二上我是什么教案（精选12篇）

统编版语文二上2.我是什么教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.我是什么教案设计（两课时）课题 2 我是什么课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时目标确定的依据1.课标分析课程标准非常重视学生独立识字能力的培养，教师在指导学生识记生字时要让学生利用各种方法识记生字。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、示范，重视学习朗读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下结合上下文或生活实际了解...

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2 我是什么 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我是什么 教案【教学内容】统编教材二年级上册第一单元第2课【教学目标】1.正确认读14个生字，学习书写9个汉字。2.正确流利地朗读课文，认识水的不同形态以及与人类的关系。3.热爱观察大自然，热爱探索大自然。【教学过程】一、猜谜导入，在情境中激发兴趣1.打谜猜一物：“我是什么？”2.揭题板题并激发兴趣3.出示猜谜规则二、线索推进，在朗读中感受变化（一）读线索，激发猜欲1.读句子：“我会变”2.书写“变”3.猜变化（二）读形态，探索变化1.自主学习2.学习生字4.梳理变化5.长文精读6.儿歌“拍”读（三）读地点，探索变化1.自由读2.指名读3.读...

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大致详情：《我是什么》一、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雪、雹，并能根据课文内容画一画水的变化过程。正确、流利地朗读课文，并读出疑问句的语气。了解水的三态变化，对自然现象有探究的兴趣。二、教学重点：理解课文主要内容，知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雪、雹。根据课文内容画一画水的变化过程。三、教学难点：了解水的三态变化，对自然现象有探究的兴趣。根据课文内容画一画水的变化过程。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）设疑导入同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它的名字叫做“水”。（课件出示水的图片）你们知道“水”在什么情况下是什么样子的吗？学生自由发言。你...

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大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2、我是什么学校：xx小学 适用年级：二 设计者：xxx课时：1一、目标确定的依据1.课标分析遵照《语文课标》：阅读是学生个性化的行为，阅读教学应珍视学生独特的感受、体验、理解。这一要求让学生读中感知课文、领悟课文内容。注重培养学生自主学习的意识，在互动中相互启发，拓展思路、分享学习之乐。2.教材分析《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书，由晓澄朗读。本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。3.学情分析通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯...

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大致详情：2 我是什么一、教学目标1.认识11个生字，会写8个生字。2.有感情的朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。3.激发学生探索自然、探索科学的兴趣。二、重难点识字写字，朗读课文。了解自然界中水的变化。三、教学方法：引导法、情景创设法教具准备：多媒体课件、生字卡片、图片四、教学过程（一）猜谜导入1.猜谜游戏同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就要来考考你们了，看看谁最聪明。忽然不见忽然有，像龙像虎又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。 （云）线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水中无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。 （雨）白色花儿无人栽，一...

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大致详情：2 我是什么一、教学目标1. 知识目标：使学生了解云、雨、雪、露等自然现象的成因，以及它们在不同环境下的变化形式。2. 能力目标：通过观察、实验、推理等活动，培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。3. 情感目标：激发学生对自然现象的探究兴趣，增强学生的科学素养和环保意识。二、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握云、雨、雪、露等自然现象的成因和变化形式。2. 教学难点：运用实验和推理的方法，探究自然现象的规律。三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示一张美丽的天空图片，让学生欣赏并思考：这么美丽的天空是由什么组成的？引出本课主题——云、雨、雪、露等自然现象。...

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大致详情：统编版语文二年级上册课文（一）我是什么教案教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解课文《我是什么》的内容，并能正确朗读课文。2. 过程与方法目标：培养学生阅读理解能力，提高学生的阅读流畅度和朗读表达能力。3. 情感态度与价值观目标：通过课文的学习，引导学生关注自我认识和自我评价的重要性，培养学生自信心和积极心态。教学重难点：1. 教学重点：理解课文内容，掌握课文的基本语法结构和词汇。2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力，提高学生的朗读表达能力。教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，与学生进行互动，引起学生的兴趣和思考。2. 引导学生回忆上节课所学的内容，通过问...

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2我是什么（表格式教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：我是什么一、教学目标1. 认识13个生字，积累带生字的词语。2．引导学生初步认识水是会变的，知道汽、云、雨、冰雹、雪是水的变化形成的。了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。激发学生观察大自然中现象的兴趣。3．有感情地朗读课文。二、本课教学的重难点及解决措施本课教学的重点是学会生字，正确朗读课文，难点是了解水的变化以及与人类的关系。本教学设计将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样，方式灵活，注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多...

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大致详情：统编教材二年级上册《我是什么》教学设计教学目标：1.通过分类认读，认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”2个生字，体会 “穿、披、落、打、飘”动词的准确使用。2.能正确、流利地朗读课文。能提取关键信息，用自己的话简单说出水的变化过程。教学重点：通过分类认读，认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”2个生字，体会 “穿、披、落、打、飘”动词的准确使用。教学难点：能正确、流利地朗读课文。能提取关键信息，用自己的话简单说出水的变化过程。教学过程：一、猜谜激趣, 导入新课1.上课前先给大家猜两个谜语！“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”你...

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【新课标】2我是什么 第2课时 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)统编版二年级上册2我是什么第2课时单元主题大自然的秘密单元主题教学重点积累并运用表示动作的词语。借助图片，了解课文的内容。任务设计学习任务一：复习导入学习任务二：课文赏析学习任务三：主题探究学习任务五：检测评价学习任务四：拓展总结新知导入学习任务一复习导入新知导入晒干 极小 傍晚 红袍 越升越高 水滴 小溪 散步 奔跑 海洋 跳舞 唱歌 温和 暴躁 灌溉田地 发动机器 工作 坏事 淹没庄稼 冲毁房屋 灾害 猜想读一读，注意红色字的读音。新知讲解学习任务二课文赏析新知讲解自由读第1、2...

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【新课标】2我是什么 第1课时课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2我是什么 第1课时教学设计文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：认识14个生字，读准多音字“没”，会写“10个字，会写“天空、傍晚”等9个词语。思维能力：能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。审美创造：了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教学重难点：重点：认识14个生字，读准多音字“没”，会写“10个字，会写“天空、傍晚”等9个词语。难点：能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。教学过程：学习任务一：诵读古诗，激趣导入①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白②西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和...

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2.我是什么 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我是什么教材分析：《我是什么》是选自部编版小学二年级上册的一篇科普短文，课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们带来的利弊；第五段用问句的方式与课题照应，并激励读者找到答案。学情分析：由于低年级学生年龄小，积累的生活常识不多。因此，抓住低年级学生爱看电视，喜欢声像同步、声情并茂、动静结合的动态事物的...

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