篇1：人教版三年级下册数学第7单元小数的初步认识（说课稿）人教版三年级下册数学第7单元小数的初步认识（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级下册第7单元 小数的初步认识第1课时 认识小数(说课稿)一、联系实际说教材《小数的初步认识》是三年级下册第十一单元的内容。本节课是同学在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，同学第一次接触小数，学好这局部内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。教材先布置认识整数局部是0的小数，再认识整数局部不是0的小数，最后介绍小数各局部的名称。第一个例题认识整数局部是0的小数，从丈量长度的实际问题引入，第二个例题认识整数局部不是0的小数，从文具用品的价格引入，每一个例题的出现都是从具体的生活情境动身，从而使同学更生动更具体也更自然的学习数学。根据课程规范的要求，和...
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  篇2：小学数学人教版三年级上长方形和正方形的周长说课稿课件(共46张PPT)小学数学人教版三年级上长方形和正方形的周长说课稿课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)人教版三年级上册数学长方形和正方形的周长说课稿说课流程一、说教材。二、说目标。三、说重、难点四、说学法五、说教法六、说教学过程一、说教材。本课长方形和正方形的周长是人教版三年级第42-43页的教材，这部分教材是在学生认识了图形的周长及长方形、正方形的特征的基础上学习的。二、说目标。1、知识目标： 有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式。2、能力目标： 培养学生观察、分析、抽象、概括的能力以及解决简单的实际问题的能力。3、情感目标： 通过长方形、正方形周长公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神。三、重点、难点。教学重点：推导、归纳...
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    篇3：小学数学人教版三年级下认识小数说课稿课件(共18张PPT)小学数学人教版三年级下认识小数说课稿课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)说课内容：人教版教材三年级下册第七单元“小数的初步认识”的第一课时：《小数的认识》。单位：XXX学校学科：数 学姓名： XXX*说教材说教学目标一三说教法与学法四二说教法数学说教学重难点说教学流程说板书六五七人教版的《小数的认识》是建立在分数的初步认识和人民币，常用长度单位认识的基础之上，并且是以元、角、分；米、分米、厘米等常用单位的知识作为学习小数的形象制成的，教材先在商品的价格各表示几元几角几分的基础上初步认识小数及小数点，再让学生找出身边的小数初步学会读小数，然后通过身高的测量进一步体会小数的含义，学会写小数。本节课...
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  篇4：人教版小学三年级上数学《时分秒》教案人教版小学三年级上数学《时分秒》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级数学《时分秒》教案教学目标：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。2、使学生能正确说出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学过程：一、出示声音，创设情境师：嘀哒，嘀哒，这是什么声音？生：这是钟表的声音。小结：我们的生活学习和劳动，都有一定的时间，钟表可以告诉我产时间，这节课我们要认识钟面。板书：时、分、秒二、展开新授：（一）认识钟面1、昨天老师请你们回家仔细观察钟面，现在请你们同桌交流一下，你发现了什么？谁愿意上来交流一下。2、老师这里也有一个钟面，上面分成12大格，还有1-12这些数，...
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   篇5：三年级数学上册七庆元旦 时分秒的认识说课稿青岛版六三制三年级数学上册七庆元旦 时分秒的认识说课稿青岛版六三制资料可供全国地区适用。
大致详情：《时、分、秒的认识》说课稿
今天我研说的内容是青岛版小学数学三年级上册第七单元“时、分、秒的认识”，我将从说课标、说教材、说建议三个方面进行解读。说课标包括课程目标和内容标准；说教材包括教材的编写特点、编写体例、内容结构、知识与技能的立体整合；说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用。
一、第一部分“说课标”
（一）（先说）课程目标
《义务教育数学课程标准》对数学课程提出了四个方面的总目标：知识技能目标、数学思考目标、问题解决目标和情感态度目标。同时，又把九年义务教育的学习时间划分为三个学段。三年级处于第一学段，下面我就从这四个方面解读本单元的课程目标。
知识技能目标：...
