篇1：第5课《我的家在这里》知识梳理+同步练习（含答案）第5课《我的家在这里》知识梳理+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5. 我的家在这里 知识梳理+同步练习班级：_________ 姓名：__________1、我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。2、我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。3、因为我很熟悉这里，所以对它有待改进的地方了如指掌。4、我热爱这里，当然希望这里变得更美好。5、小区的垃圾没人管，我会找小区物业沟通。水渠遭到破坏，我会向村主任或者村长报告。生活区道路被占，我会向小区物业或者村委会反映。小区绿地被占，我会找小区物业反映。6、说一说你生活的地方是什么样子的答：我生活的地方在农村，鸟语花香，空气清新。村子前面有条...
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   篇2：第5课 我的家在这里 课件（共23张PPT）第5课 我的家在这里 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第二单元 我在这里长大我的家在这里5新课导入 一池湖水、一抹红霞、一棵古树、一栋楼阁、一座石桥、一片花海、一缕炊烟……这些都是家乡美丽的风景。说说你的家乡是怎样的？ 热爱这里的一草一木 我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。探究新知 我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。 我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。 你的家住在哪里？那里都有什么？说一说 在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流一下吧。 我最...
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     篇3：5我的家在这里 教案5我的家在这里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 5我的家在这里 教学目标： 1、通过学习，深入了解自己生活的地方。培养热爱家乡的感情，为家乡文明创建出一份力。 2、在分享的活动中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。 教学重难点： 重点：了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 难点：培养热爱和建设家乡的纯真感情，为家乡变得更加美好而出力。 教学过程： 一、 导入新课、激发兴趣 课前欣赏风光片段：凤桥社区风光。你能说出这是哪里？你看到了什么？你有何感受？ 课件图片出示：小燕子在泥窝里。小鱼在河里流。小蜜蜂在蜂巢旁飞舞。小虫在草坪上。 小结：像上面这些可爱的小动物一样，小朋友你们都有自己可爱的家。这节课我们就来让大家介...
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  篇4：5 我的家在这里 教案5 我的家在这里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：? 5我的家在这里?教学目标:??1.了解自己生活在什么地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置。?2.体会到自己生活的地方到处充满欢乐，培养学生关心热爱家乡的情感。?3.培养学生收集资料及口头表达的能力,有条理地介绍自己的家乡有趣的地方。?教学重点:?了解自己生活的地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置及生活的地方的。?教学难点:?体会到自己生活的地方到处充满欢乐，培养学生关心热爱家乡的情感。?教学准备:?1.课件。?2.学生观察生活的地方(家周围的标志性建筑和便利的生活设施)。?教学过程:?一、引入话题，唤醒生活??(出示...
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  篇5：5我的家在这里 教案5我的家在这里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：? 5我的家在这里??教学目标?1、了解居住地的位置和名字的由来等基本情况。?2、认识和体会居住地对自己成长的重要性，对居住地有归属感和认同感。????教学重难点?重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。?难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。??教学过程：导入新课?家???蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。????小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非...
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  篇6：5我的家在这里 教案5我的家在这里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：? 5我的家在这里?教学内容：人教版部编《道德与法治》三年下册第二单元第5课?教学目标：?了解自己生活的地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置。?2.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。?3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。?4.鼓励学生为家乡做贡献。?教学重点：?1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。?2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。?教学难点：?能用自己喜欢的方式记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为...
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  篇7：5 我的家在这里 第一课时 教案+课件（共24张PPT）5 我的家在这里 第一课时 教案+课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)教材：人教版《道德与法治》三年级下册课题：第二单元第五课第一课时《我的家在这里——热爱这里的一草一木》我的家在这里—热爱这里的一草一木活动一：居住地大探秘美食索菲亚教堂中央大街活动二：你的家在哪里深圳介绍一下你的家乡活动三：我的快乐基地在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的地方吧？是哪里呢？你为什么喜欢这里呢？说出来和大家交流一下吧！ 小组讨论：活动四：我爱这里的人和事抢答游戏：比一比，谁更熟悉（1）你生活的地方的花草是谁在维护？（2）你生活的地方的路灯坏了谁来更换？（3）你生活的地方的卫生谁来打扫？（4）你生活的地方的电梯谁来...
