篇1:25.《掌声》 课件 (24张 )25.《掌声》 课件 (24张 )资料可供全国地区适用。
大致详情:掌 声
部编版语文三年级上册
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课前资料
字词学习
课文赏析
课后作业
主目录
第一节
课前资料
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课前资料
小儿麻痹症:
急性传染病,由病毒侵入脊髓引起,患者多为1岁到6岁的儿童,主要症状是发热,全身不适,头痛,严重时导致瘫痪。
课前资料
让世界更美好!
爱是什么?
爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位;
爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶;
爱是向遇到困难的小伙伴
伸出温暖的双手;……
第二节
字词学习
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![]() ![]() ![]() 篇2:25《掌声》课件(55张)25《掌声》课件(55张)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共55张PPT)统编版语文三年级上册第一课时掌声还曾经改变了一个小女孩的命运,让我们一起去认识她。自读课文,要求:1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想课文是按什么顺序写的。默下向来情热定讲通话郁欢会mòlàoshìtóudiàokuànglièzhènshùpǔliányōu势默烈镇忧联姿势调来摇晃热烈镇定忧郁联欢会讲述掌声响起运用:经过激烈的争吵后,他们关系破裂。?烈liè裂字义:猛烈,厉害。如:激烈。组词:(热烈)(烈火)字...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:掌声课件42张PPT掌声课件42张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情:课件42张PPT。部编版语文三年级上册《掌声响起来》掌声,无处不在部编版语文三年级上册(1)带着问题默读课文,注意读准字音,读通句子,遇上难读的字、句作上记号,多读几遍。(2)边读边思考自己想了解的问题。自读提示掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 一摇一晃 热烈 镇定 讲述 普通话 忧郁 勇气 联欢会认读词语mòlàozī shìtóudiàokuànɡlièzhènshùpǔyōulián掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 一摇一晃 热烈 镇定 讲述 普通话 忧郁...
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![]() ![]() ![]() 篇4:25 掌声 课件 (共22张PPT)25 掌声 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)三年级上册读一读走路姿势 骤然间 默默地 落下 热烈 忧郁一摇一晃 持久 微笑英子残疾掌声英子变化英子是一个什么样的女孩呢?英子为什么会有那么大的变化呢?同学们的掌声思考: 掌声前和掌声后的英子在神态和动作上有哪些变化呢?带着问题默读课文,找到描写掌声的句段,并用笔画出关键的词语或者句子,在小组中交流。 在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:25《掌声》 课件(共35张 )+教案25《掌声》 课件(共35张 )+教案资料可供全国地区适用。
大致详情:教学设计教学目标:1.正确认读“默、姿”等11个生字,读准多音字“落、调”,正确书写“腿、豫”等生字。2.能用“带着问题默读标画”的方法体会英子的变化及变化的原因。3.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。4.能转换人称进行复述。教学重难点:学会默读课文时,带着问题边读边思考;通过动作、神态描写体会英子的心情变化。一、对接单元,谈话导入美好的品质往往有打动人心的力量,今天,就让我们一起感受掌声的力量。二、检查预习,夯实字词1.指导易错词语:姿势情况热烈镇定讲述普通话联欢会重点指导:忧郁犹豫2.指导多音字:落下残疾调来3.书写生...
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![]() ![]() 篇6:25《掌声》 课件(共15张 )+教案25《掌声》 课件(共15张 )+教案资料可供全国地区适用。
大致详情:25《掌声》教学设计【教学目标】1.认识“默、姿”等11个生字,读准多音字“落、调”,正确书写“通、勇”等生字。2.能带着问题默读课文,说出英子前后的变化及变化的原因。3.能从人物的动作、神态中体会到英子心情的变化并与同学交流。4.能从第二至四自然段中任选一段,转换成英子的角色讲故事。【教学重点】能从人物的动作、神态中体会到英子心情的变化并与同学交流。【教学难点】能从第二至四自然段中任选一段,转换成英子的角色讲故事。【教学过程】一、单元统揽,直接导入美好的品质会让我们感受到温暖,这节课我们一起走进一个温暖的小故事—掌声,齐读课题。二、检查预习,夯实字词1.出示第一组...
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![]() ![]() ![]() 篇7:25.掌声 课件(19张)25.掌声 课件(19张)资料可供全国地区适用。
大致详情:25.掌 声
全班 残疾 姿势 投向 情况 热烈
讲述 普通 忧郁 联欢 掌声 默默 腿脚
bān jí zī shì tóu kuànɡ liè
shù pǔ yōu lián zhǎnɡ mò tuǐ
读一读:
落下了残疾 落叶 丢三落四
落枕 降落
lào luò là
diào tiáo
刚调来的 空调 调皮
曲调 声调 风调雨顺
多音字
会写的字
掌 班 默 腿 轮
投 调 摇 晃 烈 勇
第二课时
掌 班 默 腿 轮 投
调 摇 晃 烈 勇
我会认
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地...
