篇1：四年级美术上册课件 9.猜猜我是谁 人美版(共10张PPT)四年级美术上册课件 9.猜猜我是谁 人美版(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)课堂六部曲：听：双手平放身端正 专心听讲多思考说：回答问题声响亮 说话完整态度诚读：坐读拿书站读捧 朗诵默读求专注写：正确握笔头身正 足安臂开认真写坐：肩平腰直臂相叠 脚肩同宽抬头挺站：脚跟相靠两腿并 手贴裤缝目相随大家准备好了吗？猜 猜 我 是 谁《孟蜀宫伎图》 唐寅（明）（局部）中国画作品欣赏《未完成的立体镜绘画》 达利（西班牙）国外作品欣赏头型头饰服饰发型思考：头发的线条有什么规律呢？怎么来表现呢？看画展艺术实践：认真地观察同学背面，抓住同学背面头型、发型发饰、和衣服特征，用线条细致地画出来。1.勾线笔直...
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   篇2：第9课 猜猜我是谁（课件）人美版 美术四年级上册(共25张PPT)第9课 猜猜我是谁（课件）人美版 美术四年级上册(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)猜猜我是谁？义务教育教科书美术 四年级上册第9课猜猜我是谁？猜猜我是谁？我们主要从三个部分来观察人物。发型头饰服装画家使用画笔顺着头发的走势画，表现了头发的质感和细节。观察头发的特点，说说画家是如何表现出这个特征的？观察身边的同学们都有哪些不同的发型？十秒考眼力不同的发型，头发的走势一样吗？作品中的同学是男生还是女生？你是怎样看出来的？抓住了人物的哪些特征？试一试用手指顺着前排同学头发的走势画一画、想一想，再与同位讨论讨论： 画不同的发型时，所使用的线条有区别吗？《孟蜀宫伎图》唐寅（明）漂亮的发饰唐寅将人物的头饰表现得非常细致,...
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     篇3：我是谁（教案） 小学心理健康五六年级（表格式）我是谁（教案） 小学心理健康五六年级（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 周 星期 2022年 月 日教学内容 “我”是谁 课型 新授教 学 要 求 学会从生理、心理和社会三个维度正确认识自我。 体验探索自我的快乐、悦纳真实的自我。 掌握认识自我的方法—周哈里窗。教 学 分析 关 重点 运动周哈里窗探索自我难点 认识并悦纳真实的自我关键教 时 1节课教 学 过 程 热身游戏：猜猜我在想什么？ 随意请1-3名学生上台在便利贴上写下一个人或一个物品，台下的学生通过问10个问题猜出便利贴上写的是什么，台上的同学只能回答“是”或者“不是”。 全体学生通过10个问题，猜测老师心里想的是什么？老师只能回答“是”...
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 篇4：第10课猜猜我是谁（教案）六年级下册信息技术河大音像版第10课猜猜我是谁（教案）六年级下册信息技术河大音像版资料可供全国地区适用。
大致详情：第十课 猜猜我是谁教学目标:了解人脸识别的过程了解影响人脸识别的因素教学过程:一、激趣导入师:我已经知道人是根据不同的面部特征来识别人的，人脸识别系统也跟人一样，先记住人的特征再去识别这个人吗 是的。人脸识别系统正是使用这种方法来识别一个人的。二、知识站我们在认识一个人时，看似是一个很简单的过程，其实是我们人类的眼睛和大脑配合的过程。这个过程大致可以分为四个步骤:用眼睛看、提取特征、查找记忆、得出结果。人脸识别系统主要是应用计算机视觉技术进行人脸识别。它包括四个步骤:人脸图像采集、人脸图像预处理、人脸特征提取、人脸匹配识别。人脸图像采集:人脸识别系统在进行人脸识别时，首先...
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 篇5：9猜猜我是谁 教案9猜猜我是谁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：猜猜我是谁
一、教材分析
《猜猜我是谁》是人美版美术四年级上册的一节造型表现课。内容是引导学生尝试用不同以往的观察角度，采用写生的方法，绘画人物背面发型、头饰、服装。本节课是前几册美术课中写生内容的延续，又为刚迈入四年级的同学进行人物写生降低了难度，从而提高学生的学习兴趣。
二、教学目标：
1.知识与技能：通过本课学习，使学生发现和表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法。
2.过程与方法目标：用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征，培养学生的线造型能力及画面的组织能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习活动，增加同学之间的相互了解，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细...
