少先队微课课件（精选8篇）

第10课 秦末农民大起义 课件（29张PPT）+微课资料可供杭州市地区适用。

大致详情：(共29张PPT)“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷”前221年前210年前207年秦统一中国秦二世继位秦亡秦王朝为什么会昙花一现、迅速走向灭亡呢？秦朝老农唉我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。来自秦朝一位农民的心声：第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义材料一：“（秦朝）田租、口赋（人头税）、盐铁之利，二十倍于古”。——《汉书·食货志》材料四：秦二世在位时，赵高专权， 指着鹿硬说是马，而群臣附和。这就是“指鹿为马...

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一年级道德与法治下册：第十七课 我们都是少先队员 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)我们都是少先队员部编版一年级下册道德与法治第十七课　　安源儿童团是中国共产党领导的第一个少年儿童团体，是中国少年先锋队的前身。今天我们少先队员佩戴的红领巾的雏形，是一条已褪色的红飘带。飘带虽已褪色，但历经近百年光阴，红领巾的精神薪火相传，永放光芒！　　安源儿童团员佩戴的红飘带长90厘米，宽6厘米，两头呈三角形。岁月的侵蚀使它失去了往日的鲜艳，褪色而微微泛白的颜色，倾诉着它曾经的灿烂与辉煌！就是这条看似陈旧而普通的红飘带，却是中国共产党领导的第一个少年儿童团体——安源儿童团的标志，是今天我们少先队员佩戴的红领巾的雏形！　2020年7月23日，习近平在致中国少年先锋队...

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1.《有关光的思考》（课件+微课+探究记录表）资料可供全国地区适用。

大致详情：1.1《有关光的思考》探究记录表记录时间： 年 月 日探究目标 理解什么是光源。 是否能够看到完全黑暗环境中放置的地球仪？尝试做出解释。探究过程 一、对光的认识 你对光有哪些了解？ 日常生活中哪些是光源？请举例说明。二、对“黑暗中放置的地球仪”的思考 我们能看到黑暗的房间中的地球仪吗？ 我的猜测： 1.完全看不到。 2.眼睛适应黑暗后可以看到。 3. 眼睛适应黑暗后可以看到地球仪的影子。 □4. 我的理由：1.2《光是怎样传播的》探究记录表记录时间: 年 月 日探究目标 猜测并验证光的传播方式。探究材料 一个手电筒；四个能立起...

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部编教材语法修辞“补白”八年级上册微课学习 课件+学习任务单资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)微课学习部编教材语法修辞“补白”（部编教材）人教版八年级上册《夸张》我们读过安徒生的童话《皇帝的新装》，现在回顾一下文章的开头。许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园――除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”思考：画线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？明确：画线的句子以极尽夸张手法的运用，将一个穷奢极欲，不理朝政的昏君形象呈现在读者的面前，揭露了统治阶级腐败的生活方式。为后文两个骗子的行骗奠定了坚实的生活基础。微课...

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如何制作微课 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)微课程制作指导WEI KE CHENG ZHI ZUO ZHI DAO微课程的制作微课程怎样才能做好？老师们最关心的——微课程的制作没有素材没有内容没有图片没有音乐没有专业人员没有……微课程的制作微课程 简单、新颖、实用、易于传播、草 根化……微课程并不复杂。其实——首先应该知道微课程到底是什么5到10分钟的微视频碎片化知识点操作过程演示考点作业题首先应该知道微课程的特点是什么“解惑” 非“授业”网络化不代替课堂新知识可移动好的微视频的标准是什么1、微课程功能理解透彻；2、时间不超过十分钟；3、知识点...

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《句子成分搭配要恰当》微课学习 课件(共24张PPT)+任务单设计资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)《句子成分搭配要恰当》微课学习部编教材语法修辞“补白”（部编教材）人教版八年级下册微课导入先来看下面三个句子，你发现它们的共同毛病是什么？例1：人民群众的生活不断得到改良。例2： 我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。例3：大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。明确：这三个病句共同之处是句子成分搭配不当。例1“生活” 与“改良”搭配不当，应将“改良”改为“改善”。例2“优秀” 与“插图”搭配不当，应将“优秀”改为“优美”。例3“保障”只能与“健康”搭配，不能与“疾病”搭配，因此，应将“和疾病”去掉。搭配不当这种病句，应该根据句子意思更...

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【中学生指导】职业规划微课--高考志愿填报指导 课件（18张PPT）+教案+微课资料可供全国地区适用。

大致详情：职业规划系列微课——高考志愿填报指导一、课程目标以职业规划理念为指导，引导学生科学报考。主要内容“志愿填报”与“职业规划”“大学志愿填报”是一场面向“理想”的“现实”选择，今天的选择必然影响未来的人生，而对未来的规划应该是今天选择的指挥棒。所以说，“志愿填报”是“职业规划”的重要环节，而“职业规划”为“志愿填报”提供方向引领。简单而重要的原则尊重：首先父母要尊重孩子，这场选择主要影响的是孩子的人生，他们应该是自己人生的主人；其次孩子要理解父母，要换位思考爸妈为什么有一些和我们不同的想法，那是基于他们对我们的关爱、他们的人生经历和社会经验，不能全盘否定。沟通：“好好说话”，平心静...

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2.《光是怎样传播的》（课件+微课+探究记录表）资料可供全国地区适用。

大致详情：1.1《有关光的思考》探究记录表记录时间： 年 月 日探究目标 理解什么是光源。 是否能够看到完全黑暗环境中放置的地球仪？尝试做出解释。探究过程 一、对光的认识 你对光有哪些了解？ 日常生活中哪些是光源？请举例说明。二、对“黑暗中放置的地球仪”的思考 我们能看到黑暗的房间中的地球仪吗？ 我的猜测： 1.完全看不到。 2.眼睛适应黑暗后可以看到。 3. 眼睛适应黑暗后可以看到地球仪的影子。 □4. 我的理由：1.2《光是怎样传播的》探究记录表记录时间: 年 月 日探究目标 猜测并验证光的传播方式。探究材料 一个手电筒；四个能立起...

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