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   篇8：【新课标】三年级下册2.5《我的家在这里》教学反思【新课标】三年级下册2.5《我的家在这里》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我的家在这里》教学反思课标要求：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(201年版)》中“我们的社区生活”里的第2条“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系:感受本地区的变化和发展:了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”。随着三年级儿童活动范围和视野的不断扩大，他们的生活已经逐步从家庭与学校扩展到社区，这是他们走出家庭和学校之后一个比较大的生活圈，也是他们在家庭与学校之外的主要生活、游戏与学习场域。有目的地引导他们了解社区与自己的关系，有助于他们形成归属感。归属感是儿童社会性发展的重要情感，归属感的产生需要儿童对自己的...
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  篇9：5我的家在这里 教案5我的家在这里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：? 5我的家在这里?教学目标?1.知识与能力?通过回忆与分享自己成长的足迹，深入了解自己生活的地方。2.过程与方法?在讨论分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流，提高人际交往能力与语言表达能力。?3.情感与态度?通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪；增强学生的公民主体意识。?教学重难点?重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。?难点:从自然环境和人文环境去认识和体会家对自己成长的重要性。教学准备?教师准备??课件?学生准备?准备和同学们分享一个家附近好玩的地方，最好有图片?教学过程?一、导...
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  篇10：2.5 我的家在这里 第二课时 教案+课件（共25张PPT）2.5 我的家在这里 第二课时 教案+课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)教材：人教版《道德与法治》三年级下册课题：第二单元第五课第二课时《我的家在这里——我能做点什么》我的家在这里—我能做点什么活动一：我的探秘发布会分享自己居住地名字来历，故事，传说。小活动：我当村委会（居委会）主任欣赏丰富的社区生活夸夸我的居住地鼓励形式多样，如儿歌创编，拍照，点赞卡，总结居住地优点和特点，搭建对“家”喜爱的平台。1.小讨论：读了这个故事，你有什么感想？请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？2.全班内交流。3.你的社区里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗？分享自己的故事。活动二：社区在我心模拟角色扮...
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  篇11：三年级下册2.5《我的家在这里》教案+学案+课件+同步练习（2课时，7份打包）三年级下册2.5《我的家在这里》教案+学案+课件+同步练习（2课时，7份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 我的家在这里第二课时一、教材分析本课题设置两个话题：“热爱这里的一草一木”“我能做点什么”。“热爱这里的一草一木”这个话题设置的目的是帮助学生表述自己家的具体位置，了解自己所住村庄或小区及周围环境、人和事。“我能做点什么”这个话题设置的目的是让学生明白邻里之间要互帮互助、共同进步。美好的家园需要大家共同努力建设，鼓励学生积极改进村庄或小区的不合理不完美之处，为村庄或小区的建设付出自己的一份力量。这两个板块旨在引导学生了解自己的居住地，体会居住地带来的温暖，学会简单介绍自己家的位置以及生活的地方并且会根据出现的问题，把自己居住地变得更美好。二、学情分析三年级的学生对自己居住地...
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     篇12：三年级道德与法治下册2.5《我的家在这里》同步练习（含答案）三年级道德与法治下册2.5《我的家在这里》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级道德与法治下册5.我的家在这里 同步练习（部编版）（含答案）一、填空题1．我们的家乡在湖南省汝城县，湖南省的简称是________。2．河南省的省会________，简称________。3．家是我们生活的地方，这里有我们成长的______________，这里有我们的欢声______________。二、选择题4．对于我们小区或村庄里有待改进的地方，我们不应该（ ）。A．向有关部门提建议 B．置之不理，漠不关心 C．寻找合适的改进方法5．下列说法正确的是（ ）。A．小区的草坪可以种菜B．小区的路灯坏了要及时反映C．家乡的好坏和一个小学生没有关系6...
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  篇13：部编版三年级下册道德与法治5、 我的家在这里 教案部编版三年级下册道德与法治5、 我的家在这里 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 我在这里长大单元教学目标1．认识社区对自己成长的重要性，能够对社区产生归属感，积极参与社区公共生活。2．体会邻里生活的人情温暖，具备邻里生活中应有的言行礼仪，学会处理邻里生活小摩擦。3.了解自己的家乡，认识家乡自然状况与家乡人的贡献，实现对家乡的地理认同，树立家乡观，激发家乡情。道德教育点：了解自己的家乡，认识家乡自然状况与家乡人的贡献，实现对家乡的地理认同，树立家乡观，激发家乡情，并通过力所能及的方式服务于社区。法治教育点：保护环境，爱护公共财产，做到垃圾分类。单元学习活动一览(我在这里长大)(6我家的好邻居邻家的小伙伴邻里间的温暖不给邻家添麻烦...