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  篇6：小学数学 北师大版 三年级下册 数学好玩《有趣的推理》（说课稿）小学数学 北师大版 三年级下册 数学好玩《有趣的推理》（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学三年级下册《有趣的推理》说课稿一．教材分析《有趣的推理》这节课立足学生认知发展水平，在问题设计的难度上都不是很大，学生通过简单的推理，亲身经历对生活现象判断的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力。二．学情分析三年级的学生爱动、好玩，好奇心强，但并不具备推理所需的抽象思维能力。因此，我设计了有趣的推理游戏激发学生兴趣，利用教具把抽象的推理过程直观呈现，同时让学生独立思考、合作交流，亲身经历推理的过程，使学生对推理方法的理解由模糊到清晰，从而真正达到自主建构知识的目的。三．教学目标根据学生的认知特点和教材的编排意图，我把目标确定为：1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程...
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 篇7：人教版小学数学三年级上册 三位数加两、三位数的笔算 说课稿人教版小学数学三年级上册 三位数加两、三位数的笔算 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级上册“三位数加两、三位数的笔算”：说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的内容是人教版小学数学三年级上册第四单元万以内的加法和减法（二）的例1、例2，笔算三位数加两、三位数（不进位和进位）。一、说教材万以内的加法和减法（二）是本册第二单元万以内的加法和减法的延续，是在已经学习了万以内整十或整百三位数加减法的基础上教学的。掌握这部分内容，将为以后学习多位数的加减法笔算做基础，为学生增强解决实际问题的能力。二、说教学目标根据新课标和教材的特点，结合本年级学生的认知能力，本节课我确定如下的教学目标：认知目标：让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖...
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 篇8：人教版数学三年级上册 第1单元第2课时 时分秒之间的换算课件(共17张PPT)人教版数学三年级上册 第1单元第2课时 时分秒之间的换算课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)时分秒之间的换算人教版数学三年级上册 第一单元复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结复习旧知。1时=60分1分=60秒2时=（ ）分？复习导入2时 = （ ）分120探究新知1时是60分，2时是2个60分。你是怎样想的？60＋60＝120（ ）秒 = 2分120探究新知按照上面的说法，请你说说3分等于多少秒？60秒是1分，2分是2个60秒，是120秒。3分 ＝ （ ）秒18060＋60＋60＝1801分是60秒，3分就是3个60秒。基础练习按照上面的做法，总结一下...
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    篇9：小学数学西师大版二年级下整十、整百数的加减 说课稿小学数学西师大版二年级下整十、整百数的加减 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：整十、整百数的加减 说课一、说教材。【说课内容】西师版小学数学二年级下“ 整十、整百数的加减法”的第一课时，教材31页—32页。【教材分析】在学习本课之前，学生已学过100以内加法计算，通过本课的学习，使学生进一步理解加法计算法则，会笔算整十、整百数的加减法，为后面学习连续退位的减法作好铺垫。根据教材的难易度分析，我把教材适当调整。充分地利用有关素材，开展数学活动。【教学目标】根据新课程标准三维一体的教学原则以及学生的特点，我将该节课的教学目标定位为：1、知识与技能：（1）能正确计算连续进位的三位数进位加法，养成良好的计算习惯。（2）结合具体情境，理解整百加整十数，掌握它的...
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 篇10：人教版小学数学三年级上册 三位数加三位数的连续进位加法 说课稿人教版小学数学三年级上册 三位数加三位数的连续进位加法 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级上册“三位数加三位数的连续进位加法”说课稿一、说教材：三位数加三位数的连续进位加法是在学生学习了两位数加两位数的连续进位加法和课本37页例1的三位数加三位数的不连续进位、例2的进一次位之后才安排学习的内容，教材这样安排降低了难度，使学生一步一步的上台阶，学生比较容易接受这个知识点。学生很容易掌握三位数加三位数的连续进位加法的算理，但是在实际的计算中却很容易出错，所以，教材要求学生学习验算。二、说学生：学生学习了不连续进位加法后再来学习连续进位加法，计算的方法和算理很容易迁移类推过来。但是由于三位数加三位数的连续进位加法是学生学习的难点，虽然算理不难理解但是计算时还...
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  篇11：小学数学 人教版 二年级下册《用2－6的乘法口诀求商》说课稿小学数学 人教版 二年级下册《用2－6的乘法口诀求商》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《用2－6的乘法口诀求商》说课稿一、教材分析：这一节课是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第二单元第二小节的第一课时，用2－6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求商方法，是在学生已经掌握2－6的乘法口诀，初步认识了除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。因此，这一课的教材中设置了活动情境，实际操作，巩固练习这样几个层次，完成对新知识的牵引，让学生由已知感受末知，从末知探求新知。 二、设计理念及教法、学法：我设计本堂课依据的理念是：新课标指出每一堂课都应该以学生为中心，以探究为手段，积极发展学生的求异思维。以培养学...
