篇1：一年级下册3.11《 让我自己来整理》 第一课时 教学设计一年级下册3.11《 让我自己来整理》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版《道德与法治》一下第三单元第三课《让我自己来整理》第一课时 教学设计教学目标：1. 懂得自己的事情自己做，不会的事情学着做的道理。有整理房间意识，和掌握简单整理的方法，即归类摆放。2. 通过整理文具盒，明白物归其位，适当舍弃的道理，3. 养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。教学重难点：重点：培养学生良好的生活习惯和生活能力。难点：培养整理房间和文具的意识和能力。课前准备：教师准备：课件、“琪琪的烦恼”视频拍摄、琪琪房间的全景挂图、各类物品彩图、小组合作房间小图。学生准备：文具盒教学过程：板块一：唤醒整理的主观意识1、视频导入视频内容：琪琪的麻烦。视频...
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  篇2：11 让我自己来整理 教案11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计
一、教学目标
掌握一些简单的整理物品的方法和养成整理的好习惯。
具备初步的自理能力，帮父母做一些力所能及的家务。
二、教学重点
掌握一些简单的整理物品的方法和养成整理的好习惯。
三、教学难点
具备初步的自理能力，帮父母做一些力所能及的家务。
四、教具 课件
五、教学过程
（一）、谜语导入
师：小朋友们，今天老师带来了两个小伙伴，不过，你们猜出来谜底，他们才能出来。
出示谜语：
两个小口袋，
天天贴身带。
如果带一只，
就把人笑坏。（谜底：袜子）
小小船儿一对，
坐着客人十位。
白天忙着赶路，
晚上靠岸休息。（谜底：...
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   篇3：11 让我自己来整理 教案11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理
一、教学目标： 1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、初步养成自觉整理的好习惯。
二、教学重点和难点：
1、使学生懂得整理的原则是方便、有序、美观。
2、让学生学会自己整理自己的物品。
三、教学用具：
课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本、生活用品。
四、教学过程：
活动一：激趣导入（讲标准）
（设计意图：通过孩子的选择，引导学生和老师一起发现整洁的标准：干净、有序。）
1、由“爸爸去哪儿”情景引入（播放片头）
2、任务卡：选房子（1号房间干净整洁、2号房间凌乱）
3、小结：孩子们...
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   篇4：11 让我自己来整理 教案11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计
【教学目标】
1、引导学生知道生活、学习用品的重要性，形成自己的事情自己做的意识。
2、学习整理物品的两种方法，即物品分类整理和定时整理。
【教学重点和难点】
学习整理物品的两种方法，即物品归类整理和定时整理。
教学用具：课件 寻宝箱2个 学生整理的书桌、文具、校服、书包、书本等材料各2份。
【教学过程】
一、情景导入——我的小伙伴（8分钟）
1、教师拿出小熊玩具并向学生介绍这是我的“玩具小伙伴”，然后提问学生“你的玩具小伙伴是谁呢？”
2、课件展示书包和铅笔的图片并向学生介绍这些是“学习小伙伴”（板书：学习小伙伴），然后提问学生“你的学习小伙伴...
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  篇5：11、让我自己来整理 教案11、让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理
教学目标
1．知识与技能
懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。
2．情感与态度
愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。
3．行为与习惯
培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。
4．过程与方法
在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
教学重难点
1．重点：(1)培养生活自理能力，整理生活用品的能力。
(2)养成良好的学习、生活习惯。
2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学设计
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  篇6：一年级下册3.11《让我自己来整理》 第一课时 教案一年级下册3.11《让我自己来整理》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 让我自己来整理 第一课时【教学目标】1.认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来的帮助。2.体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性，懂得自己的事要自己做，不会的事要学着做的道理。【教学重点】认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来的帮助。【教学重点】体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性，懂得自己的事要自己做，不会的事要学着做的道理。【教学过程】活动一：认识我的“小伙伴”师：同学们，大家好！今天，热心的小雨同学邀请大家去他家做客呢，接下来我们...
