节课是第一课时，要求学生认识钟面，会看整时，并初步建立时间观念。在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。虽然一部分学生不能迅速准确地看时间，但都了解钟面内容，认识整时。因此，本节课除了让学生用自己的已有经验来理解知识外，主要学习任务定位在： 1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。 2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。教学目标：1、知道钟面上时针，分针，12个数，并结合生活经验会看整时。2、培养...
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  篇13：第六单元 认识钟表（教案）一年级下册数学西师大版1第六单元 认识钟表（教案）一年级下册数学西师大版1资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表教学目标：知识技能：1、使学生初步认识钟面，认识时针，分针及钟面上的数字2,、结合生活经验学会认识整时3、培养学生的观察力和动手操作的能力，能用所学知识合理安排自己的时间，做时间的主任过程与方法：1、通过拨表观察等活动，体会数学来源于生活培养学习数学的兴趣。2、通过猜谜语，操作，观察，分析，推理，并用身体语言去体会整时的特点，培养孩子们主动积极参与课堂情感态度与价值观:通过学习让学生初步建立时间的观念，培养珍惜时间的习惯教学过程：一、出示主题图师：同学们好，老师给大家唱一首儿歌，仔细听。你能猜得出老师唱的什么吗？师唱。生听。师：你猜到了吗？生：时钟（钟表）...
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  篇14：一年级数学上册 认识钟表 教案 人教版一年级数学上册 认识钟表 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表
教学目标
1?让学生进一步学习有关钟面的知识以及时间单位“时”、“分”，掌握时、分之间的进率，能结合自己的生活经验体验1时、1分的长短，建立时间观念。
2?进一步培养学生的观察、分析、比较、推理、动手操作和实践应用能力及探索创新、合作学习的意识。
3?教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。
教学重点
认识钟面以及时间单位“时”、“分”，掌握时、分之间的进率。
教学难点
建立1时、1分的时间观念。
教学准备
教师：学具钟、钟面模型、跳绳、球等。
学生：实物钟、钟面模型。
教学过程
一、激情导入
教师：2008年第29届奥运会在哪儿举办？（北京）还记得北...
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 篇15：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(10)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(10)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时备课课时： 第1课时 课题: 认识钟表知识与技能： 结合学生的生活经验，使学生学会认、读、写整时。知道钟面上有时针、分针、12个数，12大格。教学目标（三维目标） 过程与方法： 在活动过程中培养学生观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。情感态度与价值观： 培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。教学重点: 整时的认读方法和写法教学难点: 特殊时刻的认读教学过程：初次备课 二次备课创设情境，故事导入师：公鸡鸣，小鸟叫，太阳公公起床了，喜洋洋背上书包上学了，路过懒洋洋的窗户.....（故事引入）揭示课题：认识钟表探究新知（一）认识钟面演示分针和时针...
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 篇16：人教版数学一年级上册 认识钟表教案人教版数学一年级上册 认识钟表教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表教学目的1、认识钟面上有1～12这12个数，认识分针和时针，知道分针指着12，时针指着几就是几时。2、引导学生动手操作和语言表述，初步培养学生的观察能力、语言表达能力和抽象概括能力。3、教育学生珍惜时间，培养遵守作息时间的好习惯，使他们意识到生活中处处有数学，而且很简单、很有趣，使他们愿意学数学。教学重点：1.认识钟面，会区分时针和分针。2.知道分针指着12，时针指着几就是几时。教学难点：知道分针指着12，时针指着几就是几时。教学过程：1、新课导入师：同学们，今天我们要认识新的朋友。仔细听：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起，猜猜它是谁？生：闹钟...
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 篇17：人教版数学一年级上册认识钟表教案人教版数学一年级上册认识钟表教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学上册《认识钟表》教学设计教学目标：1、认识钟面，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。3、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重难点：能正确的说出并会表示整时。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。1.猜谜导入：滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起，什么时候睡。你们猜猜它是谁？钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，随处可见。请大家说一说，你在哪些地方见过什么样的钟？师：大家真是善于观察的好孩子，老师也搜集了一些钟表，你们想一起去看看吗？让我们乘着时间的小马...
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    篇18：人教版数学一年级上册《认识钟表》教案人教版数学一年级上册《认识钟表》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标1、使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2、培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3、培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点、难点认识钟面，学会看整时。教学过程一、创设情境，谜语导入1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。2、下面我们一起走进钟表店,看看各种各样的钟表.过渡:钟表虽小,却与我们的生活有着密切的联系,它能告诉我们时间,提醒我们起床和学习。这节课我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）二、自主探索，学习新知1、初步认识钟表。(1)课件演示,请同...
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