《好的故事》说课稿（精选20篇）

26《好的故事》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：借助资料 读好“故事”——统编版小学语文六年级上册第八单元《好的故事》说课尊敬的各位评委、老师，大家好。如果我们要回顾中国现代文学史上最有影响力的作家，我想一定少不了这一位，中国现代文学的奠基人——鲁迅先生。今天我要说课的内容是统编版小学语文六年级上册第八单元的第二篇课文——《好的故事》。接下来，我将从以下几个方面展开我的说课。一、说教材本单元的人文主题是走近鲁迅，语文要素是借助相关资料理解课文主要内容，课后第二题就是这一语文要素的渗透与体现，通过阅读链接中的两则材料能够帮助学生更好的理解课文内容。本单元编排了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》和《有的人——纪念鲁迅有感》...

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26好的故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：26好的故事 教学设计教学目标1.会写“搁、综、焰”等 13 个生字，会写“预告、烟雾、澄碧”等 15个新词。2.能联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。教学重点学习字词，整体感知“好的故事”。教学难点通过文本体味文中描述的意境，初步感悟作者的情感。教学过程一、话题导入在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，今天我们大家一起走近鲁迅先生，走进鲁迅先生的内心世界，走进他心中那好的故事......（板书：26好的故事）二、写作背景（出示课件）《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗，写于 1925 年，最初发表于...

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26《好的故事》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》教学设计教学目标1、认识“综、仆”等5个生字，读读记记“澄澈、困顿”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文，理解“好的故事”的含义。教学重点：理解“好的故事”的含义。教学难点：体会课文中梦境般的场景和美好的境界。教学准备：1、了解作者鲁迅。2、收集梦境般的画面或片段。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题1、同学们，我们今天来学习鲁迅先生的一篇散文（板书：好的故事），齐读课题。2、本文写于1925年，当时的中国几乎还是封建社会。结合课前查阅的资料，说说你理解中的鲁迅先生此时的心境是怎样的？他为什么如此渴望出现“好的故...

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26好的故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：26好的故事 教学设计教学目标1.会写12个生字，重点理解“预告、幽雅、错综、荡漾”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.弄清“好的故事”的内容，理清文章的结构。4.抓住重点语段中的关键词句，体会梦境的美好。5.结合资料，进一步读懂课文。教学重点结合资料，进一步读懂课文。教学难点结合资料，进一步读懂课文。第一课时教学目标1.会正确书写“综、锦、萍”等12个生字，通过联系上下文推断、猜测词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.把握内容结构，初步明确好的故事就是指的梦境。教学重点1.读写并积累、运用生字新词。2.理清课文脉络。教学过程一、激趣导入，揭...

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26 好的故事教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 26 好的故事 部编版 六年级上册 第八单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。 2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。学习重难点 能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。学情分析 这篇文章对于六年级学生来说，创作于现代文学的初创时期，当时的语言表达与现在有明显不同，鲁迅生活的年代离学生较为久远，学生对当时的社会背景和鲁迅的境遇知之甚少；这是一篇散文诗，运用了“对比、象征”等手法，含蓄地表达了作者写作的深层意图。教学辅助 PPT等...

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26《好的故事》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级上册第26课《好的故事》教案素养目标1、会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。2、联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。3、抓住关键词句，体会梦境的美好。4、结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。重点：抓住关键词句，体会梦境的美好。难点：抓住关键词句，体会梦境的美好。教学过程一、新课导入1.师：在鲁迅先生的许多文章中都写到了梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。2.师：我们今天将要学习的也是一篇和故乡有关的故事，一个充满美好梦想的故事。我们将再次走近鲁迅先生，走进鲁迅...

