篇1：第9课 创造绿色生活（课件）人美版 美术五年级上册(共28张PPT)第9课 创造绿色生活（课件）人美版 美术五年级上册(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)创造绿色的生活让我们一起交流：说一说哪些做法对地球环境、生活形成不良的后果？破坏森林……水质污染土地沙漠化污染的食品全球变暖水质污染……水质污染，造成水生物的大量死亡……水污染的来源食品污染，疾病在蔓延，人类在慢性自杀……污染的食品……垃圾污染森林破坏空气的污染空气的污染，带来了温室效应，南北极冰层在融化，海平面在上升……全球变暖……环境恶化食品污染空气污染水质污染森林破坏垃圾污染科幻电影中灰暗的未来世界地球的呻吟--环境问题我理解的绿色生活：说说什么是绿色生活？“绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式...
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     篇2：人美版5年级上册第9课《创造绿色生活》课件+教案人美版5年级上册第9课《创造绿色生活》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学美术人美版五年级上册第9课《创造绿色生活》一、教学目标( / portal / redesign / index / index.jsp sdResIdCaseId=ff8080815727ad3501573b23c4f928c5&t=2&sessionKey=QXTJW5Cmg6f81aMAaLd8"\l"## )知识与技能:了解低碳、环保、绿色生活的科学知识,并结合造型表现的方法大胆创作。过程与方法:通过对环境污染和绿色生活等知识的调查、分析,结合课堂学习中观察与体验、思考与讨论等学习过程...
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篇3：拒绝塑料污染，倡导绿色生活（课件）(共27张PPT)-小学生主题班会通用版拒绝塑料污染，倡导绿色生活（课件）(共27张PPT)-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)环保小卫士小学主题班会课件"塑料污染”又叫作"白色污染”小朋友们，你们知道什么是“白色污染”吗 “白色污染”指废弃的不可降解的塑料制品被遗弃后对环境造成的污染。20世纪“最糟糕的发明”废弃的塑料制品远比普通的生活垃圾要讨厌得多，因为它们在短时期内无法降解。就算是一个小小的塑料袋，它在自然界的降解时间也要长达200年。据一项调查统计，到2021年后，人类每年使用的矿泉水瓶将会多达5万亿只，如果不加 以严管，那么有一天地球将会成为一个被塑料覆盖的世界。既然塑料制品不可降解，对环境会造成污染,为什么我们还要使用它呢 原因：我们离不开塑料塑料制品具有自然...
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    篇4：劳动创造美主题班会课件-(共30张PPT)劳动创造美主题班会课件-(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)爱学习 爱劳动 爱祖国劳动创造美劳动在人类进化史上的重要性凡是了解历史的人都知道，在猿人到人的转变中，劳动起了决定性的作用。古猿人之所以能够直立行走，能够最终走出森林成为真正意义上的人类，是劳动给予的。人类的发展史其实就是一部劳动史，是劳动创造了历史，是劳动改变了世界。1、讨论：如果没有劳动，世界将会变成什么样子？1、谈一谈你对劳动的认识如果没有劳动，那世界就不会有机器的轰鸣声，也不会看见一幢幢高耸如云的大楼如果没有劳动，夜晚没有明亮的灯光，街道上也不会有穿流如梭的汽车如果没有劳动，田野里不会长出茂盛的庄稼，煤炭也只好永远沉睡在大地深处如果没有...
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    篇5：践行绿色生活自觉保护环境-----主题班会课件(共21张PPT)践行绿色生活自觉保护环境-----主题班会课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)践行绿色生活自觉维护环境1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”的由来世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。中国从1985年6月5日开始举办纪念世界环境日的活动。从太空中看地球, 地球是一个蔚蓝色的星球。地球养育了人类, 也养育了地球上的一切生物。 但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。祖国山川美景现在人类将为滥砍乱伐付出沉重的代价大山深处的工厂 垃圾猪 非法淘金造成青藏高原严重水土流失工业...
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    篇6：21 创造宣言 课件(共52张PPT)21 创造宣言 课件(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)在世界历史的学习中，你知道有哪些著名的“宣言”吗？法国《人权宣言》美国《独立宣言》导入新课“宣言”是什么意思？宣言:一是指（国家、政党或团体）对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告；二是指宣告、声明。根据“宣言”的义项，大家猜猜陶行知的《创造宣言》的主要内容会是什么呢？21 创造宣言学习目标01知识备查02字词清单03初读课文04精读课文05教学目录07 拓展延伸06 课堂小结1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点）2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。（难点）...