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  篇12：小学数学 人教版 二年级下册《用2－6的乘法口诀求商》说课稿小学数学 人教版 二年级下册《用2－6的乘法口诀求商》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《用2－6的乘法口诀求商》说课稿大家好！我说课的内容是：人教版二年级数学下册第二单元表内除法中的《用2－6的乘法口诀求商》。下面我将从深入研读领悟精髓、准确把握教学目标、灵活选择教法学法、倾力打造高效课堂等四个方面来进行解说。一、深入研读领悟精髓1、本节课教学内容在教材中的地位和作用《用2-6乘法口诀求商》是二年级数学下册第二单元《表内除法》中第二节的内容。用2－6的乘法口诀求商是学生首次接触到除法求商的方法，是在学生已经掌握2－6的乘法口诀，和初步认识了除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始，是本单元教学的重点，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。2...
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  篇13：7《小数的初步认识》（说课稿）三年级下册数学人教版17《小数的初步认识》（说课稿）三年级下册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的初步认识》说课稿尊敬的各位老师：你们好！我今天说课的内容是《小数的初步认识》的第一课时。我主要从教材、教法、学法和教学过程四个方面进行具体阐述。一、说教材（一）教材地位《小数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册第七单元的内容，是建立在对人民币和长度单位的认识，以及分数的初步认识和万以内数的认识基础之上的学习。教材首先呈现四幅图，从质量、价格、体温、身高几个方面，引出在生活中经常用到这样的数，指出像这样的数叫做小数。例1在学生初步认识了分数并掌握了长度单位之间的关系的基础上，设计了“量身高的具体情境，教学一位小数的含义及写法。通过学生的对话中的“只用米作单位怎样表示？”提出要...
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 篇14：小学数学人教版六年级上圆的周长说课稿课件(共31张PPT)小学数学人教版六年级上圆的周长说课稿课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)412365地位和作用：《圆的周长》是人教版小学数学六年级上册第五单元“圆”的第二节，这部分内容是在学生初步认识了圆，掌握了长方形、正方形周长的基础上来进一步学习的。它为学习圆的面积、圆柱、圆锥做好准备，起着承前启后的作用。是小学几何知识教学中的一项要内容。教材析分学生在前面的学习中已经直观地认识了圆，建立了周长的概念，并会求长方形、正方形的周长，对圆的周长有着丰富的感性经验。在此基础上，通过本节课的学习让学生经历圆周率的产生与形成过程，探究发现圆的周长计算公式，并能利用公式解决实际问题。但圆是曲线图形，是一种新出现的平面几何图形，这在平面图形的周长...
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    篇15：小学数学人教版六年级上圆的认识说课稿课件(共33张PPT)小学数学人教版六年级上圆的认识说课稿课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)人教版六年级数学上册《圆的认识》说 课 稿人教版小学六年级数学数下册一、说教材二、说学习者特征分析三、说教法和学法四、说教学过程五、说板书设计六、说预设效果教学内容： 本节课的教学内容是人教版六年级下册第五单元圆的第一节内容圆的认识，主要内容有：用圆规画圆，了解圆的各部分名称，掌握圆的特征等。教材简析： 圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生独立完成画圆的操作过程，掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特...
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   篇16：三年级下学期数学第八单元小学数学广角：重叠问题说课稿及教学反思三年级下学期数学第八单元小学数学广角：重叠问题说课稿及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角：重叠问题说课稿及教学反思各位评委老师们，上午好！我说的课题是《重叠问题》。 下面我将向大家介绍几点自己在设计“重叠问题”一课时的粗浅见解，恳请评委老师支持我的观点，谢谢！ 一、说教材： 1、教学内容：本课内容在义务教育课程标准实验教科书三年级下册第108页例1。数学广角第一课时是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册开始新增设的一个内容，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。是属于集合思想一个 数学体系。学生从一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。如学习数数时，把2个三角形用一条封闭的曲线圈起来。而以后学面图形之间的关系都要用到集合的思想。教...
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   Tags：小学,三年,级数,学时,分秒
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