篇1：人美版（北京）二年级下册美术 14我们眼中的人物 教案人美版（北京）二年级下册美术 14我们眼中的人物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 我们眼中的人物学科 美术 学段 第一学段 年级 二年级相关领域 欣赏评述教材版本 义务教育教科书1、指导思想与理论依据《美术课程标准》指出：“欣赏—评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。2、教学背景分析教学内容：本课属于“欣赏 评述”学习领域，与本册第05课《我们戴上红领巾》、第16课《中国杂技》同为以人物为题材的单元内容，此刻为本单元的第一课，在课题的设计上强调“我们”，旨在引导学生用自...
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   篇2：六年级下册语文作文指导：第十一讲 我们身边的人 教案六年级下册语文作文指导：第十一讲 我们身边的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十一讲 我们身边的人教学目标：1、理清并能运用陈述句、感叹句和疑问句。2、学习并运用列举事例法抓住人物的特征。3、学会用友善的眼光来看待身边的人。教学重难点：学会运用列举事例法来表现人物的特点。教具准备：卡片、图片教学过程：（正式开课前教师应检查学生作业，对上一次写话进行总评，用时15分钟左右）第一课时师导入：同学们大家好，时间过的这快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。让我们一起进入----【快乐我感受，向烦恼说NO】一、成语泛舟（建议：此环节为课前互动，学生应提前预习，不需要花费过多时间。）师：同学们，又到了遨游成语海洋的时候了，今天我们会碰到什么成语呢，大家一...
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   篇3：14.我们眼中的人物（教案） 美术二年级下册14.我们眼中的人物（教案） 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我们眼中的人物教学目标知识与能力：能够运用人物动态、表情以及画面构图方法记录和表现家人在一起的生活故事。方法与过程目标：能够通过人物的姿态、神情以及画面构图分析作品。情感态度价值观：分析作品体会作品主题的表现和对亲情的感恩、对家庭温情的向往。重点难点【教学重点】把握基本的人物平衡、重心、准确动态和人物的关系。【教学难点】画面情感的表达。教学过程视频导入（有关亲情的沙画视频）。（3分钟）师：看了这个视频之后同学们能明白这里讲述的是怎样一个故事呢？生：师：这里面没有人物的声音对白没有字幕，那你又是如何看出这些的？生：通过里面的一幅幅画面。师；很好，请坐下。那今...
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  篇4：14. 我们眼中的人物（教案）美术二年级下册14. 我们眼中的人物（教案）美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我们眼中的人物一、教材分析 本课属于“造型·表现”单元学习领域。通过欣赏感受·体验等的形式尝试人物绘画的学习以人物为主题，是画家们表现的最多的内容之一。他们把自己内心对人物的理解，用细腻或者粗犷或者写实或者夸张的造型手法表现出来，表现了不同时代、不同人物的特征与个性，让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人。本课就是从欣赏不同的人物形象开始，然后分析他们的相貌特点和性格特征；再从简单的人物的脸形五官的比例关系着手，结合人物的表情和神态的变化，成功的把握再现一个人的基本特征。来刻画并丰富对象的表情、性格特征和神态的变化。 本节课学生通过上一学期的学习已经有了一定的认知欣赏能力和表现能力。本...
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  篇5：14我们眼中的人物（教案）人美版（北京） 美术二年级下册14我们眼中的人物（教案）人美版（北京） 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我们眼中的人物教学目标1.能说出身边人物和艺术作品中典型人物的相貌特征。2.了解表现人物特征的方法,能大胆的试运用造型方法表现人物的相貌特征。3.培养学生的分析观察能力,发展具有个性的艺术表现力,培养学生尊重他人的品质。学情分析在课程的设置上不能要求过死,过严,要创设轻松愉快的氛围,激发学生的学习能力,讲解和欣赏更应通俗易懂,让学生易于掌握大胆尝试。教学重难点教学重点1、把握分析出所画人物的相貌特征。2、了解表现人物特征的方法,能大胆的试运用造型方法表现人物的相貌特征。教学难点1、运用一定的方法大胆表现人物特征。2、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的相貌特征。教学...
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 篇6：人美版 14.我们眼中的人物（教案） 美术二年级下册人美版 14.我们眼中的人物（教案） 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：14.我们眼中的人物1教学目标知识与技能（1）了解美术作品可以表达人们对生活的感受，它有不同表现形式。（2）观察和体验、描述和分析，不同形式的人物画，感受作品美感，逐步形成审美趣味，提高欣赏评述的能力 。欣赏各种形式的儿童美术作品，能用简短的话语表达自己的感受。欣赏民间美术作品年画，感受造型和色彩的特点。过程与方法（1）学生在小组体验，探究活动中，感受作品的美观。（2）通过自主探究的过程，学习欣赏与评述的方法。情感态度和价值观培养学生热爱生活的情感及表现美好生活的愿望。分析探究不同形式的美术作品，培养创新精神。2学情分析（1）在知识技能方面：欣赏方法：二年级学生对于欣赏...