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![]() ![]() ![]() 篇8:25 掌声 课件(39张)25 掌声 课件(39张)资料可供全国地区适用。
大致详情:25 掌 声
董保纲,1973年生,河北威县人,作家。现为中国文字著作权协会会员,河北省作协会员,报社编辑、记者。
主要作品:《最真心的故事,最深刻的感动》《一路花香》等。
默读课文,疏通生字词。思考下列问题:
谁发出的掌声?
是为谁鼓掌?
是为什么事情鼓掌?
掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 一摇一晃 热烈 镇定 讲述 普通 忧郁 勇气 联欢会
mò
lào
zī shì
tóu
diào
kuànɡ
liè
zhèn
shù
pǔ
yōu
lián
掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 一摇一晃 热...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:25.掌声 课件 (共37张 )25.掌声 课件 (共37张 )资料可供全国地区适用。
大致详情:25 掌 声
kuàng zī shì yù pǔ tōng
情况 姿势 犹豫 普通
xù zhèn shù rè liè
情绪 镇定 讲述 热烈
yōu yù qí shì lì cán jí
忧郁 歧视 鼓励 残疾
zhòu má bì zhèng
骤然间 麻痹症
班级 愿意 讲述 低头 刚调来
情况 困境 持久 情绪 慢吞吞
落下了残疾 骤然间 普通话
鞠躬 忧郁 犹豫 学校 舞蹈房
珍惜 注视 一摇一晃
lào diào
落下了残疾 刚调来的
我最棒!
luò 落后
lào 落枕
là 丢三落四
落
tiáo 调整
d...
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![]() ![]() 篇10:25.掌声 课件 (共32张 )25.掌声 课件 (共32张 )资料可供全国地区适用。
大致详情:25 掌声
zhǎng
手掌
掌心
难点名称:学习《掌声》,从人物动作、语言等描写中体会心理变化。
目录
CONTENTS
默读课文,读通课文,初步理解英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化。
导入
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
默
mò
落下
lào
势
shì
zī
姿
知识讲解
难点突破
轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
投
tóu...
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![]() ![]() ![]() 篇11:25.掌声 课件 (共18张 )25.掌声 课件 (共18张 )资料可供全国地区适用。
大致详情:25 掌 声第二课时
部编版语文三年级上册 第八单元
掌声,无处不在
自读提示
1、用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇上难读的字、句做上记号,多读几遍。
2、思考:文章主要讲了谁的一件什么事情?
返回课文
腿脚 落下 残疾 姿势
普通话 热烈 掌声 忧郁
勇气
认读词语·初步感知
英子因为小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势,有一次老师让同学们轮流上讲台讲故事,同学们给了英子热烈而持久的掌声,掌声使英子从一个忧郁自卑的小女孩变成了一个开朗自信的小女孩,并且从此以后鼓起勇气,微笑着面对生活。
默读提示
找出描写英子...
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![]() ![]() 篇12:《25.掌声》 课件(共34张 )+教案《25.掌声》 课件(共34张 )+教案资料可供全国地区适用。
大致详情:(共34张PPT)让世界充满爱轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我不再孤单深深地凝望你的眼不需要更多的语言紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱 掌声无处不在,它犹如温暖的阳光,带给我们希望和力量。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运。掌声25所有,盗版必就所有,盗版必就小凤所有盗版必就本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤所有盗版必就小凤所有盗版必就lào掌声班级默默腿脚落下姿势轮流投...
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大致详情:(共19张PPT)25.掌声温馨提示:。(1)自由读文,读准字音,读通句子。°(2)读完后,标出自然段序号。canltunzhoudiao残疾慢吞吞骤然间调来kuangyou yyou yu情况情绪犹豫忧郁toushuu gongjung。投向讲述鞠射身处困境残疾慢吞吞骤然调来kuangXUyou yuyou yu情况情绪"犹豫忧郁toushu ju gongjIng。投向讲述鞠躬身处困境刹那间瞬间残疾慢吞吞骤然间调来kuangxu you yu you yu情况情绪犹豫忧郁toushu ju gongJ...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:25 掌声 课件 (共47张)25 掌声 课件 (共47张)资料可供全国地区适用。
大致详情:小学语文
三年级(上) RJ
第一课时
第二课时
25 掌声
第一课时
语文要素
能带着问题默读课文,说出英子前后的变化及变化的原因。能转换人称复述故事。
学习本文用动作、神态描写来表现人物心情变化的方法。
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1.会认字
落
lào
势
shì
况
kuànɡ
镇
zhèn
述
shù
普
pǔ
忧
yōu
联
lián
2.会写字
zhǎnɡ
笔画
结构
12画
上下
掌声 仙人掌 了如指掌
掌上明珠
组词
笔画
结构
10画
左右
班级 班长
上班 按部就班...
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![]() ![]() ![]() 篇15:25.掌声 课件(共21张)+教案25.掌声 课件(共21张)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)25掌声掌班默离腿轮投调摇晃烈勇掌声班级默默腿脚落下姿势轮流投向调来情况摇晃热烈镇定讲述普通忧郁勇气联欢会投本文主要讲了一个什么故事?读课文思考:请同学们默读课文思考英子是个怎么样的小姑娘?她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。从那...
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