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  篇6：人脸识别-猜猜我是谁（课件）六年级上册信息技术浙江摄影版（13PPT）人脸识别-猜猜我是谁（课件）六年级上册信息技术浙江摄影版（13PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)猜猜是谁猜猜是谁猜猜我是谁人脸识别的原理人工智能老师人脸识别的原理信息比对01人脸检测人脸识别的过程√××02人脸图像预处理人脸识别的过程03人脸特征提取人脸识别的过程04人脸识别疑犯追踪人脸识别的应用刷脸支付门禁系统手机解锁机场人脸识别闸机美颜贴纸节日PPT模板 http://www./jieri/人脸识别的缺点非法分子窃取了之后，就可以利用你在人脸识别上的身份认证去窃取你的信息以及财产，甚至威胁到个人的人身安全合法使用人工智能技术人脸识别的应用人脸识别技术未来还可以创新运用在什么地方呢？请拿出一张纸和一...
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    篇7：通用版 小学生主题班会—我是谁？ 课件（共19张PPT）通用版 小学生主题班会—我是谁？ 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)我是谁？欢迎来到心理课堂心灵共振别人眼中的我我，12岁，4岁的娃娃管我叫阿姨，40岁的阿姨管我叫娃娃。老师说，你不稳定，像夏季一样狂热急躁。同学说，你很成熟，像秋季一样深思熟虑。妈妈说，你爱消极，像冬天那样消沉。朋友说，你有激情，像春季那样生命力顽强。于是，我陷入迷惘，我不知道我是怎样？也不知道我应该怎样？活动一：我的手印我是谁？心中的我活动二：我是大眼睛的人。我是高个子的女生。我是优雅大方的人。我是喜爱读书的人。我是需要更加细心的人。我是一个女孩的妈妈。我是······心中的我活动二：我是大眼睛的人。我是高个子的女生。我...
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   篇8：通用版 小学生主题班会——我是谁 课件（11张PPT）通用版 小学生主题班会——我是谁 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)设计理念自我意识是一个人对自己身心状况以及周围事物关系的认识和体验。自我意识的发展过程是个体不断社会化的进程，也是个性特征的形成过程。随着生理的不断发育和心理的不断发展，高中学生已出现了较为独立的评价标准，但对自身的认识还有一定的模糊性和片面性。因而，指导学生全面地认识自己，使其对自我的评价更客观，更合理，对其今后正确地对待生活、学习都会有很大的帮助。本教案通过课堂活动，让学生全面关注、发现、认识自我，从而培养学生客观地评价自己、正确地对待别人对自己评价的能力。活动目标1.?学会客观地认识自己，扬长补短，完善自己，发展自己。2.掌握认识自我的方法，正确对待他人的评...
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   篇9：镜中人：我是谁（上） 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）镜中人：我是谁（上） 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：教学设计课题：镜中人：我是谁？（上）授课教师姓名 名称 《镜中人：我是谁？（上）》知识点来源 □学科：心理健康 □年级：小学五六年级 □所属章节：自我认识系列录制工具和方法 QuickTime player、MacBook电脑录制、iMovie剪辑设计思路 客观认识自己是自我意识发展一个重要内容。自我意识是指对自己存在的觉察，即认识自己的一切，包括“生理自我”“心理自我”和“社会自我”。自我意识是人格结构的核心部分，是人的意识的本质特征，是人的心理区别于动物的重要标志。个体对于自我的存在，行为和心理的认知会有一个发展的过程。刚开始是比较模糊的，在经...
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  篇10：湘美版 小学美术 8.猜猜我是谁 课件（22张PPT）湘美版 小学美术 8.猜猜我是谁 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：猜猜我是谁
面具适合的场合:化妆舞会
文娱表演
儿童游戏
民俗活动
1.面具的起源历史悠久，中国的面具已有4000年的历史，是世界上历史最悠久，品类最丰富的国家。
面具的成长历程
中国贵州
中国内蒙古
中国西藏
墨西哥
说说你的感受
看一看
古代面具
最早的面具可能产生于狩猎活动，用面具把自己装扮成鬼神及各种奇禽怪兽，以表示对自然力的崇拜或在想象中征服自然力。
现代的面具
面具
面具制作步骤：
第一步：撕脸形
我撕出了不同的脸形，你呢？
?
1
2
3
4
5
我是这样撕的
第二步：抠洞
制作步骤：
面具制作步骤：
第三步：撕出五官...
