篇1：统编版语文三下第二单元第10课时 习作讲评课——“看图画，写一写”教案统编版语文三下第二单元第10课时 习作讲评课——“看图画，写一写”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 习作讲评课——“看图画，写一写”1、 学习目标1.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。2.按要求认真地誊写习作。3.培养学生观察图画和描述图画的能力。2、 评价任务1.上台分享习作，其他同学提出意见修改习作。2.认真誊写习作。3.小组间互相交流如何来描述图画内容。3、 学习过程（一）评价要求回顾出示评价要求:写清楚,无错别字。（二）赏评习作,完善提高1.赏评学生作品。（1）教师引导学生评改习作。教师引导学生从两方面做出评价：一是看是否写清楚了有哪些人,在干什么,他们的动作是怎样的,可能会说些什么;二是检查有无...
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 篇2：专题09 题记式作文怎么写初中作文公开课教案+课件（共29张PPT）专题09 题记式作文怎么写初中作文公开课教案+课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题09 题记作文怎么写教学目标：1、了解题记作文的特点；2、掌握题记作文的方法技巧；3、能根据具体的作文题目，写出精彩的题记作文。教学重难点：能根据具体的作文题目，写出精彩的题记作文。教学过程：一、导入：题记是在作文题目之后，正文之前的一段文字。其作用是一般是提示或凸显文章的主旨或情感。有的题记也交待了写作缘由，有的题记创设环境，激发读者的阅读兴趣，为文章增光添彩。题记格式：一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。 也就是“开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。”一般作为题记的文字是比较优...
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     篇3：阅读与写作：谁抢走了孩子们的“课间10分钟”？ 导写练阅读与写作：谁抢走了孩子们的“课间10分钟”？ 导写练资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读与写作：谁抢走了孩子们的“课间10分钟”？
导语：
在体育强国、运动筑梦的时代，花样课间操火遍网络，红了校长，火了学校，快乐了我们的孩子。但依然有些学校逆大潮而动，规定学生课间、午休不许出教室，这一举措看似是在关心孩子安全，害怕影响学习，实则是因噎废食，后患无穷。我们的教育不仅要文明学生之精神，亦要野蛮其体魄，教育者怎能因为眼前的小利而忽略了孩子发展的长远大计呢？唯有家长、学校、教师多方共同努力，把课间、午休时间还给孩子，让孩子在运动娱乐中自强不息、战胜自我、超越自我，孩子们享受的欢乐才会更多，校园生活才会更多彩，成长空间才会更广阔！
课间、午休不许出教室，怕什么
（以问句为题，发...
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  篇4：1.1 今天天气怎么样 课件（10张ppt）+教案+2个视频1.1 今天天气怎么样 课件（10张ppt）+教案+2个视频资料可供全国地区适用。
大致详情：1.今天天气怎么样【教学目标】1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。2．会从不同的维度描述天气，知道天气预报中的气象要素。3．意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化，愿意像气象工作者那样观察研究天气。【教学重点】认识常见的天气符号，会用简单的符号表示天气。【教学难点】会用不同的维度描述天气，知道天气预报中的要素；学一学天气预报主持人进行天气预报。【教学准备】教师材料：PPT、学生实验材料记录单。学生材料：各种气象符号图片。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．同学们，喜欢看动画片吗？老师在上课之前先播放一段动画片，在看之前老师有一...
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 篇5：第10课 怎么办（课件+教案+练习）第10课 怎么办（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。10 怎么办浙教版 一年级上新知导入说一说同学们,你的生活中有没有什么小烦恼？成绩没考好被同学欺负功课做不完 你知道遇到这些该怎么处理吗？新知讲解新知讲解一、我的烦恼同学们，结合课本说一说，在学校生活中都遇到哪些问题？ 学习压力很大，总是有很多做不完的功课，我想努力，可是却提不起兴趣……21世纪教育网新知讲解 我同座脾气很不好，还画了一条三八线，每次我不小心越线了她就会狠狠的地打我……新知讲解 我的胆子很小，总是被同学欺负，除了哭我都真不知道该怎么办……21世纪教育网新知讲解 我常常因为一些事情被老师批评，可是我很希望老师表扬...
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  篇6：人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的认识 --读数写数（教案）人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的认识 --读数写数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数的读写【教学内容】教材第36、37页例3及“做一做”。【教学目标】1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。2.能正确地读、写出100以内的各数。3.通过操作理解数位的意义，初步建立数感。4.培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神，增强学生的学习兴趣。【重点难点】1.掌握读数和写数的方法。2.能正确地读、写100以内的数。3.初步建立数位的概念，使学生在理解数位意义的基础上掌握读法和写法。教法与学法自主探究、小组合作、实验研究【教学准备】小棒、计数器、课件、学具。一、复习。1 . 1个十是（ 10 ）， 2个十是（20 ...
