篇1：《从军行》课件 (共25张PPT)《从军行》课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。国家兴亡，匹夫有责边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。边塞战争诗读得懂：标准有三： 1、写了什么？ 是景物、人物还是事件 2、表达了什么？ 寓意是什么、用意何在、目的是什么、抒发了什么样的情感和思想（价值观、人生态度）、表达出什么样的心境。 3、怎么写的？ 修辞方法、表达方式、表现手法学习目标：1．把握诗中所描绘的边塞风貌的特征。2．理解作品中所蕴含的思想感情。3．掌握诗歌运用的表达技巧。鉴赏步骤（1）看标题边塞战争诗的标题常含有“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等词从军行 (其四)从题材内容看，是...
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     篇2：统编版五下9《古诗三首》《从军行》课件统编版五下9《古诗三首》《从军行》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)9《从军行》统编版 五年级下册新知讲解知作者王昌龄（698年—757年），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安（今西安）人，盛唐著名边塞诗人。他早年贫苦，30岁左右进士及第，初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜水尉，因事被贬岭南，开元末返长安，改授江宁丞，被谤谪龙标尉，安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，有“开天圣手”“诗天子的美誉”，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。新知导入学习目标1.有感情地朗读.背诵课文，理解诗句的意思。 2.能想象诗句所描绘的画面，体会远征将士的爱国之心。破敌之志。新知...
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    篇3：9 《古诗三首》之《从军行》课件 共17张9 《古诗三首》之《从军行》课件 共17张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)从 军 行部编版 五年级下 依据以前的学习，我对题目的了解是……初读释题 《从军行》是乐（yuè）府古题，用来描写军旅生活，意为跟着作战军队一起行进。 在唐代，有一批诗人，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，他们的一些诗称为“边塞诗”。 作者简介 《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。 王昌龄是盛唐著名边塞诗人，其诗以七绝见长，后人誉为“七绝圣手”。初读感知 1.初读古诗，声情并茂； 2.再读古诗，理解诗意； 3.三读古诗，领会情感； 4.四读古诗，...
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     篇4：《从军行（其四）》 课件（31张）《从军行（其四）》 课件（31张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。从军行王昌龄 王昌龄，边塞诗人，字少伯，江宁（今山西太原）人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，有“诗家天子王江宁”的称号。其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。作者简介王昌龄诗生前已负盛名。 他擅长七言绝句，以之与李白并称，人称“诗家天子”、“七绝圣手”。王昌龄绝句长于抒情，善于心理刻画，能以典型的情景、精练的语言表现丰富的内涵，意味浑厚深长。现存王昌龄诗180多首，五七言绝句几乎占了一半。他的七言绝句以写边塞、从军为最有名。其《出塞》一诗被誉为唐人七绝的“压卷之作” 从军行（之四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉...
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    篇5：9.古诗三首《从军行》 第1课时 课件+教案+视频素材9.古诗三首《从军行》 第1课时 课件+教案+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 教学 内容 9.古诗三首《从军行》 第（1）课时备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.了解边塞诗歌的特点 2.借助教材注释，结合课外资料，通过学习，正确理解古诗的大概意思。 3.体会作者所表达的思想感情，体会边塞诗歌中意象的运用。 4.有感情地朗读、背诵并默写古诗。教学 重难点 重点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。 难点：想象诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。教学资源准备 课件教 学 过 程【自主预学】 1.预学教材P53,本单元的主题是什么？有哪些学习要求呢？ 本单元主题是爱国为主题，学习...
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  篇6：统编版五年级下册语文第四单元9.《 古诗三首（从军行）》 课件 (共33张 )统编版五年级下册语文第四单元9.《 古诗三首（从军行）》 课件 (共33张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元
第9课 古诗三首
从军行
部编版语文五年级下册
学习目标
1.认识本课的5个生字，读准多音字“裳”，会写本课的6个生字。
2.能想象《从军行》所描绘的画面，理解诗意，体会诗人的情感。
3.有感情地朗读课文，背诵、默写《从军行》。
同学们，这节课我们一起来学习王昌龄写得边塞诗《从军行》。
导入新知
从军行
“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
从军行
标题中加“歌”“引”
“吟”“行”等都属于乐府诗。
参军。
解读课题
在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞...