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  篇7：人美版（北京） 二年级下册美术教案 第14课 我们眼中的人物人美版（北京） 二年级下册美术教案 第14课 我们眼中的人物资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息
课题 《我们眼中的人物》 备课教师
学科 美术 学段 低年级 年级 二年级
相关领域 欣赏·评述
教材 书名：北京市义务教科书
出版社：人民美术出版社
出版时间：2018年12月
指导思想与理论依据
依据新课标“欣赏评述”领域的指导思想，学生通过欣赏评述，理解自然美、美术作品和美术现象，阐述欣赏评述领域的内容过程，目的。进一步了解美术欣赏的基本方法，达到教学中唤醒学生的主体意识，提高美术素养及全民素质的目的。 以建构主义学习观和教学观作为理论支撑，主要采用抛锚式教学方法，教师搭建知识框架创设情境，抛出问题，确定问题，进而引导学生合作探究，通过协作学习构建新知，最...
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  篇8：3为我们服务的人 教案3为我们服务的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《为我们服务的人》教学目标：1、通过观察、讨论、做爱心，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便。2、养成尊重这些人及其工作的态度，并学会感恩。教学重难点：学会尊重各行各业的劳动者，学会感恩。教学过程：一、激趣导入，承接生活1、谈话引入，激发学生交流的愿望。老师：在我们身边有许多普普通通的劳动者，他们默默无闻地工作，为社会创造财富，为我们的生活带来方便。前一段时间，同学们分小组了解了一些为我们的生活服务的人的工作，收获很多。大家还把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录了下来，布置了自己的展板。今天，就请你们把自己的收获告诉大家。2、...
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  篇9：部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第四讲 我们身边的人部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第四讲 我们身边的人资料可供全国地区适用。
大致详情：第四讲 我们身边的人
教学目的： 1、复习写人物风采日记要抓住人物的特征。
2、学会运用环境描写烘托人物的性格。
3、学会用友善的眼光来看待身边的人。
教学重难点：学会运用环境描写烘托人物的心理。
教具准备： 卡片、图片
教学步骤与安排：
开课语
大家好，一周的时间过得可真快，咱们又一次相聚在趣味日记的课堂，老师会给大家带来新知识，我们的快乐也将继续进行到底。在开课前，老规矩忘了没，让我们一起喊出快乐口号----快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！
一、第一站 开心乐园—玩玩乐乐长见识
● 猜猜猜
游戏规则：老师出示图片，图片上有不同的身份的人物，（医生、老师、警察等...
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 篇10：二 学校为我们服务的人 教案二 学校为我们服务的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、激趣导入1．师：同学们，现在是几月？生：四月师：对，在四月明媚的春光里，同学们走近兰韵飘香的校园。蕙兰楼内，书声琅琅，你们享受着知识、滋养着情感：悦读吧内，书香四溢，你们在经典中品味成长。生物园地，观察种养，你们在实践中播种希望。运动场上，羽球纷飞，你们在拼搏中冲击梦想。同学们，当你们在校园妈妈怀抱里成长时，有哪些人在为我们服务，陪伴我们健康成长呢？生：自由回答，3至5个。师：学校就像一个大家庭，有许许多多像父母一样珂护我们、陪伴我们成长的人们，今天就让我妈走近他们。（学校中为我们服务的人。）二、访谈体验(一)学生走访师：（指课件，呈现学生走访场景）课前，老师请同学们分小...
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   篇11：人美版（北京） 二年级下册美术 第14课 我们眼中的人物 教案（表格式）人美版（北京） 二年级下册美术 第14课 我们眼中的人物 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息
课题
我们眼中的人物
学科
美术
学段
第一学段
年级
二年级
相关领域
欣赏评述
教材版本
义务教育教科书
1、指导思想与理论依据
《美术课程标准》指出：“欣赏—评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。
2、教学背景分析
教学内容：
本课属于“欣赏 评述”学习领域，与本册第05课《我们戴上红领巾》、第16课《中国杂技》同为以人物为题材的单元内容，此刻为本单元的第一课，在课题的...
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   篇12：沪教版 三年级下册美术 第7课 我们的足球队——剪出来的人物 教案沪教版 三年级下册美术 第7课 我们的足球队——剪出来的人物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称： 我们的足球队——剪出来的人物
教学年级： 三年级 教学类别： 剪纸
教材分析：本课是上教版美术第六册第三单元感受民间艺术中的人物剪纸课程的拓展。本课的学习任务是运用简单的剪纸技能剪出简洁动态的剪纸人物，并能剪出适合的内部纹样。踢足球是学生所认识并喜爱的活动，通过踢球的活动，让学生实践创作，结合剪纸造型的表现方式，创作剪纸踢球人物。
学情分析：三年级学生对于剪纸并不陌生，一二年级就有简单的剪纸课程，但是民间传统剪纸的方法对于他们还是比较陌生的，学生在人物造型的能力和纹样的安排上也还有所欠缺。本课的剪纸人物更是结合了现实生活中的事情和人物，更能激发学生对于剪纸人物的热情...
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  篇13：13.为我们服务的人（课件+教案+练习）13.为我们服务的人（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.为我们服务的人 练习一、连一连。 假如没有他，我们将会忍受饥饿 水电工人假如没有他，城市将会变得邋遢 交警假如没有他，生命将得不到救助 医生假如没有他，交通秩序将会变得混乱 环卫工人假如没有他，我们将会生活在黑暗之中 农民二、选一选。1、以下跟我们的穿衣无关的是（ ）A.护士 B.棉花种植者 C.养...
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   Tags：疼爱,我们,教案,精选,13篇
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