篇1：第二章 幼儿教育的目标 课件(共13张PPT)- 《幼儿教育学基础》同步教学（劳保版·2020）第二章 幼儿教育的目标 课件(共13张PPT)- 《幼儿教育学基础》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)目录绪论第一章 幼儿教育理论基础第二章 幼儿教育的目标第三章 幼儿全面发展教育第四章 幼 儿 园 课 程第五章 幼 儿 园 环 境第六章 幼 儿 游 戏第七章 幼 儿 园 教 师第八章 幼儿园与家庭、社区和小学 第二章 幼儿教育的目标第一节 幼儿教育目标的意义与依据第二节 幼儿教育目标的结构第三节 我国幼儿园教育目标第一节 幼儿教育目标的意义与依据一、幼儿教育目标的意义1. 幼儿教育目标指导和支配着教育的全过程2. 幼儿教育目标规范着教师的教育理念和行为3. 幼儿教育目标服务于幼儿的发展二、制定幼儿教...
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    篇2：中职专业课-《幼儿教育学》-第二章 幼儿的发展课件(共76张PPT)中职专业课-《幼儿教育学》-第二章 幼儿的发展课件(共76张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共76张PPT)幼儿的发展授课教师xxx1幼儿期的认知发展● 词汇的发展● 语音的发展● 句子的发展● 表达能力的发展一、幼儿期的认知发展言语是儿童心理发展过程中掌握的最复杂的符号系统，它对儿童心理发展具有深刻而广泛的影响。幼儿期是儿童言语能力发展迅速的时期，是儿童增加词汇数量最快的时期。在词汇量方面，幼儿每日要增加2―3个词汇或更多。3岁词汇量有1000左右，6岁3000左右，7岁4000左右。年增加量最大的年龄段是3―4岁，增加率约为70%。幼儿期的认知发展——词汇的发展词汇内容的丰富国内外有关研究表明，幼儿词汇的内容涉及非常广泛。例如，幼儿的常用名词包括人物...
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     篇3：第四章 幼儿全面发展教育 课件(共19张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（知识出版社）第四章 幼儿全面发展教育 课件(共19张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（知识出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第四章 幼儿全面发展教育学习目标1. 理解幼儿全面发展教育的含义和意义；2. 掌握幼儿体育、智育、德育、美育的任务、内容与实施途径；3. 懂得各年龄班儿童的教育要领并在实践中能加以运用。第一节 认识幼儿全面发展教育一、幼儿全面发展教育的含义幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美等方面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。全面发展是针对片面发展而言的，偏重或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展...
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   篇4：第4章 幼儿全面发展与教育 课件(共41张PPT)-《幼儿教育心理学》同步教学（武汉大学出版社）第4章 幼儿全面发展与教育 课件(共41张PPT)-《幼儿教育心理学》同步教学（武汉大学出版社）资料可供武汉市地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第4章 幼儿全面发展与教育幼儿园全面发展教育概述4.1幼儿体育发展和教育4.2幼儿智力发展和教育4.3幼儿德育发展和教育4.4幼儿美育发展和教育4.54.1幼儿园全面发展教育概述4.1.1幼儿园全面发展教育的含义4.1.2幼儿园全面发展教育的意义4.1.3体、智、德、美四育的关系4.1.1幼儿园全面发展教育的含义幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本...
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  篇5：《幼儿卫生保健》第二章幼儿心理发展特点及保健特点课件(共39张PPT)《幼儿卫生保健》第二章幼儿心理发展特点及保健特点课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)幼儿卫生保健第一篇 幼儿健康教育幼儿心理发展特点及保健特点第二章1幼儿心理发展的特点2幼儿心理健康的标志3儿童心理保健目录1幼儿心理发展的特点第节 自上而下又称头尾发展规律，是指动作发展按身体的部位自上而下发育，即按抬头→翻身→坐→爬→站立→行走的特定顺序发展。一、动作的发展特点 由中心到边缘指以身体中部为中心，接近躯干的部位发育较早，而远离躯干的肢端发育较晚。例如，儿童取远处的物体时，一般先抬肩，再伸手指物。 由粗到细是指动作发展过程为由粗泛动作再到精细动作，如先会抓握大一些的玩具，再会用手指捏起小物。一、动作的发展特点...
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    篇6：1.3 幼儿心理学的学习意义 课件(共18张PPT)《幼儿心理学》教学同步（人民邮电出版社）1.3 幼儿心理学的学习意义 课件(共18张PPT)《幼儿心理学》教学同步（人民邮电出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)1.3幼儿心理学的学习意义人民邮电出版社学习目标幼儿心理学的学习意义实践意义理论意义复习导入1.什么是幼儿心理学？幼儿心理学是儿童心理学的分支，是研究幼儿期儿童心理发展特点和规律的科学。（儿童心理学是发展心理学的分支。）2.哪一个阶段是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强的时期？幼儿期。复习导入3.世界上第一部科学的、系统的儿童心理学著作是什么？是谁写的？1882年出版的由德国生理学家和实验心理学家普莱尔发表的《儿童心理》。4.幼儿心理学包含的内容有？三个方面：（1）幼儿心理发展的特点；（2）幼儿心理发展的理论；（3）幼儿心理发展的培...