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   篇7：统编版五年级下册9古诗三首- 从军行 课件（36张）+朗读统编版五年级下册9古诗三首- 从军行 课件（36张）+朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：课件36张PPT。古往今来，无数中华儿女保家卫国、戍守边塞。让我们学习接下来的三首古诗，一起回到那个烽烟四起，马革裹尸还的时代，感受战士们保卫祖国矢志不渝的崇高精神。寥寥数语 款款真情 七言绝句：我国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追溯到西晋的民谣，定型、成熟于唐代。1.认识6个生字，会写6个生字。（重点）2.有感情地朗读并背诵这三首古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。（重点）3.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。（难点）五 岳 万 仞蓟 北涕 泪衣 裳襄...
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  篇8：从军行 课件从军行 课件资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件13张PPT。从 军 行 (唐) 杨 炯解题 《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都属于乐府诗。 作者简介杨炯：(650－693？)，华阴人，排行七。显庆四年（659）举神童，五年待制弘文馆，上元三年（676）补校书郎，天授元年（690）与宋之问同直习艺馆。后为婺州盈川令，世称杨盈川。与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。擅长五律，语言精丽严整，风格警劲弘放。有《盈川集》，《全唐诗》存诗一卷。诗的背景 《旧唐书·高宗纪》载：永隆二年 (681)，突厥入侵固原...
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     篇9：第27课 从军行（课件+朗读）第27课 从军行（课件+朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。“咱当兵的人，就是不一样。头枕着边关的明月，身披着雨雪风霜。咱当兵的人，就是不一样。为了国家的安宁，我们紧握手中枪。……”听着这首歌，你是否能感受到戍边将士保卫边境的拳拳爱国之心？今天我们就领略一下唐代军人的风采。青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。从军行王昌龄（唐）一1.会认2个生字，会写3个生字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感知古诗大意。（重点）3.体会诗的意境，感悟诗人的爱国情怀。（难点）王昌龄：（772—846），：（ 约694— 约756），字少伯，盛唐著名边塞...
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    篇10：统编版五年级下册9古诗三首 从军行 课件（21张)+素材统编版五年级下册9古诗三首 从军行 课件（21张)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。9 古诗三首部编五年级下册教学课件第四单元 从军行一、新课导入 看到这个画面，我们就能够想到古代将士征战沙场的情形。在诗人王昌龄眼中，爱国是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的坚贞。今天就让我们来学习这首古诗。从军行王昌龄：（约690—756），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人。代表作有《从军行七首》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》《闺怨》等。作者简介 认真读，圈出不认识的字、感受古诗的韵律。结合插图进行想象，在脑海中形成画面。青海：指青海湖。雪山：这里指甘肃省的祁连山。玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。长云：层层浓云。穿：磨破。金甲：战衣...
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篇11：人教统编版五年级下册语文-9古诗三首 · 从军行 课件+练习人教统编版五年级下册语文-9古诗三首 · 从军行 课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 统编版五年级语文下册一课一练9古诗词三首·从军行一、给下面的加点字选择正确的解释。不破楼兰终不还（ ）A.破坏 B.打败 C.破旧 二、关于《从军行》，下列说法错误的一项是（ ）A.前两句描写壮阔悲凉的环境，直接抒发了戍边将士的豪情壮志。B.“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。C.“黄沙百战穿金甲”中的“百战”是虚数。D.本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。三、将诗句补充完整，并完成后面练习。?从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。_____________ ，_____________ 。...
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  篇12：11(1)《从军行》课件11(1)《从军行》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件35张PPT。五年级 语文 上册吉林版 从军行 作者：王昌龄王昌龄(公元698-756年)字少伯,汉族。盛唐著名边塞诗人后人誉为“七绝圣手”。 唐高宗调露、永隆年间（679-681），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。诗词是采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。本课学习的是其四和其五。预习检查1、朗读《从军行》。2、认读生字和词语。字词乐园漠 洮 擒字词乐园漠：“莫”中间“日”宽扁，“大” 横长托上。洮：“兆”第一笔是...