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 篇7：部编版道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理 教案部编版道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11、让我自己来整理教学目标1.情感与态度：愿意尝试自己动手整理， 体会整理过程中的快乐和成就感。2.行为与习惯：乐于自己的事情自己做，养成自己整理物品的好习惯。3.知识与技能：了解整理的重要性， 掌握整理的方法，如：分类整理、物归原位等；提高生活的自理能力。4.过程与方法：在情境中感受整理的重要性；在教师示范和自主思考中学习整理的方法；在唱儿歌和作业练习中巩固。教学重难点教学重点：1.学习并掌握整理物品的方法。教学难点：1.乐于自己的事情自己做，养成自己整理的好习惯，提高生活的自理能力。2.体会找不到东西的难受，了解整理的重要性。教学过程（一）律动导入新课，板书课题...
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 篇8：部编版道德与法治一年级下册3.11《让我自己来整理》 教案部编版道德与法治一年级下册3.11《让我自己来整理》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计详案【适用教材版本】统编版小学一年级下册道德与法治第三单元第11课【教材分析】本课程是小学一年级下册道德与法治第三单元第11课，课程的主要内容是让学生学习如何分类整理物品，掌握分类整理的方法和技巧，让学生理解整理的重要性，并且在生活中运用这些知识，让生活更加有序和整洁。【学情分析】小学一年级的学生年龄比较小，大多数学生还没有养成良好的整理习惯。因此，本课程的教学目标是让【教学目标】1、学生能够理解整理的重要性和方法。2、学生能够独立整理自己的物品。3、学生能够感受到整理带来的快乐和幸福感。【教学重点】1、整理的重要性和方法。2、独立整理自己的...
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 篇9：一年级下册3.11《让我自己来整理》第二课时 教案一年级下册3.11《让我自己来整理》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时教学目标1.知识与技能懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2.过程与方法在动手操作、个别示范中学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固。3.情感态度与价值观愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。教学重难点1．重点：(1）培养生活自理能力，整理生活用品的能力。 (2）养成良好的学习、生活习惯。2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备教师准备：多媒体课件、教具、奖品。学生准备：书本、家庭的相片。教学过程活动...
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 篇10：一年级下册3.11 《让我自己来整理》 教案一年级下册3.11 《让我自己来整理》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书一年级下册第11课让我自己来整理（共1课时）一、教材分析一年级学生刚步入小学生活，本学段期以帮助他们适应学习生活，获得道德与法治的启蒙。针对一年级学生好习惯缺失的现状，本册书的主要目标是引导学生养成良好的生活习惯。单元课程安排层层递进，呈螺旋上升。《让我自己来整理》位于第三单元《我爱我家》的第三课，旨在家庭环境中培养学生的习惯。希望学生在感知家庭温暖的基础之上，培养学生自主整理的习惯，激发学生帮助家人分担家务的心理倾向为第四课《干点家务活》的思想升华做铺垫。《让我自己来整理》，分为四大板块：“小雨和他的小伙伴”、“找不到小伙伴了”、“送小伙伴回家”、“养成...
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  篇11：13.《猫》课堂实录13.《猫》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇12：11 让我自己来整理 练习题（含答案）11 让我自己来整理 练习题（含答案）资料可供红桥区地区适用。
大致详情：MIME-version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_NextPart_000_0076_01C29953.BE473C30"; type="text/html" X-MimeOLE: Produced By Microsoft MimeOLE V6.00.2800.1106 This is a multi-part message in MIME format. ------=_NextPart_000_0076_01C29953.BE473C30 Content-Type: text/html; Content...
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  篇13：11. 让我自己来整理 一课一练 （含答案）11. 让我自己来整理 一课一练 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 让我自己来整理 一课一练填空题1 . 下列说法正确的是（ ）A．我们小孩子需要学习，大人不用学习了。B．做事也能长本领。C．英语太难了，我可以不学。2 . 不做小马虎，做事情的时候不要（ ）。A．丢三落五 B．丢三落四 C．丢七落八3 . 下列说法中不正确的一项是（ ）。A．妈妈不让我做家务，我就从来不做B．做家务也是学习的过程C．在学习中获得的快乐可以与同学一起分享二.判断题1.小婷是个爱干净的孩子，不愿意做值日，怕把衣服弄脏了。（______）2. 家里面和学校有区别，学校要整理，家里面不用整理。（____）3.每一个值日生都应该认真做...