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26 好的故事 生字视频资料可供全国地区适用。

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25.好的故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：25.好的故事【教学目标】1．会写13个生字，重点理解“预告、幽雅、错综、荡漾”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解文章超现实想象和情感层次性变化，体会文章情景交融的写作特点。4．能想象文中描绘的画面，用自己的语言描述美好的景象。【教学重点】1．理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。2．感受“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。【教学难点】感受梦境的美好，结合文字想象画面。【教学课时】2课时第一课时一、激发兴趣，导入新课。1．在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情结是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和...

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25好的故事 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情： 25.《好的故事》说课稿一、说教材《好的故事》是鲁迅先生的一篇富有散文诗性质的短文，作者通过这简短的文字，展现给读者一种美丽而深邃的意境，表现了鲁迅先生关于人生的现实的与哲学的深沉思考。这些深邃的人生哲学和现实感慨，经过鲁迅先生在非常宁静的深夜里的深沉艺术思索，以精美的文字，新颖的联想和独特的构思呈现出来。作者是在一种开头和结尾互相衔接与呼应的"圆形结构"中展开构思的。散文开头写"我"自身的现实处境，继而切入昏昏欲睡的梦境："许多美的人和美的事"在梦境的想象中，错综的交织在一起，最后又由梦中醒来，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦的失落和追...

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26好的故事 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编小学语文六年级上册第26课《好的故事》教学设计【教材分析】《好的故事》一课位于六年级上册第八单元，单元主题是“走近鲁迅”，单元语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”。本课是本单元的第二篇精讲课文，与前后文章及语文园地中的内容联系紧密。本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，创作于1925年。本文在表达方面很有特色，主要运用了对比的写法，“好的故事”和“昏沉的夜”形成了鲜明对比，给读者以强烈的冲击。本文在表达方面的另一个特色是运用了象征手法。当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常“昏暗的夜”。鲁迅在梦境中看到了远方水乡的美丽风景，但这一风景刚出现即消逝，...

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26好的故事 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：好的故事——六年级上册第26课《好的故事》教学设计文本教学解读：《好的故事》是统编教材六年级上册第八单元的第二篇教读课文。选自鲁迅的散文诗集《野草》，是鲁迅于1925年创作的一首散文诗，描写了“昏沉的夜”里“我”所梦见的一幅交织着“许多美的人和美的事”的生活图画。课文首先写昏沉的夜，接着写由记忆在恍惚中进入梦境，并对梦境的美丽、幽雅、有趣进行了具体而生动的描绘，最后写“好的故事”破灭，又回到“昏沉的夜”。反映了美好希望与残酷现实之间不可调和的矛盾，作者对“好的故事”的“真爱”，想要“追回、完成、留下”，也表现了对美好事物的追求与赞美，当然，也有一些情感更在希望与绝望之外。从全文来看，作者...

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26 好的故事教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：好的故事 教学设计教学目标1.品味“好的故事”的美丽、幽雅、有趣2.通过视频、图片体会作者描绘的景物自然美、画面动态美、文字诗意美和视觉色彩美3.体会寓情于景的写法，通过写作背景资料感受作者在美好的景致中所寄托的情感教学重难点带着想象朗读课文，感受课文对水乡奇幻倒影的描写。品味散文诗的语言，积累一些精美的词句。教学过程一、问题导入——激兴趣同学们，通过上节课的学习，我们知道了‘好的故事’其实是鲁迅先生的一个梦境。这个梦里有许多美的人和美的事，你能用文中的词语来概括吗 预设：美丽、幽雅、有趣。这个好的故事的美丽、幽雅、有趣，究竟体现在哪里呢？现在，就让我们一起去品读赏析这篇...

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26《好的故事》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：26 好的故事教学目标1. 会写“搁、综、澄”等13个生字，会写“预告、烟雾、昏沉”等15个新词。2. 能联系上下文、借助相关资料理解难懂的词语。在此基础上正确、流利地朗读课文。3. 抓住关键词句，体会梦境的美丽、幽雅、有趣。4. 结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。教学重难点教学重点：能抓住重点语段的关键词句、借助相关资料体会梦境的美丽、幽雅、有趣；教学难点：借助“阅读链接”“鲁迅写作背景”等相关资料，理解课文所蕴含的在黑暗现实中追求美好的象征意义。教学时间：2课时。第一课时课时目标：1. 会写“搁、综、澄”等13个生字，会写“预告、烟雾、昏沉”等15个新词。...