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  篇13：人教版九年级语文 下册 第六单元 23 诗词曲五首——十五从军行 课件（共29张PPT）人教版九年级语文 下册 第六单元 23 诗词曲五首——十五从军行 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT) 名言欣赏：语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。 从古到今，在人类历史上可以说战争不计其数，有人曾做过这样的统计，在人类五千年文明史里，和平年只有392年，打个比方，如果把五千年当作一天的话，一天中有23个小时在打仗。我国古代战争的频繁，给百姓带来巨大的灾难。今天，我们要讲述的是一位十五岁从军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故乡的老人的故事，这又是一个怎样的悲剧呢？今天我们一起来学一首与战争有关的古诗《十五从军征》。导入新课23 诗词曲五首——十五从军行人教版九年级语文 下册目...
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   篇14：从军行（其四） 课件从军行（其四） 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。会背唐诗三百首，不会吟诗也会诌。边塞诗是唐代诗歌的主要题材。以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛。代表诗人高适，岑参，王昌龄，李颀等。白雪歌送武判官归京 岑参北风卷地白草折(zhé)，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散(sǎn)入珠帘湿罗幕，狐裘(qiú)不暖锦衾(qīn)薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。白雪歌送武判官归京瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌(qiāng)笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣(chè)红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路...
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   篇15：从军行（其四） 课件 (2)从军行（其四） 课件 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)王昌龄，边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，有“诗家夫子王江宁”的称号。其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。从军行（之四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。思考：1、诗中的抒情主人公是2、诗中最能体现其情感的一句是誓死破敌，报国卫边的豪情壮志戍守边关的将士不破楼兰终不还这里指侵袭西北边境的敌人找出诗中写景的句子，品味景物特点及蕴含情感。青海长云暗雪山青海湖上空，阴云密布，遮蔽着远处的雪山。孤城遥望玉门关四望荒凉，遥望着来路上的孤城玉门关。写...
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   篇16：从军行（其四） 课件 (3)从军行（其四） 课件 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。 《使至塞上》《从军行》——边塞诗解读学习目标 1.通过学习《使至塞上》和《从军行（其四）》，进而了解边塞诗代表作家、代表作品及其特点； 2.培养结合意象理解诗歌、把握诗歌思想感情的能力；培养合作探究和归纳综合的能力； 3.感悟边塞诗的思想内涵，感受边塞诗的魅力。 “使至塞上”，“使”是“出使”，“至”是“到”的意思，文题为“奉命出使边塞”之意。 初读解题 了解作者解题初读解题 了解作者 王维，唐代诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，官...
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   篇17：6 从军行（其一）课件6 从军行（其一）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。《从军行》（其一） -----王昌龄绿旋风金戈铁马的边塞诗声声诉衷情 一代一代好儿女踏歌从军行 钢铁的熔炉中锻打出英雄汉 枕戈待旦的营盘里卧虎又藏龙 一生伴随进行曲 还有那号角声 你的歌声飘过来 像一阵绿旋风 花好月圆的年代里岁岁好风景 一天一天守望着子夜和黎明 从军的长路上有多少风和雨 披挂齐整的将士们侠骨也柔情 无论是在硝烟里 还是那花丛中 你的队伍开过来 像一阵绿旋风 一阵一阵绿旋风吹得我心动 草绿色的生命永远年轻 一曲一曲大风歌唱得百花红 草绿色的旋律永远动听 ——边塞诗宁做百夫长，胜做一书生在唐代，有一批诗人（如高适、岑参...
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  篇18：从军行（课件）从军行（课件）资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情：课件19张PPT。 边塞诗鉴赏边塞诗产生的时代背景 从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，...
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   篇19：27 从军行 课件+教案27 从军行 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：从军行1教学目标 1、学会本首诗中的生字、新词。2、理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。3、有感情地朗读和背诵课文。2新设计 诗句结合图片来理解诗句，让学生联系自身实际情况，由思家之情去感悟本课所体现出的爱国之情。3学情分析 三年级学生活泼、可爱、求知欲强，他们喜欢读书，热爱生活。由于本课内容远离学生的生活，所以理解本课内容有一定的难度。但是，他们对家有着特殊的感情，他们比一般人更想念家的味道，这里的学生大多数从一年级起就离开父母到这里求学，有的甚至在幼儿园的时候就离开了父母的怀抱，把这种感情转嫁一下，相信孩子们还是能够理解的。4重点难点 重点：用自己的话说...
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