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  篇7：第四章 幼儿园课程 课件(共23张PPT)- 《幼儿教育学基础》同步教学（劳保版·2020）第四章 幼儿园课程 课件(共23张PPT)- 《幼儿教育学基础》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)目录绪论第一章 幼儿教育理论基础第二章 幼儿教育的目标第三章 幼儿全面发展教育第四章 幼 儿 园 课 程第五章 幼 儿 园 环 境第六章 幼 儿 游 戏第七章 幼 儿 园 教 师第八章 幼儿园与家庭、社区和小学 第四章 幼儿园课程第一节 幼儿园课程概述第二节 幼儿园课程的编制第三节 幼儿园课程的模式第一节 幼儿园课程概述一、幼儿园课程定义幼儿园课程一词，早在20世纪30年代就被我国幼儿教育界普遍使用。20世纪20年代到30年代，我国学者将幼儿的经验、幼儿的活动、幼儿的生活视为课程关注的重心。20世纪50...
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篇8：05-幼儿园生活活动 课件(共25张PPT)- 《幼儿教育学》同步教学（人邮版·2015）05-幼儿园生活活动 课件(共25张PPT)- 《幼儿教育学》同步教学（人邮版·2015）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)幼儿教育学 教学课件第五章 幼儿园生活活动引入案例：有这么一个故事：学前教育研究机构的会长到某市窗口幼儿园调研。市托幼领导责成该幼儿园做了充足的准备，以展示本地区的幼儿教育教学水平。可是会长没有按照幼儿园设计的方案（先听课、再观摩幼儿活动区活动、参观幼儿园的环境创设）去活动，而是脱离陪同团队走进了幼儿盥洗间。在盥洗间里，她站起、蹲下不断地观察着幼儿的行为，不时在本子上做一些记录。陪同人员满腹疑虑，不知其所以然。在调研结束反馈会上，会长一语道破天机，原来她在观察幼儿的洗手、漱口和如厕用纸情况，由此来推断该地区是否真正落实了“一日生活即课程”的幼儿教育理念。 会长为...
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     篇9：5幼儿社会性学习与教育 课件(共74张PPT)- 《幼儿教育心理学》同步教学（北京理工·2010）5幼儿社会性学习与教育 课件(共74张PPT)- 《幼儿教育心理学》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)第五章 幼儿社会性学习与教育124335知识点1 社会性概述知识点2 幼儿社会能力和学习知识点3 幼儿的同伴关系知识点4 幼儿社会性学习与教育的理论知识点5 幼儿社会行为的评定返回第五章 幼儿社会性学习与教育本章概述: 本章主要讲述了社会性学习的基本概念、幼儿社会性学习的相关理论、社会性教育的原则与方法以及评价幼儿社会性的侧量工具。教学目标:1.理解社会性学习的概念。2.掌握幼儿社会性学习的相关理论。3.理解幼儿社会性教育的原则与方法。4.了解评价幼儿社会性的侧量工具。返回知识点1...
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   篇10：第7章 幼儿社会性发展与教育 课件(共30张PPT)-《幼儿教育心理学》同步教学（武汉大学出版社）第7章 幼儿社会性发展与教育 课件(共30张PPT)-《幼儿教育心理学》同步教学（武汉大学出版社）资料可供武汉市地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第7章 幼儿社会性发展与教育幼儿社会性发展概述7.1幼儿社会性发展内容与社会能力7.2幼儿社会性教育7.37.1幼儿社会性发展概述造力7.1.1 社会性发展的概念7.1.2 幼儿社会化的特点7.1.3 社会性发展的意义7.1.4 社会化的影响因素7.1.1 社会性发展的概念社会性发展是指在一定社会环境的影响下，儿童向着社会要求的方向不断发展并逐渐达到这种要求的过程。它是每一个儿童成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经途径。它既离不开与社会群体、集体、个人的相互作用和相互影响，也离不开个体主动积极地掌握社会经验和社会关系系统的活动。...
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     篇11：第5章 幼儿教师与幼儿 2023-2024学年高一《幼儿教育学》同步教学课件(共49张PPT)（湖南师范大学出版社）第5章 幼儿教师与幼儿 2023-2024学年高一《幼儿教育学》同步教学课件(共49张PPT)（湖南师范大学出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)认 识 幼 儿 教 师 与 幼 儿项目五目 录CONTENTS认识幼儿与师幼关系探寻幼儿教师的资格、职业和角色特点任务一任务二探究幼儿教师的专业素质与发展任务三认识幼儿与师幼关系任务一课前交流有人说，幼儿就是大人的私有财产，你怎么看？我们应该如何看待儿童？儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的特点与能力、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育与儿童发展之间的关系等诸多问题。智慧加载正确的儿童观一（一） 儿童观的内涵儿童观是人们对于儿童的看法与态度，是指导人们以什么样的方式对待、教养儿童的基本观念。儿童...
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   Tags：幼儿,课件,ppt,幻灯片,精选
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