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  篇7：人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的认识----读数、写数（教案）人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的认识----读数、写数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：100以内数的认识读数、写数教学内容：教材36-37页内容。学情分析：一年级上册学生已学了“1-20各数的认识”。已经会准确读写 20以内的数，并能快速说出数的组成。100以内数的读、写时应较好的将新旧知识衔接起来，在旧知识的基础上学好新知识。所以，要组织学生进行适当的合作、交流，尽可能使每个学生都积极参与，人人得到锻炼的机会,在轻松愉快的活动中尽快掌握知识。教学目标：1、理解个位和十位的计数单位，知道读数和写数都从高位起。2、正确读、写100以内的数，能正确说出每个数的数位和数位上的数。3、培养观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。教学重难点：能正确地读、写出100以内的各数。...
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  篇8：16 一分钟 教案+反思+精彩教学片段（2课时，共10页）16 一分钟 教案+反思+精彩教学片段（2课时，共10页）资料可供全国地区适用。
大致详情：16一分钟文本分析本课讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文共6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上公共汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了二十分钟的过程。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。本课的第2、3自然段结构相同，都是先陈述事情经过，然后以元元叹了口气说的话“要是早一分钟就好了”结尾。这与第1自然段文末句子“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的”形成对比，有助于学生习得语言，体悟主人公沮丧、后悔的心情。课文中的两幅插图，也形象地再现了事情的起因和结果。在本文的教学中，可以引导学生联系上下文和...
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  篇9：二年级下册数学教案-3.3 读、写1000以内的数 冀教版二年级下册数学教案-3.3 读、写1000以内的数 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：读、写1000以内的数
课时安排：1课时
【三维教学目标】：
知识与技能：理解10个一百是一千，知道计数器上数位的顺序。理解各数位上的数字表示的含义，能够正确读、写1000以内的数。
过程与方法：在数方块过程中，理解10个一百是一千。在计数器上拨数的过程中，理解各数位上的数字表示的含义，自主尝试读数、写数的过程。
情感、态度与价值观：在学习活动中获得自主学习的乐趣，增强学习数学的自信心。
【教学重点】：理解各数位上的数字表示的含义，能正确读、写1000以内的数。
【教学难点】：理解10个一百是一千，理解各数位上的数字表示的含义。
【教 法】：自主探究、重点讲究
【学 法】：...
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 篇10：一年级下册数学教案-3.2 100以内数的认识——读数、写数 苏教版一年级下册数学教案-3.2 100以内数的认识——读数、写数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：100以内数的认识——读数、写数?
一、教学内容分析：
小数数学一年级下册34-35页100以内数的认识——读数、写数。教材由用铅笔表示数过渡到用计数器上的珠子来表示数，使学生初步理解数位的意义。知道几个十就在计数器的十位上用几个珠表示，几个一就在计数器的个位上用几个珠表示。使学生能说出个位、十位、百位的名称和顺序，使学生会利用计数器正确读数、写数。
二、教学目标：
1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。
2、初步理解数位的意义。
3、初步掌握100以内数的组成。
三、教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。
四、教学难点：初步理解数位的意义。...
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  篇11：二年级下册数学教案-2.1 1000以内数的组成及读、写沪教版二年级下册数学教案-2.1 1000以内数的组成及读、写沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1000以内数的组成及读、写1教学目标一.知识与技能运用计数工具,使学生会读写1000以内的数,掌握1000以内数的组成。二.过程与方法学生经历1000以内数的数数、拨数、读数与写数的过程,发展学生的数感。三.情感态度与价值通过了解生活中数据信息,使学生感受到数在生活中的广泛应用,体会数学的价值。2重点难点理解1000以内数的组成,正确的读写1000以内数。体会读、写数的方法或本质。教学过程:复习导入师：今天上新课之前，陈老师准备了一个小测试，看看你前面的知识学得怎么样！（指明学生回答）(1.10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。2、45里面有...
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  篇12：人教版小学数学一年级下册4. 100以内数的认识 数的顺序 比较大小 4.1 读数写数（教案）人教版小学数学一年级下册4. 100以内数的认识 数的顺序 比较大小 4.1 读数写数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：读数写数教学内容教材第36页例3教材分析本节课数学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础上进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要学的数的大小比较及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写，符合学生的认知规律。学情分析本节课是在学生认识了20以内的数，会数100以内数的基础上进行学习的。同时，学生在生活中，自身也积累了许多100以内数的知识，此时学生对认读100以内的数具有了一定的经验和能力。因此，结合学...
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  Tags：10分钟,教案,怎么,精选,12篇
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