篇1：14诗词三首《行路难》课件(共30张PPT)14诗词三首《行路难》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)13 诗 词 三 首行路难（其一）李白“行路难” 古题（是乐府《杂曲歌辞》旧题），多咏叹 、 的处境。乐府世路艰难贫困孤苦【核心素养目标】1.了解作者，诵读理解诗歌内容。2.品味诗歌的语言，体会诗歌的意境。3.通过诵读理解诗歌表达的情感。4.考点：诗词鉴赏之用典，完成《行路难》（其一）《和尹从事懋泛洞庭》对比阅读，积累诗词中的明月情怀等素材。第一课时一、资料链接【名家名作】李白(701～762年) ，字 ，号 ，又号“ ”， 代诗人，被后人誉为“...
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     篇2：第5课 下载平台资源 课件(共17张PPT)第5课 下载平台资源 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小学信息技术《下载平台资源》01.02.03.目录资源获取的多种途径在平台中查找和下载资源资源共享与交流01资源获取的多种途径1. 教材资源通过书店、电商平台购买最新的纸质教材。2. 购买纸质教材02选用对应版本的教材，可直接通过官方网站下载电子版教材。1. 教材直接下载01使用共享平台如PocketBook、Academia等寻找教材资源。4. 教材共享平台04向学校图书馆借阅教材。3. 图书馆借阅032. 网络资源互联网是获取信息的重要平台。搜索引擎如谷歌、百度等可以帮助我们快速定位到所需资源，如教程、软件、文本资料等。云...
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   篇3：14 诗词三首《行路难》课件(共22张PPT)14 诗词三首《行路难》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)李白行 路 难李白对酒当歌，人生几何。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。酒入愁肠，化作相思泪。——酒导入新课1.把握诗词主要意思,体会意境,感受诗人的情感。(重点)2.激发艺术想象,增强学生对诗歌本身的艺术美的感悟。(重点)3. 通过诗词的鉴赏,体会作品特点。(难点)学习目标作者简介李白(701-762),字太白,号青莲居士,绵州昌隆(今四川江油)人。盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。杜甫的诗句“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,就是对李白诗歌高度成就的十分形象的概括。天...
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     篇4：14.《诗词三首——行路难》课件（共28张PPT）14.《诗词三首——行路难》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)杜甫曾在《饮中八仙歌》中这样描述：“斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”余光中这样赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”同学们知道这说的是谁吗？行路难行路难 行路难多歧路 今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海作者简介李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文...
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   篇5：14 诗词三首《行路难》课件(共26张PPT)14 诗词三首《行路难》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)李白的魅力，就是盛唐的魅力。——袁行霈《李白诗歌与盛唐文化》行路难（其一）——李白学习目标（一）反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。（二）体会诗歌形象和富于变化的语言。（三）体会诗人复杂变化的情感及乐观自信的精神。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。文体知识李白（701年－762年），字____，号________，唐朝______主义诗人，诗风________,被后人誉为“____”。太白青莲居士诗仙浪漫豪放飘逸诗人简介读准字音...
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    篇6：古诗词诵读 拟行路难 课件（共19张PPT）古诗词诵读 拟行路难 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)拟行 路难鲍 照知人论世鲍照（约414—466），字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，终生不得志，最后死在战乱中。其诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。诵读诗歌拟行路难（其四）鲍 照泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁！酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。心非/木石/岂/无感？吞声/踯躅/不敢/言。踯躅[zhí...
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     篇7：第14课《诗词三首——行路难》课件（共22张PPT）第14课《诗词三首——行路难》课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)行路难（其一）李白人教部编版 初中语文 九年级上册新课导入“学而优则仕”是历代文人青睐的选择，而壮志难酬是他们所面临的共同问题。伯乐难遇，满腹才华的他们便只能寄情山水，亦或借酒浇愁，挥毫泼墨，为我带来文学盛宴。今天我们将一起去听李白的心声。整体感知——学习目标1．朗读并背诵诗歌；2．体会景物描写在作品中所起的作用；3．理解作者在作品中表达的思想感情；4．抓关键句子理解文章主旨。李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交...
