篇1：【新课标】2.1 我们的班规我们订 第一课时 课件（29张PPT）+素材【新课标】2.1 我们的班规我们订 第一课时 课件（29张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)二、我们的班规我们订第一课时：班规的作用+班规的制定核心素养目标政治认同：知道班规是班级共同生活的规则，可以使班级生活健康有序。道德修养：学习按程序制订班规，培养学生的民主意识和公民意识。法治观念：懂得班规应共同遵守。健全人格：懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。责任意识：知道班规的制订不是简单的事情，学握制订班规的程序和方法。小 假 设如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？课前导入上课开小差课间追逐打闹乱扔垃圾课前导入思 考从上述假设中，你得到了什么启发？为...
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  篇2：四年级上册1.2《我们的班规我们订》第一课时 教学设计四年级上册1.2《我们的班规我们订》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册第二课《我们的班规我们订》第一课时教学设计一、教学目标1.树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。2.明白班规应当经过大家的讨论，采取民主集中的方法制订。二、教学重点引导学生明白并掌握班规制订的程序和方法。三、教学难点引导学生能有针对性地制订班规。四、课前准备1.PPT课件。2.小视频。3.收集到的班规。五、教学过程（一）新课导入师：同学们，孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”我们生活在社会中，就要遵守法律；在学校里，就要遵守学校的规章制度。那么，在班级中我们要遵守什么呢？班规今天这节课，我们就来聊一聊班规这个话题。（二）活动一：感受班规的...
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 篇3：道德与法治四年级上册3.8我们的班规我们订 教案道德与法治四年级上册3.8我们的班规我们订 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容解析规则意识培养属于前法律教育，对规则内在精神实质的理解、对规则制订原则的掌握与制订过程的体验、对自觉遵守规则的意志品质和行为习惯的养成，是学生在未来的学习生活中法律教育的基础和前提。本课的教学，不仅是达成《课程标准》“知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律”的教学目标，也是对中国学生发展核心素养中“责任担当”的落实，更是对弘扬和践行社会主义核心价值观中的平等、公正等价值理念的培育。本节课是本单元的第二课，承接第一课对集体意识的培养，从关心班级、热爱班级的公共情感，过渡到具有维护集体秩序、遵守班级规定的公共理性。本课时主要聚...
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  篇4：2我们的班规我们订-第2课时 教案2我们的班规我们订-第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：资源教学设计
课程基本信息
课题
我们的班规我们订（第二课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月
教学目标
教学目标：
1．能够针对本班的问题提出自己的建议，提升参与意识。
2．能够在讨论中，掌握制定班规的方法并形成规则意识。
教学重点：在制订班规的过程中，学会民主制订班规的过程。
教学难点：在制订班规的实践中形成规则意识。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
15分钟
一、体验民主制订班规的过程
（一）活动一：制订班规不能面面俱到，要简化易记。
1.看过去的班规，谈谈存在的问题
2.对大家提出的...
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 篇5：四年级上册1.2《我们的班规我们订》 教案 （共2课时，表格式）四年级上册1.2《我们的班规我们订》 教案 （共2课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习课题 2 我们的班规我们订 课 时 2学习内容 班规的作用、制订、执行与修改课程标准 我们的学校生活 6.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。(中)学习目标 体会班规在班级生活中的作用。 积极参与班级管理，参与班规的制订、修改和完善，培养公共参与的意识和能力。 养成遵守班规的习惯，自行约束，具有规则意识。学习重难点 重点：感受班规在班级生活中的重要性，树立规则意识，并积极参与班规的民主制订与修订的过程。 难点：养成遵守规则的意识和习惯，自觉遵守班规。学具、教具学习活动路径指导活动环节 教师活动 学生活动 设...
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  篇6：8、我们的班规我们订 2课时教案+当堂检测(表格式)8、我们的班规我们订 2课时教案+当堂检测(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题8.我们的班规我们订课时1备课教师单位教学目标1.培养民主意识和集体观念。2.能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。3.知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学重点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学难点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学准备师：准备多媒体课件。学生：课前预习，搜集班规。教学过程复备视频导入1、小假设：请同学们做一个小假设，如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现哪些情况？出示PPT假设结果。2、思考：从上述假设中，你得...
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   篇7：2 我们的班规我们订 （2课时） 教学设计2 我们的班规我们订 （2课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息教师学科道德与法治学校教科书版本人教版四年级上册（统编2020年）审核人单位教学设计课题第一单元第二课《我们的班规我们订》（第二课时）教学内容分析本课的编写依据是《品德与社会课程标准（2011年）》主题三“我们的学校生活”第6条“知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律”。除此外，本课想要达成的课程目标也包括：“初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平和公正”、“通过学校和班级等集体活动，体会民主、平等在学校生活中的现实意义”。为此，教材设计了两课时的教学内容，第一课时让学生参与班规的制订，体验规则制订...