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     篇7：第21课《创造宣言》课件（共21张PPT）第21课《创造宣言》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)创造宣言陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，教育家。他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路。他在实践中创立了“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，被誉为“人民教育家”。主要作品有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。作者名片The authors introduce“人民教育家”陶行知读1——4段，思考：作者发出了什么宣言？创造的实质是什么？【驳论文的特点】驳论文一般先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。因为是反驳别人的观点，所...
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    篇8：统编版九年级语文上册第5单元-创造求索 21 创造宣言课件(共47张PPT)统编版九年级语文上册第5单元-创造求索 21 创造宣言课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)第五单元 创造求索21. 创造宣言说明教育者的创造理论和创造技术。510作者驳斥了五种“不能创造”的错误观点，从反面论证创造的必要。1216举例道理中伤鲁钝懦夫遁词自暴自弃走投无路豢养BCAC家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书谢谢您的观看与聆听
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   篇9：21*创造宣言 课件(共25张PPT)21*创造宣言 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)21 创造宣言 陶行知1．阅读课文，准确概括作者的观点及其论述过程中批驳的观点。2．学习本文的论证方法，梳理本文的论证材料，理清本文的论证思路。3．品味富有感染力的语言，树立创造意识，培养敢于创造的精神。创造能为我们带来什么？带来丰收的成果，带来奋斗的喜悦，带来生存的信念。泰戈尔曾经说：“生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。”谁忽视了人生中的创造，无疑也是对人生的懈怠。陶行知（1891—1946），中国伟大的人民教育家。安徽歙...
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     篇10：第21课《创造宣言》课件(共38张PPT)第21课《创造宣言》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)创 造 宣 言陶行知新课导入在世界历史的学习中，你知道有哪些著名的“宣言”吗？法国《人权宣言》美国《独立宣言》马克思、恩格斯《共产党宣言》美国《解放黑人奴隶宣言》新课导入“宣言”是什么意思？宣言:一是指（国家、政党或团体）对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告；二是指宣告、声明。根据“宣言”的义项，大家猜猜陶行知的《创造宣言》的主要内容会是什么呢？学习目标1.了解作者，识记“中伤、鲁钝、豢养、走投无路”等易考词语。（重点）2.阅读课文，准确概括作者的观点及其论述过程中批驳的观点。（重点）3.理清作者的论证思路，梳理本文的论证材料，明...
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  篇11：20 谈创造性思维（课件）(共23张PPT)20 谈创造性思维（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)看一看：图中是什么？观察图形，你能看出的有什么？谈创造新思维罗迦·费·因格走近作者罗迦.费.因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家，曾发表过《踢醒心灵之心》、《当头棒喝》等著作。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。给重点字注音。汲取( )根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 锲而不舍( )jídìzī zīqiè检查预习持之以恒：锲(qiè)而不舍：轻而易举：一事无成：有恒心地坚持下去。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。形容事情容易做。连一样事情...
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   篇12：20 谈创造性思维 课件(共34张PPT)20 谈创造性思维 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)观察下面的图片，你能看出些什么？正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，今天我们就来探讨这个有趣的话题——谈创造性思维。20 谈创造性思维学习目标01知识备查02字词清单03初读课文04精读课文05教学目录07 拓展延伸06 课堂小结把握作者的观点，理清文章结构。(重点)分析并学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路。(难点)明确创造性思维在现实生活中的重大意义，激发创新思维，培养自身创新能力。(素养)学习目标罗迦·费·因格 美国实业家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当...
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     篇13：第21课《创造宣言》课件（共30张ppt）第21课《创造宣言》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)创造宣言汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新。”（《礼记·大学》）【赏析】商汤王刻在盥洗盆上的箴言说：“如果每天能洗干净自己身上的污垢，那就应当天天清洗，这样一天一天地保持下去。”这句话以沐浴自新比喻道德日进，从勤于省身和动态的角度强调了及时反省和不断革新以加强思想革命化的问题。它展示的是一种革新的姿态，驱动人们弃旧图新。许多人在遭遇人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，都会丧失自信心。那么，如何重树自己的自信？如何创造或重新开创自己辉煌灿烂的人生呢？陶行知先生在《创造宣言》中，就为我们提供了很好的范例，让我们去看一看。 陶行知（1891-1946）：是中国伟大...