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26 好的故事 情境朗读视频资料可供全国地区适用。

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26.好的故事教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》教学设计教学目标：默读课文，边读边想象梦境中的画面，感受梦境的美好。抓住重点段落、关键词句，体会梦境之美以及作者的思想感情。能结合“阅读链接”中的材料，进一步理解课文。教学重难点：能结合课文内容，说出故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。教学过程：一、导入。（过渡： “好的故事”，其实就是一个梦境。这个梦境美丽、优雅、有趣。这节课就让我们一起走进这个梦境......）二、感受梦境之美，体会作者情感。1.默读课文，想象画面，感受梦境的美好。快速默读第3-9自然段，说说梦境的“美丽、幽雅、有趣”体现在哪里？在文中勾画相关内容并批注感受。2.抓住重点段落、关键词...

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26 好的故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 26 好的故事 主 备 人教学目标 1.通过对比画面、抓关键词句、朗读想象等方法，进一步感受梦 境的美好。 2.借助文字、视频等资料，进一步读懂课文。 3.梳理本课出现的资料类型，课后运用借助资料的方法 学习其他课文。教学重难点 1.能通过对比画面，抓住关键词句，朗读想象等方法进一步感受 梦境的美好。 2.能借助文字、视频等资料，进一步读懂课文。教法和教具预设教学过程教学环节 学生活动 二次备课一、对比画面，感受“美梦” 1.温故导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道 课文写了一个怎样的梦境？ 2.那课文哪几个自然段具体描写了这...

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26.好的故事 生字动画课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)26.好的故事统编版六年级上册生字教学搁综澄萍漾瞬凝骤掷削陡书写指导搁ɡē结构：左右组词：搁置 搁笔音序：G部首：扌造句：由于这段时间工作太忙了，回老家探亲的事儿就暂时先搁置了。书写指导综zōng结构：左右组词：综合 错综音序：Z部首：纟造句：我们要尽可能地对能源进行综合利用。书写指导澄chéng结构：左右组词：澄澈 澄清音序：C部首：氵造句：这里的池水澄澈照人。书写指导萍píng结构：上下组词：萍藻 萍水相逢音序：P部首：艹造句：我和你只是萍水相逢。书写指导漾yà...

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26好的故事同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：26 《好的故事》题集【自主探究】1.联系上下文 ，借助资料理解难懂的词语。膝髁：__________________________ 伽蓝：__________________________皱蹙：__________________________ 泼剌：__________________________云头：__________________________ 奔迸：__________________________2.划分层次，课文共分为三个部分：第一部分：（ ）________________________________________________...

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26.好的故事 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 好的故事课型 新授教学准备 多媒体课件课时安排 共 2课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。2.教材分析课文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现...

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26 好的故事 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》课堂实录第一部分：整体回顾，谈话导入师：同学们好，请坐！师：同学们，上一节课我们学了鲁迅先生野草中的好的故事，我们知道好的故事就是鲁 迅先生在昏暗的灯光下做了一个短暂的梦。先生觉得这个故事是一个 (美丽、优雅、有 趣) 的故事，这节课让我们继续学习这篇文章，感受一下先生笔下这个美丽优雅而有趣 的故事，请同学们默读课文 3-9 自然段，作者的哪些描写让你感受到了故事的美丽、优 雅、有趣？请把它用横线划出来，同时想想透过这些句子，你看到了一幅怎样的画面？ 开始。第二部分：重点赏析，品读“好的故事”师： (巡视) 你学习过了没？是在看哪里感觉到比较有趣？对，你觉得都比较有趣？...

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