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  篇8：小学道德与法治 四年级上册1.2我们的班规我们订 第一课时 教案（表格式）小学道德与法治 四年级上册1.2我们的班规我们订 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的班规我们订》第一课时一、教学目标1.树立班级规则意识，体会班规在班级生活中的作用。2.体验民主制订的过程，培养民主意识。二、教学重难点体验民主制订的过程，培养民主意识。三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）畅所欲言 1.播放视频：不以规矩 不成方圆 2.提出问题：说说“规矩”有什么作用？ 3.预设：学生畅所欲言。 整体了解所学内容 学生畅所欲言。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过畅所欲言，让学生知道规矩在家庭和国家中的重要作用，进而思考班规对班级的重要意义。小结过渡：国有国法，家有家规，校有校纪，班有...
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  篇9：2我们的班规我们订教案2我们的班规我们订教案资料可供全国地区适用。
大致详情：资源教学设计
课程基本信息
课题
我们的班规我们订（第三课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月
教学目标
教学目标：
1．愿意主动执行班规，具有规则意识。
2．执行班规的过程中，发现问题能积极参与修改，
3. 能够在讨论中，掌握修订班规的方法。
教学重点：知道班规的执行很重要，能够掌握修订班规的方法。
教学难点：形成愿意主动自觉地执行班规的意愿。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
15分钟
5
一、班规重执行
（一）活动一：认识班规执行的重要
导入：新班规已经实施了一个月，大家说说同学...
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 篇10：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第一单元 2.我们的班规我们订 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第一单元 2.我们的班规我们订 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 我们的班规我们订课时 2 课型 新授课学习目标 体会班规在班级生活中的作用。体验民主制订与修订班规的过程，自觉接受班规的约束，具有规则意识。学习活动 深度学习 评价任务 素养体现活动一：班规大搜索俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。班规有哪些作用呢？（1）小组合作，探究问题☆你认为班规有什么用？☆说说你的看法？（2）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（3）班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。开展班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些？（1）小组...
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  篇11：2.我们的班规我们订 （两课时）课件+教案+音视频2.我们的班规我们订 （两课时）课件+教案+音视频资料可供全国地区适用。
大致详情：统编《道德与法治》小学四年级上册第一单元第2课我们的班规我们订（第二课时）【教材分析】《我们的班规我们订》是统编版道德与法治小学四年级上册第一单元《与班级共成长》中的第2课。（一）从整个教材体系看统编版《道德与法治》教材体现“注重规则教育，培养法治精神”。认真研读教材的过程中发现教材的每一个年段都有规则教育的内容。如一年级了解新生规则，三年级感知生活离不开规则，四年级共同制订班规，六年级知道宪法是根本法，培养学生的民主意识和公民意识……这要求我们在教学中注重规则教育，培养学生法治精神。（二）从单元教学内容看本单元设计了三个内容：《我们班四岁了》、《我们的班规我们订》、《我们班，...
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篇12：部编版道德与法治四年级上册第2课我们的班规我们订 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册第2课我们的班规我们订 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级上册第2课 我们的班规我们订（教案）核心素养目标1.政治认同：知道班规的含义，体会班规在班级生活中的重要作用。2.道德修养：了解班规的制订方式，感受制订和修订班规过程中的民主程序和方式。3.责任意识：自觉接受班规的约束，强化规则意识。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.知道班规需要班级全体成员共同遵守，培养自觉接受班规约束的能力。（重点）2.知道执行班规的过程中应该有奖有罚，感受班规执行过程中的公平与公正。（难点）3.知道班规可以修订，了解班规修订的程序，体验民主修订班规的过程，具有规则意识。课前准备利用道德...
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   篇13：部编版道德与法治四年级上册第2课我们的班规我们订 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级上册第2课我们的班规我们订 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治四年级上册第2课 我们的班规我们订（教案）核心素养目标1.政治认同：知道班规的含义，体会班规在班级生活中的重要作用。2.道德修养：了解班规的制订方式，感受制订和修订班规过程中的民主程序和方式。3.责任意识：自觉接受班规的约束，强化规则意识。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.知道班规是班级正常生活的保障，体会班规的重要作用。（重点）2.体验民主制订班规的程序及方法。（难点）课前准备准备若干张“童眼看班规”调查表，并发放到四人小组内，由组长保管。教学过程一、童眼看班规1.活动一：情境讨论，案例引路(1）谈话导入：...
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    Tags：我们,班规,第二,课时,教案
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