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  篇14：21 创造宣言（教学课件）(共21张PPT)21 创造宣言（教学课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)创造宣言 宣言指（国家、政党或团体）对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。如《共产党宣言》。知人论世作者简介 陶行知（1891—1946），安徽歙县人。中国近现代著名教育家。陶行知的教育思想与实践都非常丰富。其代表性教育思想有普及教育，生活教育，创造教育等。 他是一位伟大的人民教育家，也是我国创造教育的开拓者。他在反对传统教育和洋化教育的斗争中，在根据中国国情创建新教育的实践中，逐步形成了系统的、独具特色的创造教育思想，为中国教育理论宝库做出了独特贡献。读准字音。中伤（ ） 遁词（ ） 樵夫（ ）鲁钝（ ） 玄奘（ ） ...
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     篇15：小学生主题班会 梦想创造未来 课件 (23张PPT)小学生主题班会 梦想创造未来 课件 (23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)汇报人：XXXxx年xx月xx日"梦想创造未来"主题班会contents目录梦想的重要性梦想的探索与追求实现梦想的途径班级梦想的实现与行动计划总结与展望01梦想的重要性梦想的定义与意义梦想具有导向和激励作用，能够激发人们的内在动力和热情。梦想是人们自我认识和自我实现的体现，同时也是个人和社会发展的动力之一。梦想是对未来生活的向往和追求，是个人或团体对自身价值和目标的设定。梦想对个人心理健康和成长具有重要意义，它激励人们克服困难，追求卓越，实现自我价值。梦想能够促进社会的发展和进步，不同的个体有不同的梦想，这些梦想在交流和实现过程中推动社会的...
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  篇16：第20课《谈创造性思维》课件（共20张ppt）第20课《谈创造性思维》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)20、谈创造性思维1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，以及观点。2.理清文章思路，分析文章结构。3.联系生活实际，培养学生创造性思维能力。学习目标我们站在的角度不同，所看到的问题也不同，得到的答案自然而然也不同，用发散的眼观看待问题，事物的正确答案不止一个。今天我们来学习《谈创造性思维》新课导入罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家。他是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。他的著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡之心》等。走近作者1.生难字根深蒂固 孜孜不倦汲取 锲而不舍...
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     篇17：第21课《创造宣言》课件（共22张PPT）第21课《创造宣言》课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)21 创造宣言选自《陶行知全集》作者：陶行知体裁：驳论文作者名片陶行知(1891～1946)，安徽歙shè县人，中国近现代著名教育家。他的教育思想有：普及教育，生活教育，创造教育等。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育》等。中伤遁词鲁钝懦夫豢养灌溉（zhòng）（dùn）（dùn）（nuò）（huàn）（guàn gài）课本110页读读写写画龙点睛自暴自弃山穷水尽走投无路（qì）（tóu）玄奘樵夫哑口无言（zàng）（qiáo）补充读读写写词语解释鲁钝：愚笨，不敏锐。豢养：喂养。【本课注释的人名，...
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  篇18：6.3 价值的创造和实现 课件（15张PPT）6.3 价值的创造和实现 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观一般到个别整体与部分第二课 探究世界的本质第四课 探索认识的奥秘第五课 寻觅社会的真谛第六课 实现人生的价值第一课时代精神的精华第三课 把握世界的规律必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系必修四 哲学与文化第六课 实现人生的价值6.3 价值的创造和实现我们都是追梦人我们都在努力奔跑 --2019只争朝夕，不负韶华 --2020征途漫漫，唯有奋斗 --2021幸福都是奋斗出来的 --201...
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     篇19：第20课《谈创造性思维》（同步课件）(共40张PPT)第20课《谈创造性思维》（同步课件）(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)部编版语文九年级上册第二十课谈创造性思维罗迦·费·因格新课导入观察下面的图片，你能看出些什么？新课导入观察这幅图，回答问题。A.唯一的没有角的图形B.唯一一个仅由直线构成的图形C.唯一的非对称性图形D.唯一一个由直线和曲线构成的图形结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。新课导入请看这幅图，苏轼《题西林壁》中的名句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明了同一事物在不同的观察角度下会给人不同的理解和感受。俗语“条条大路通罗马”这句话说明了跳出习惯的思维圈圈，通往成功的路不只有一条。今天我们来学习美国实业家罗迦·费·因格的一篇文章《事物的正确答...
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    篇20：第21课《创造宣言》（同步课件）(共21张PPT)第21课《创造宣言》（同步课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)创造宣言陶行知创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！”导入1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3.品味文章语言的精妙。4.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。学习目标陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，他终身...
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