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  篇11：湘美版 美术二年级上册 8. 猜猜我是谁 （课件）（20ppt）湘美版 美术二年级上册 8. 猜猜我是谁 （课件）（20ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)猜猜我是谁看看：古代面具古代面具外形夸张，造型奇特，色彩鲜艳，显得比较凶的样子。古人相信面具具有神秘的力量，可以降妖除魔，因此每个面具都有特殊的象征意义。现 代 面 具：现代面具形态异，姿态万千，人们只是在舞台上或者化妆舞会上用上它，成了装饰用的道具。谈谈：你比较喜欢哪个表情面具？为什么？喜怒哀乐面具的外形：夸张面具的色彩：面具的装饰：鲜艳有丰富的花纹、羽毛、彩色布条等装饰撕出脸型撕出眼洞撕岀装饰第一步第二步第三步粘贴并安上头带第四步作品欣赏：做做:1、思考：你想设计一个什么样的面具？它有什么与众不同的地方？ ...
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  篇12：一年级下心理健康 第二课《告诉你，我是谁》 课件（7张PPT） 辽大版一年级下心理健康 第二课《告诉你，我是谁》 课件（7张PPT） 辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)让我们做一个猜名字的游戏吧！“天天快乐”打一同学的名字。说说自己名字的故事吧！先来说说家中的“我”吧！再来说说学校里的我吧！争 做 文 明 小 公 民 ！无论“我是谁”，我都要努力成为最棒的！壁纸酷hi!200三四六25678101112131415164718192021222425262728母Naied%米From 是欢。75-白5课是表陈324e急w白小龙副食发4入公XMXA4不
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   篇13：湘美版小学美术二年级上册《8猜猜我是谁 》 教案湘美版小学美术二年级上册《8猜猜我是谁 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案：第八课 猜猜我是谁教材版本：美术（二年级上册）义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社 2013年6月第1版第2次印刷年 级：小学二年级课 时：40分钟执 教 者：康广佳一课时教学目标：1、感受多种材质制作的面具。2、认知纸质撕、挖、画制作面具的方法。3、运用撕、挖、画的方法制作面具，并能体验 “猜猜我是谁” 的愉悦活动。教学重点：掌握撕、挖、画制作面具的方法。教学难点：制作出有特色的面具。教学准备：教具：范品若干，纸质撕画材料等学具：纸质撕画材料，颜色笔等教学过程：一、游戏激趣：1、同学们，今天老师给大家请来了三位新朋友，想认识他们吗？（播...
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  篇14：第9课 猜猜我是谁 课件（24 张PPT）第9课 猜猜我是谁 课件（24 张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：猜猜我是谁
义务教育教科书·美术 四年级上册 第09课
猜一猜游戏：
出题的同学只能用语言描述这位同学的背影，稍微添加一些性格特征，请其他同学来猜！
发型
头饰
服饰
头型
头型：
长、
小、
尖、
圆
大、
发型：
短发：密、方向向下，线条为直线
一个辫子：分组，都向一个方向
两个辫子：头发从中间分开，中间有一道印
学生作品欣赏
学生作品欣赏
这幅作品抓住了
人物的哪些特征？
学生作品欣赏
作品中的同学是
男生还是女生？你是
怎样看出来的？抓住
了人物的哪些特征？
学生作品欣赏
女同学的头发使
用了什么绘画技法表
现的？...
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    篇15：我是谁--自我探索 教学课件-2022-2023学年高一心理健康（18张PPT）我是谁--自我探索 教学课件-2022-2023学年高一心理健康（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)世上有三样东西极其坚硬：钢铁，钻石，以及认识自己。---本杰明 富兰克林2022我是谁--自我探索01什么是自我？场景再现：如果是你，你会有什么感受？糟糕的发型穿错的袜子新买的衣服我们对自我的感觉渗透在生活的方方面面。概念个体对自身的认识和对自身周围世界关系的认识，就是对自己存在的觉察。自我你好，我是……我是谁呢？02发现自我我是？我___________;我___________;我___________;我___________;我___________;我___________;。。。。。自我满意度打分（非常...
