篇1：15 分享真快乐 教案15 分享真快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《道德与法治》下册
第15课 分享真快乐
教学目标：
认知目标 体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
情感目标 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助，体现了一种生存的道德智慧。
行为目标 实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学重点：
学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学准备
1、教师准备：苹果、课件。
2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品
教学过程：
一、情景导入，揭示课题
师...
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大致详情：分享真快乐
教学目标
1.帮助学生体验分享的快乐。
2.引导学生学会与人分享。
3.帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩。
教学重难点
（1）教学重点：学会与他人交流合作，感受分享的快乐。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学用具
彩笔、花型贴纸、卡片。
教学过程
一、活动板块
活动一：看绘本，讲故事。
用课件播放绘本故事，让学生们仔细看图片，发挥想象力，说一说讲了怎样一个故事，并谈谈这个故事告诉我们什么道理。
（设计意图：让学生开动脑筋，主动思考，勇敢地表达自己的想法，通过看绘本，讲故事，也可以帮助学生更生动地理解什么是分享，感受分享带来的快乐。）...
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大致详情：15.分享真快乐
【教学内容分析】
《分享真快乐》是人教版《道德与法治》小学一年级第二学期第四单元的第十五课。本课旨在帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感；引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由四部分组成。第一部分是分享阅读更有趣，以绘本故事的形式讲述了小女孩将妈妈送给自己的故事书与大家分享，旨在帮助学生理解分享，初步感受分享的快乐。第二部分是分享的魔力，重在引导学生理解分享的概念与种类，进一步理解分享行为的意义和价值。第三部...
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大致详情：教案首页课题分享真快乐课型新授教学课时2课时授时课间教学目标1.体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2.在实践活动中学生知道可以分享的内容很多。3.学习分享的方法和技巧，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。在活动中感受分享带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。知识结构教学重难点教学重点在活动中体验分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。教学难点学习分享的方法和技巧。学情分析学习起点预测学生进入小学学习生活已有一个多学期，随着学校班级文化建设研究的深入，学生通过在集体生活中丰富多彩的秋游、入队、读书节等活动，认识了更多伙伴，找到了更多乐趣，懂得了更多...
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   篇5：部编版道德与法治一年级下册4.15分享真快乐第1课时教案部编版道德与法治一年级下册4.15分享真快乐第1课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享真快乐》第一课时一、教学目标1.学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。2.体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。二、教学重点及难点重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。难点：珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享。三、教学用具教学课件四、相关资源与教程相关图片资源。五、教学过程【课堂引入】导入：同学们，如果你和小伙伴们一起玩耍，你有一个苹果，你会怎么吃呢？我们一起看看这个故事吧！出示任务：看故事，说说它讲了个什么道理？反馈指导：...
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 篇6：部编版道德与法治一年级下册4.15分享真快乐第2课时教案部编版道德与法治一年级下册4.15分享真快乐第2课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享真快乐》第二课时一、教学目标1.学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。2.体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。二、教学重点及难点重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。难点：珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享。三、教学用具教学课件四、相关资源与教程相关图片资源。五、教学过程【课堂引入】提问式引入导语：在我们的生活中，有无数次的忧伤、烦恼、快乐伴随我们成长。出示任务：什么时候，你们最快乐呢？反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享...
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 篇7：初中心理健康 心理健康《打败拖延兽》教案初中心理健康 心理健康《打败拖延兽》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：打败“拖延兽”教学背景根据调查，超过90%的同学表示在假期中自身存在拖延，而导致拖延的原因最多的是来自电子产品和网络游戏的诱惑，这极大的影响了他们的学习。因此，克服拖延，能够帮助他们提高学习的效率，开启自律的生活。教学目标1.认识拖延的现象，了解拖延的内涵。2.自我诊断，寻找、发现自身存在的拖延行为。3.掌握改变拖延行为的策略。授课对象七、八年级教学过程认识拖延1.视频导入同学们有过这种面对需要完成的任务，会暗自下定决心和勇气，却迟迟无法开始学习的状况吗？2.图表举例图表1是假期刚开始时，我们的学习安排。开头可能会慢一点，但第一周有这些已经足够了。后期再一点点增加，...
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  篇8：初中心理健康 心理健康《持之以恒》教案（表格式）初中心理健康 心理健康《持之以恒》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 《持之以恒》课程信息 包括准备道具、场地要求、学生年龄段等 PPT、视频、空旷教室、小学六年级学生设计理念 情境学习（Situated learning）是由美国加利福尼亚大学伯克利分校的让·莱夫（Jean Lave）教授和独立研究者爱丁纳·温格（Etienne Wenger）于1990年前后提出的一种学习方式。 情境学习理论认为，学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程，而更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程。知识的意义连同学习者自身的意识与角色都是在学习者和学习情境的互动、学习者与学习者之间的互动过程生成的，因此学习情境的创设就致力于将学习者的身份和角色意...
