说课简案（精选11篇）

课内名篇——《马说》自学简案资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网课内名篇——《马说》自学简案班级________________ 姓名________________ 组长签字_______________【学习目标】1、积累重点文言字词句。背诵默写课文。2、理解千里马、伯乐、食马者等寓意和作者的思想感情。体会托物言志的方法。【作家作品】《马说》选自《________________》，作者_____________，字________ ，___________________人，______代著名的___________________家。祖籍河北昌黎，世称__...

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三年级上册音乐说课案第一单元 唱歌 快乐的do re mi 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《快乐的Do Re Mi》一、说教材：《快乐的Do Re Mi》选自美国影片《音乐之声》，全曲为C大调，2 4拍。本课选学的为该曲的B段。该剧描写了一个热爱音乐的年轻女家庭教师，跟她所任教家庭的七个孩子发生的故事。这首歌曲是通过对音阶的学习，让孩子们感受到了音乐的无穷魅力。歌曲流畅欢乐，郎朗上口。二、说学情：我所面临的学生他们没有接受过长期系统的音乐学习，音乐基础和音乐素养都非常薄弱。他们对音乐的接触大多数依靠电视剧或动画片播放的流行音乐，没有进行专业的音乐素养的引导。其次，他们不够大胆，不够自信。还有，他们是六年级的孩子，即将或者已经进入青春期，可能有了叛逆和追求时尚的意识，觉得音乐教...

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《彩虹》说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：《彩虹》说课一、理论依据《语文课程标准》在第一学段阅读教学目标和内容中指出：“借助读物中的图画阅读。”明确了小学低年级阅读教学的方法之一就是“借助课文插图”。 这一教学方法的提出非常符合低年级学生的学习心理特点。插图能帮助学生理解文本内容，发展学生的观察、想象、表达能力，也能陶冶学生的情操。 同时，《课标》还指出：阅读教学要“让学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”本课时我致力于根据文本结构特点，在空白处引导学生进行想象和表达，带领学生真正走进人物的内心深处，体验情感，发展语言，力争做到工具性和人文性的统一。二、教材分析本单元围绕“家人”这个人文主题编排了一首古诗《静...

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北师大版四年级上册数学 《买文具》说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：《买文具》说课案 《买文具》是北师大版数学四年级上册第四单元第一小节的内容。下面把我对这节课的理解及处理教学内容时采用的教学策略简单的说一说。 一、分析教材 （一）说课内容 《买文具大版·数学（四年级上册）》第四单元《运算律》第一节的内容。 （二）本节教学内容在教材中的地位和作用 这部分内容以小朋友购买文具用品为素材，在现实情境中分别提出问题让学生解决，在解决问题的过程中学习混合运算的运算顺序。在此之前，学生已经初步理解整数四则运算的意义，掌握了整数四则运算的方法，会列分步式解答两步计算实际问题；在前几册教科书中，学生也已经学过含同一级运算的两步式题，也学过一些含有两级运算两步式...

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《猜字谜》说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字《猜字谜》说课一、理论依据识字写字是阅读和写作的基础，是低年级语文 ( )教学的重点内容之一。《语文课程标准》中指出，在第一学段“要逐步培养学生的独立识字能力；要让学生有主动识字、喜欢学习汉字的愿望。”识字教学要注重对学生识字方法指导和识字能力 ( )的培养。课堂上，老师应该采用多种方法与手段帮助学生学习汉字、了解字词的意思，引导学生用适合的方式来学习汉字。同时，为了更好地激发学生识字写字的愿望，我们还要增强识字写字的趣味性。二、教材分析《猜字谜》是人教版一年级下册第一单元中的...

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《小青蛙》说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小青蛙》说课一、理论背景教学过程是一个学生通过自主活动和交往对话进行主动建构的过程。在学习过程中，学生通过新知识与自己原有知识经验的反复的、双向的相互作用，来充实、完善和改造自己的认知结构。21·世纪*教育网语言的积累与运用、思维的提升与发展是语文核心素养的重要组成部分。识字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字方法，力求识用结合。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。二、教学背景分析1.教材分析《小青蛙》是部编小学语文第二册第一单元第三课。这篇课文是一首儿歌，读起来朗...

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《端午粽》说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：《端午粽》说课一、理论依据2011版《语文课程标准》第一学段目标中指出：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；学习独立识字。同时，在教学建议中提出了明确要求：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。二、教材分析《端午粽》是2016年教育部审定的一年级下册第四单元课文部分的一课。本单元围绕“家人”这一主题编排了《静夜思》《夜色...

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《夜色》说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：《夜色》说课稿一、理论依据《语文课程标准》第一学段阅读要求中指出“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”富有童心童趣的儿童诗，贴近儿童的情感世界和想象世界。教学中，我们不仅要借助教材创设情境，引导学生在朗读中感受形象，体验语文阅读的乐趣。更要从学生的生活经验出发，激发他们的阅读期待，引导学生围绕画面内容和文本空白进行猜测想象，在内化感悟及积累运用的过程中使学生与文本产生情感共鸣，从而培养学生的阅读能力。21教育网二、教材分析有了理论依据的支撑，下面就请大家和我一起走进教材。《夜色》是部编语文教材一年级下册第四单元“家人”主题单元中的第二篇课文。...

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《姓氏歌》说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：采用多种方式识字，注重识字教学的应用性——《姓氏歌》说课一直以来，在识字教学中，低年级的识字与写字是重中之重，多识字是为了便于我们在生活中运用，便于我们读更多的书，学更多的知识。因此，面对一年级学生注意力集中的时间短暂，学生的认知能力和理解能力有限，如何将枯燥的识字学习变得饶有趣味，让学生感兴趣？我不断思考，并在《姓氏歌》一课中尝试着在丰富多元的学习活动中引领学生认识汉字，规范书写。【出处：21教育名师】下面，我将结合指导思想与理论依据，从教学背景、教学目标、教学过程、学习效果评价和设计特色几个方面进行阐述。【版权所有：21教育】教学背景分析（一）教材分析《姓氏歌》是根据《百家姓》...

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2.2 创新永无止境 说课课件（18张ppt）＋说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.2《创新永无止境》说课　　一、教学目标　　情感、态度与价值观目标：理解建设创新型国家、弘扬创新精神是时代赋予我们的责任；能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。　　能力目标：理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力、实践能力。　　知识目标：认识到科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新。　　二、教学内容分析　　（一）教材分析　　本框依据的课程标准的相应内容是：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质...

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人教版七年级下册第三单元《第2课 亲切的使者》说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级美术《亲切的使者》说课稿学校：百里中学教师：胡红芳说教材本节课内容《亲切的使者》本节课处于第三单元第二课，安排合理恰当，第一单元让同学们了解了美术的创造性，紧接着在春天这样一个生机勃勃的季节导入第二课《春天的畅想》,当同学们感受了春天的魅力后就要在这样一个生机盎然的季节想想我们该干些什么？当然《富有活力的运动会》是不可缺少的，顺其自然导入了第三单元。在运动会上代表性的标志、吉祥物、奖杯、奖牌是少不了的，《亲切的使者》的设计就顺理成章了，并且这课的学习为下一单元《校园艺术节》做了铺垫。《亲切的使者》是给人们带来欢乐吉祥，成功胜利的可爱吉祥物。吉祥物以其可爱寓意的造型，被广泛...

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