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  篇16：湘美版 美术二年级上册 8. 猜猜我是谁（课件）（20ppt）湘美版 美术二年级上册 8. 猜猜我是谁（课件）（20ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)我是谁猜猜欣赏导入探讨发现制作步骤范作欣赏活动要求、游戏展评1-1看一看贵州安顺地戏面具藏戏蓝面具彝族变人戏面具湖北土家族面具2-1看一看2-2制作步骤：第一步：撕脸型直接撕对折撕10-1制作步骤：第一步：撕脸型我撕出了不同的脸型，你呢？ 10-2制作步骤：第二步：抠洞 注意两眼的距离和位置距离太近上下错位第二步：抠洞10-3距离太远第二步：抠洞究竟应怎样抠洞才能使两眼的距离最合适呢？ 制作步骤：10-4思考：12345我是这样撕的第二步：抠洞制作步骤：...
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     篇17：8.猜猜我是谁（教案）湘美版 美术二年级上册（表格式）8.猜猜我是谁（教案）湘美版 美术二年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 猜猜我是谁 课型 新授 课时 序号内容 分析 猜猜我是谁”是融游戏、制作、表演为一体的美术活动，属于“综合探索”这学习领域。本课教学围绕“制作面具、开展游戏”这一主题展开。学生的主要学习活动为选择合适的材料，撕一撕、贴一贴、制作个有趣的面具并开展躲迷藏、猜猜我是谁等形式的游戏获得快乐并能大胆表达自己的感受。 教材儿歌及主图以戴面具、躲迷藏的游戏及文字来营造学习氛围，适合低年级学生的心理需求。设定开展“猜猜我是谁”的游戏需要学生用面具来遮挡自己的面部，自然需要学生探究学习制作面具的方法。教材设置的小训练“你比较喜欢哪个面具 告诉你的小伙伴吧!”能启发学生通过比较、欣赏并表达感受，加强对面...
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  篇18：人美版 美术四年级上册 第9课 猜猜我是谁 课件（24张PPT）人美版 美术四年级上册 第9课 猜猜我是谁 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)猜 猜 我 是 谁猜猜他是谁？发型头饰服饰作品欣赏《克里斯蒂娜的世界》 怀斯（美国）国外作品欣赏1.请你猜一猜画面中人物的年龄？你从哪些地方判断的？2.画中人物的头发为何会飘起？她在做什么？《未完成的立体镜绘画》 达利（西班牙）国外作品欣赏你在作品中看到了什么？有什么特别之处？国外作品欣赏1.画中描绘了什么？2.人物是男是女？通过哪里看出来的？3.猜猜他在做什么？《女神酒吧间》 马奈(法)国外作品欣赏1.你能看出画中人物的职业是什么吗？她的发型是什么样子的？2.注意画面右侧表现的内容和她有什么关系？画家使用画笔顺着...
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  篇19：欢乐卡通地带 活动一 猜猜我是谁 课件（共14张ppt）欢乐卡通地带 活动一 猜猜我是谁 课件（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)欢乐卡通地带 活动一 猜猜我是谁我最喜欢的卡通的人物1． 我最喜欢的卡通人物： 2． 他的外表（发型、着装）： 3． 他的言行（语言、语调、动作）： 4． 我喜欢他的理由是： 5． 我是通过以下哪个途径来了解它的？（选择） 电视（ ）图书（ ）影碟（ ）其他（ ）统 计 表小组成员 卡 通 人 物 （名称） 喜 欢 的 原 因1．拿到统计表后，请小组内先讨论选出一名记录员，要求字要写得端正。2．选完记录员后，请各小组听记录员点名，报告自己喜欢的卡通...
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     篇20：人美版 美术四年级上册 第9课 猜猜我是谁(4) 课件（13张PPT）人美版 美术四年级上册 第9课 猜猜我是谁(4) 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)猜猜他是谁？小结：通过观察人物的发型、头饰和服装，我们能从背面准确的捕捉到人物的头部特征。猜 猜 我 是 谁义务教育教科书·美术 四年级上册 第09课（局部）中国画作品欣赏《孟蜀宫伎图》唐寅（明）很多绘画作品也是我们研究历史文化的重要途径。请你猜一猜他在干什么？《未来世界》（油画） 王晓明通过刚才的欣赏我们发现细致的描写人物背面画，一样可以传达出人物的神态和情感。学生作品欣赏请你们从书中找出发型、头饰和服装有特色的作品，选你最喜欢的一幅，说一说喜欢的原因？观察男生和女生，说说小画家是用怎样不同的线条表现的呢？我们画人物的背面...
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  Tags：我是谁,ppt,精选,20篇
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