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  篇9：部编版道德与法治一年级下册4.15 分享真快乐 第一课时 教案部编版道德与法治一年级下册4.15 分享真快乐 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 分享真快乐 第一课时教学目标知识与技能： 理解什么是分享，初步感受分享的乐趣。过程与方法： 乐于分享，并知道哪些可以分享，了解怎样去分享，学会在分享过程中珍惜，感恩他人的分享。情感态度志价值观：体验分享的快乐，在分享过程中友爱同伴，关心他人，增进同学之间的友谊。教学重难点重点：理解什么是分享，并知道哪些可以分享，学会分享，怎样分享，体验分享的快乐。难点：理解什么是分享，体验分享的快乐。突破方法：通过游戏活动、教师引导总结、朗读儿歌、探究交流等形式学会分享，体验分享的快乐。教学方法多媒体教学、启发式教学、情感教学，体验式学习，小组合作学习。教学过程 活动一：观视频，...
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 篇10：畅游心灵心理健康教案畅游心灵心理健康教案资料可供全国地区适用。
大致详情：畅游心灵·倾听—心理健康教案教学目标：让学生明白心理健康的重要性。鼓励学生发现自己的优点，并能在课堂上敢于表达自己的优点。 3、学会调整情绪，重视心理健康。教学重点：引导有心理问题的学生主动调整，及时向老师或心理医生咨询。教学难点：让学生正视自己的心理问题，判断自己是否有心理问题，以及观察学生的心理状态。教学过程：引言同学们知道世界精神卫生日吗？2021年10月10日是第30个世界精神卫生日，主题为“青春之心灵青春之少年”。据了解，调查显示，全世界儿童青少年精神障碍发病率在25%左右，并且呈上升趋势。近年来，国内调查也发现，儿童青少年不同程度的心理健康问题约为5%-30%...
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 篇11：道德与法治一年级下册 15 分享真快乐 教案道德与法治一年级下册 15 分享真快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15、分享真快乐教学设计教材分析：本课是人教版一年级下册《道德与法治》第四单元第三篇主题课《分享真快乐》。这篇课文准确把握一年级小学生的心理发展特点，编排了一个个生动、贴切的情景故事，旨在通过让学生在体验中感受分享的快乐，掌握分享方法，懂得珍惜分享成果，尊重他人等。教学目标：1、让学生感受分享的快乐，体会分享的重要。2、使学生懂得分享的方法和技巧，会用分享来快乐生活。3、同时也要学生明白分享是要遵守规则、尊重他人、珍惜情分。教学重点：让学生懂得如何分享才是快乐分享。教学难点：学生明白分享是要遵守规则、尊重他人、珍惜情分。学情分析：如今随着生活条件的提高，孩子们只会自我享受，...
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 篇12：道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享真快乐》教学设计教材分析：本课主要聚焦于“分享”能力的培养，突破单一“物”的分享，引导学生拓宽分享的内容，更充分体验情绪分享、方法分享、成果分享，感受不同分享的意义与乐趣，增进与同伴的积极交往。不仅如此，关于分享的技巧与方法更是该年龄段的学生所缺乏的，通过创设情境，如游戏、小故事等方式，在具体实践中指导学生运用分享的技巧，培养学生积极分享的能力。学情分析：本课的教学对象是一年级的学生，他们年龄大都在7岁左右，从对其在家庭和学校生活的观察来看，该年龄段的学生大多数存在自私、独占、以自我为中心等性格特点，在与同学的交往中易与同学发生矛盾，这对于他们的成长是极其不利的。因此帮助学生体验...
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 篇13：小学心理健康 心理健康教案（表格式 共6份）小学心理健康 心理健康教案（表格式 共6份）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下学期心理健康教学计划学情分析从心理发展过程来看，六年级学生在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等方面有了极大的提高，集体主义感情在低年级教育、引导的基础上又了一定的加强，良好的道德品质正在形成，但有待稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。六年级的学生在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导...
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   篇14：道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分享之花，芬芳迷人《分享真快乐》教学设计分享之花，芬芳迷人——《分享真快乐》教学设计教材分析：《分享真快乐》是教育部2016年审定的人民教育出版社出版的《道德与法制》 一年级下册第四单元的第三课。本课旨在让学生体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享这是教学的重点、难点和关键。引导学生参与活动，参与分享，体验来自分享与合作的快乐，在活动中能清楚地表达自己的感受，能倾听他人的意见，明白分享就是献出爱。学情分析：小学低年级的孩子在面对“分享”这个话题时，会遇到一些困惑，有时愿与人分享，有时不愿与人分享便被人冠之“小气”的名号而心中感到委屈。有些孩子则以自我为中心，在生活中希望...