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  篇14：三下第5课《我的家在这里》第二课时课件（38张PPT）+素材+教案三下第5课《我的家在这里》第二课时课件（38张PPT）+素材+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级下册道德与法治第5课《我的家在这里》第二课时 教学设计课题 我能做点什么 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级学习目标 1.树立主人翁意识，增强社会责任感，自觉参与社区建设。2.能够通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。3.了解社区的不足，参与改善社区环境，努力为社区添光彩。重点 能够通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。难点 增强责任感，做社区小主人。教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 激趣导入新课1.图片欣赏：感受社区美好（1）天沐+南浩酒店（2）游船+美丽池南小镇（3）俯...
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   篇15：2.5《我的家在这里》 同步练习（含答案）2.5《我的家在这里》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家在这里一、选择题1．深秋时节，整齐的（ ）翱翔于天空，它们时而变换成“一”字型，时而有变换成“人”字型。A．百灵鸟 B．鸽子 C．大雁2．生活中处处可学习，下列学习行为错误的是（ ）。A．看到大家排队，我也排队。 B．跟妈妈学做蛋糕。C．跟姐姐学习踢毽子。 D．有邻居直接把垃圾扔到垃圾桶旁，我也学着做。3．当小区垃圾没人管时，我会向（ ）反映。A．物业部门 B．老师 C．警察4．刀削面是（ ）特产。A．河北 B．山西 C．陕北5．韩涛说“紫荆花是我家乡的区花”，我知道他来自（ ）。A．广东 B．澳门 C．...
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  篇16：5. 我的家在这里 同步练习（含答案）5. 我的家在这里 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 我的家在这里 同步练习【知能要点解析】：1、 我的家在这里, 我们生活在这里, 这里有我们(成长的足迹) , 这里有我们的(欢声笑语) 。2、 因为我的家在这里, 我很(熟悉) 这里, 所以对她(有待改进) 地方(了如指掌) 。3、 我不仅(喜欢) 这里, 还(熟悉) 这里的(人与事) 。4、 您的家乡 住在哪里？ 那里有什么？我的家乡在辽宁省朝阳县牟台子村。这里有清澈的河水, 茂密的小树林, 还有许多座高山。5、 知道村委会在哪里不？ 她负责什么？知道。 村委会负责带领村民发家致富, 维护本村的治安稳定, 维持村内卫生, 丰富村民精神文化生活等。6、您那里有哪些地方需要...
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  篇17：5我的家在这里（第二课时 ）教案5我的家在这里（第二课时 ）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：内容课题：统编教材道德与法治三年级下册5我的家在这里（第二课时）教学目标：1．能力所能及地为社区的完善和发展出谋划策，进一步提升对社区的认同感。2．通过主动参与社区公共生活，培养为社区尽责的意识。教材分析：《我的家在这里》为统编版道德与法治三年级下册第二单元“我在这里长大”第一篇课文。本课由两个板块组成，在第一板块“热爱这里的一草一木”中，让学生初步认识和体验社区对自己成长的重要性。第二个板块的话题是“我能做点什么”，目的是引导学生在主动参与社会公共生活的过程中，培养他们为社区尽责的意识。本节课为第二课时，重点学习第二板块，引导学生关注社区存在的不足之处，以自己力所能及的方式改进社...
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   篇18：三年级下册道德与法治教案-2.5 我的家在这里三年级下册道德与法治教案-2.5 我的家在这里资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的家在这里》教学设计
教学目标：
1、通过学习，深入了解自己生活的地方及名称的由来
2、在分享的活动过程中，能发现和感受家在我们生活中的重要意义
3、通过加深了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱和自豪。
教学重难点
重点:使学生从熟悉的人和事中去感受生活的快乐和温暖，增进学生对居住地人文，历史的了解和认识，从而增强学生的归属感和认同感
难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。
教学过程：
情境导入
师：同学们让咱们一起来欣赏一组照片，在欣赏照片的时候思考，这是哪里？那里有什么？
（二十里铺，新民居小区）
师：今天，我们一起来学习，我的家在...
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  Tags：我的家在这里,教案,精选,18篇
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