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     篇8：14《行路难》（其一）课件（共19张ppt）14《行路难》（其一）课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)四十二岁仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！四十四岁安能摧眉折腰事权贵？使我不得开心颜！四十三岁？新课导入天宝元年（公元742年），李白奉召进京，任翰林待诏，职务是给皇帝写诗文娱乐，陪侍皇帝左右，颇受玄宗宠信。天宝二年（公元743年），李白四十三岁。对御用文人生活日渐厌倦，始纵酒以自昏秽。与贺知章等人结“酒中人仙”之游，玄宗呼之不朝。尝奉诏醉中起草诏书，引足令高力士脱靴，宫中人恨之，谗谤于玄宗，玄宗疏之。终被赐金放还。行路难（其一）1.反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。2.体会诗歌形象和富于变化的语言。3.理解诗中蕴含的情感。学习目标【李白】（701年—7...
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    篇9：古诗词诵读 拟行路难·其四 课件（共20张PPT）古诗词诵读 拟行路难·其四 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)课堂导入之前我们学习了很多抒发人生感慨的诗文，如苏轼的《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行；屈原的《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；王勃的《滕王阁序》：关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。那鲍照抒发了怎样的人生感慨呢，让我们一起来学习《拟行路难》（其四）。走进作者南朝宋文学家，字明远。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。鲍照出身寒微，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死于战乱中。鲍照（约414—466）鲍照一生沉沦不得志，他的作品充满...
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    篇10：14诗词三首 《行路难（其一）》（教学课件）(共35张PPT)14诗词三首 《行路难（其一）》（教学课件）(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)行路难——三首行路难 行路难多歧路 今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海1.反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。2.体会诗歌形象和富于变化的语言。3.理解诗中蕴含的情感。记住作者李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇...
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    篇11：第14课诗词三首《行路难（其一）》课件（共28张PPT）第14课诗词三首《行路难（其一）》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)九年级上册第三单元行路难（其一）猜猜他是谁一、 饮中八仙歌杜甫？？斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐，就是半个盛唐。——余光中★一起回忆关于李白的知识★用一个词来说说你印象中的李白走进作者【学习目标】1.反复诵读，感受诗歌沉郁而豪放的意境。2.品读诗歌，体会诗人复杂的心境和乐观的人生态度。3.知人论世，借助资料加深对诗人李白的了解和认知。诗歌赏析三部曲一读：结合注释，读懂内容二悟：联系背景，把握情感三品：抓住关键...
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     篇12：古诗词诵读《拟行路难(其四)》课件(共34张PPT)古诗词诵读《拟行路难(其四)》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)面对人生的挫折，李白喊出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极；苏轼喊出“谁怕，一蓑烟雨任平生”的洒脱；屈原喊出“虽体解吾犹未变兮，其余心之可惩”的坚持；面对人生的坎坷，有个人却只能“踯躅不敢言”，他是谁呢？今天我们来走进他的诗歌。鲍 照学习目标1.了解鲍照的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2.理解诗歌的思想内容，认识时代背景下怀才不遇者的不幸。3.能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。4.学习比较阅读的策略，形成诗歌比较阅读做题能力。春日忆李白【唐】 杜 甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，...
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    篇13：第14课《行路难（其一）》课件（共14张ppt）第14课《行路难（其一）》课件（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐，就是半个盛唐。——余光中《寻李白》作者简介李白，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。这首诗应是李白在唐玄宗天宝三年(744)离开长安时所作。天宝元年(742)李白被征召人京，担任翰林供奉,虽然唐玄宗对他礼遇有加，但不过是赏识他的文学才华。李白“济苍生”“安社稷”的政治理想根本没有实现的可能，而他的傲慢也不为宫廷权贵们所容，终被“赐金放还”。于是他借乐府古题“行路难”酣...
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  篇14：第14课 诗词三首《行路难（其一）》课件（共14张ppt）第14课 诗词三首《行路难（其一）》课件（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)行路难李白李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。著有《李太白全集》。作者简介行路难(其一)李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。字音和节奏金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。理解诗意酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。停杯投箸不能食，拔剑...
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