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 篇15：道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分享真快乐一、谈话导入出示生日蛋糕图过生日时一定少不了它，大蛋糕是自己一个人吃的吗？（不是）还会给谁吃？（提人答）把自己的蛋糕给别人吃，这就叫“分享”，板书“分享”，当别人吃到你的蛋糕，他们的心情怎么样？（提人答开心、快乐），那你快乐吗？（快乐）哦~分享真快乐。（继续板书“真快乐”）活动一：看一看 分享阅读真有趣爱分享的小朋友有很多，今天，老师为大家带来了一个小故事，看看这位叫小红的小女孩是怎么做的呢？出示先让学生自己看谁来说一说这几幅图讲了一个什么故事呢？师：故事里的小女孩心情怎么样？其他小朋友呢？为什么？所以说，与读课题“分享真快乐”他们分享的是什么呢？（书）哦~分享阅读更有...
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 篇16：统编版道德与法治一年级下册4.15《分享真快乐》 第二课时教案 （表格式）统编版道德与法治一年级下册4.15《分享真快乐》 第二课时教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内 容 《15分享真快乐》（第二课时） 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 １．通过交流讨论、小组活动学会不同内容的分享技巧，提高分享的实践能力。（教学重点） ２．通过情景辨析、换位移情，反思自己的分享行为，理解分享的规则，学会理解和尊重他人，进一步感受互相分享的美好。（教学难点）教 学重 点 与 难 点 １．通过交流讨论、小组活动学会不同内容的分享技巧，提高分享的实践能力。（教学重点） ２．通过情景辨析、换位移情，反思自己的分享行为，理解分享的规则，学会理解和尊重他人，进一步感受互相分享的美好。（教学难点）教学准 备 多媒体课件教 学 预 案...
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  篇17：统编版道德与法治一年级下册4.15《分享真快乐》 第一课时教案（表格式）统编版道德与法治一年级下册4.15《分享真快乐》 第一课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内 容 《15分享真快乐》（第一课时） 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1．通过活动实践、故事聆听、经历交流体验什么是分享，初步感受分享带来的快乐。（教学重点） 2．通过多层次活动，了解分享的不同方式和种类，产生主动分享的意愿。（教学难点）教 学重 点 与 难 点 1．通过活动实践、故事聆听、经历交流体验什么是分享，初步感受分享带来的快乐。（教学重点） 2．通过多层次活动，了解分享的不同方式和种类，产生主动分享的意愿。（教学难点）教学准 备 多媒体课件教 学 预 案 一、谈话交流，揭开话题 1.小朋友们，你有没有分享过好朋友的美食呢？...
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    篇18：高中心理健康 火花照亮生命 教案 高中心理健康教育 教案高中心理健康 火花照亮生命 教案 高中心理健康教育 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《“火花”照亮生命》教学目标知识与技能目标：了解“火花”概念，清晰生活中的“火花”实例。2.过程与方法目标：通过辩论的形式，认同“火花”带给每个人的价值，通过小组绘画的形式，理清构成生命的“火花”元素。情感态度与价值观目标：更新对生命的认知，理解生命的宝贵，珍惜生命的过程。教学重难点重点：启发学生认识到生命中存在的美好感和趣味性。难点：引导学生将对生命的美好感悟落实到现实生活中，积极自我赋能，提升生命的力量感、掌控力以及意义感。教学对象高二学生教学准备白纸、彩笔、火花辩论卡PPT3.媒体素材：植物/人的一生图、《心灵奇旅》剪辑片段教学过程课程导入阶段呈现植物一生图...
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  篇19：小学心理健康 心理健康人际交往《合作创造奇迹》教案小学心理健康 心理健康人际交往《合作创造奇迹》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 《合作创造奇迹——小学生人际交往辅导》课程信息 准备道具：PPT、小组记录纸、录音、玻璃瓶、若干毛线球瓶。 年龄段：五年级设计理念 俗话说：“众人拾柴火焰高”。《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学德育工作指南》强调心理健康教育中人际交往，特别是同伴交往的重要性。 小学五年级是同伴交往技巧发展的关键时期。本节心理健康辅导课选取北师大版俞国良教授主编的《心理健康》五年级上册第四单元第十课《合作创造奇迹》，以“儿童合作观念与行为”理论为基础，旨在引导学生学会与人合作，初步树立同伴交往中的合作意识，感受合作的魅力与乐趣。教学目标 1.学生能够认识到合作无处不在，懂得在集体生活中与人...
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