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 篇14：1《邓稼先》课堂实录1《邓稼先》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》试讲逐字稿（课堂实录）同学们，上课之前，我们先来看一段震撼人心的录像。录像:《国家记忆·大国之盾惊天巨响》 (中国第一颗原子弹爆炸成功)在惊天一爆的背后，是无畏的勇气，是无私的奉献，是无限的忠诚，在这些干千万万参与中国原子弹工程的科技者当中，有一位出类拔萃者，他也是中国原子弹工程的领导人之一，他，就是邓稼先。今天我们就一起走入课文:《邓稼先》首先，我们要明确本课的学习目标：速读课文，了解课文大意，理清课文六个部分之间的关系。概括邓稼先的人物形象特点，分析精彩语段。体会邓稼先热爱祖国、无私奉献、忠厚平实，不求名利的精神。我们清除一下字词障碍，给下列字词注音。第1个氢弹...
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  篇15：16.猫 课堂实录16.猫 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》教学实录师：动物是人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，创造了一个个栩栩如生的动物形象。（大屏幕出示 《白鹅》课文插图）师：这就是丰子恺笔下那只架子十足的鹅老爷。（大屏幕出示 《白公鹅》课文插图）师：同样是鹅，在俄国作家叶诺索夫笔下却似海军上将般生齐：派头十足。师：今天起，我们要读一读同一位作家所写的两篇文章。（大屏幕出示 《猫》《母鸡》课文插图及课题）师：这位作家是中国现代著名文学家、小说家、戏剧家；是一位杰出的语言大师；是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家；一生著作极多。他就是生：老舍。（随着师生的介绍，大屏幕出现老舍相关文字及图片介绍）师：就是这样一...
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    篇16：一年级下册3. 11 《让我自己来整理》 教学设计一年级下册3. 11 《让我自己来整理》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理教学目标：知识与能力：懂得整理学习用具和生活用品的小要领，锻炼多方面的能力。过程与方法：愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。情感态度与价值观：培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。教学重难点：1.培养生活自理能力，整理生活用品能力。2.懂得整理生活、学习用具的小要领，养成良好的学习、生活习惯。教学重难点：教学准备：PPT、板贴、评价表、小星星、奖章。教学过程：一、谈话导入1.师自我介绍。2.课前交流：学校的大队辅导员徐老师得知我要到我们103班来上课，让我和大家说5月份的整理小能手和收纳小达人就要开始评比啦...
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  篇17：1《社戏》 课堂实录1《社戏》 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：社戏师：请同学们快速浏览课文，用最简洁的语言 ( " \t "_blank )概括本篇小说的主要故事情节生：本文以社戏为线索，写了盼看社戏、去看社戏、怀念社戏等情节师：下面请同学们跳读课文并思考：3.在看戏过程中，小说写了哪些“我”最难忘的事？看戏难忘 月下行船难忘 归航偷豆难忘 看戏的途中见到的美景让我难忘师：刚才同学们说的无论是事或景，都是“我”和小伙伴们共同经历的，4.那文中主要描写了哪些小伙伴 双喜、阿飞、桂生）师：谁给你的印象最深？生1：在看戏出现了波折后，是双喜最先提议，并写“包票...
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 篇18：小学道德与法治 一年级下册3.11让我自己来整理 教案（第1课时）小学道德与法治 一年级下册3.11让我自己来整理 教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理一、教材分析本课侧重培养儿童的整理能力和良好的整理习惯，帮助学生认识到“乱丢物品的危害”，为其一生身心健康发展奠基，符合“健康、安全地生活”所倡导的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第3条“生活中自己能做的事情自己”。渗透感恩教育，引导学生关爱父母、体贴家人，符合“负责任、有爱心地生活”中的“学会做事，学会关心”第2条爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。本课教学内容共有四个话题，小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙伴”了、送“小伙伴”回家、养成整理好习惯。第一课时主要是完成前两个话题。教师需要充分利用教材，并加以丰富拓展，挖掘教材与生活千丝万缕的联系,将知识文...
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 篇19：2找春天 课堂实录（视频）2找春天 课堂实录（视频）资料可供全国地区适用。
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篇20：第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》一年级下册 第三单元第11课《让我自己来整理》11让我自己来整理教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高...
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