篇1：21.《古诗词三首：枫桥夜泊》说课稿21.《古诗词三首：枫桥夜泊》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20.《古诗词三首——枫桥夜泊》说课稿各位评委老师好。今天我说课的题目是《枫桥夜泊》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思等五个方面对本课作具体阐述。一．说教材《枫桥夜泊》是语文国家统编教材五年级上册第七单元第一课《古诗词三首》的第二首，本单元课文旨在通过文本让学生欣赏、领会大自然的美丽景象。《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子， 使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。 诗人借景抒发了旅途中孤寂忧愁的思想感情。 依据教学内容特点，结合五年级学生的认知结构，我制定了以下的教学目标...
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   篇2：三年级下语文说课稿-11赵州桥 人教（部编版）三年级下语文说课稿-11赵州桥 人教（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《赵州桥》说课稿我的说课题目是《赵州桥》，接下来我将以教什么、怎么教以及为什么这样教为思路，从说教材、说教学目标、说教学过程等几个方面展开我的说课。《赵州桥》选自国家统编教材小学语文三年级下册第三单元，本单元的主题主要是介绍传统文化，激发学生的爱国之情。《赵州桥》是一篇介绍物的说明文，采用了列数字等说明方法，围绕赵州桥的雄伟、坚固和美观三个特点进行说明。语言简洁，易于理解。良好的把握学情是上好一堂课的基础。三年级的学生具有一定的识字能力，但阅读能力尚不成熟，需要老师多加引导。同时小学学生的抽象思维还未形成，以形象思维为主，因此对于赵州桥美观的特点需要结合多媒体的方式帮助学生理解。此外，小...
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  篇3：2021-2022学年部编版语文八年级上册18.《中国石拱桥》教学设计（含说课稿）2021-2022学年部编版语文八年级上册18.《中国石拱桥》教学设计（含说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计一、教学前端分析（一）教学目标1、让学生明确说明文中举例的典型性和代表性，了解本文的说明顺序。2、通过指导阅读，使学生理解课文内容、语言的准确性和生动性特点。3、在多角度的分析举例子这种说明方法的同时，对学生进行辩证唯物主义教育。（二）教学重难点：举例说明中所举例子的典型性和代表性。（三）教学方法：设问阅读法（四）教学准备1、制定课本的教学目标，抄在小黑板上。2、准备赵州桥及该桥二十八道拱圈剖面图和卢沟桥的幻灯片。3、教师自制一个简易的桥梁演示模型。（五）教学时间：2课时二、教学过程设计：第一课时教学要点：引导学生整体感知课文内容教学内...
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   篇4：4.绍兴的船啊绍兴的桥（说课稿）4.绍兴的船啊绍兴的桥（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.《绍兴的船啊绍兴的桥》说课稿一、说教材:《绍兴的船啊绍兴的桥》，向我们展现了水乡绍兴的美景。绍兴既是水乡，自然不能没有水，有水就有船，有水就有桥。 课文也正是从这两方面展现绍兴的美的。作者抓住了“绍兴的船”和 “绍兴的桥”这两个典型事物，用充满韵律的语言为我们描绘了江南 水乡的独特风情--石桥飞架，流水人家，乌篷穿梭;通过充满乡土 气息的童谣、谜语，坐船、过桥的独有“规矩”让我们领略到水乡孩 子那一份独特的生活情趣，让我们充分感受到真是“一方秀丽水，养 育一方灵性人”。 21*cnjy*com二、学情分析:学生曾经学过《水乡行》这样的关于江南风情的文章， 对她的风土人情并不陌生。因...
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  篇5：人教版五年级语文下册第四单元16.桥（说课稿）人教版五年级语文下册第四单元16.桥（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：16.《桥》说课稿一、说教材 1.教材简析。（课件1） 《桥》是人教版小学语文五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信、沉稳，高风亮节和果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 这篇文章情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达上很有特点：1.构思新颖别致，设置悬念，前后照应；2.多用简短...
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  篇6：第8课 小桥流水人家 说课稿第8课 小桥流水人家 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《小桥流水人家》说课稿一、说教材《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙?秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。本文的显著特点：这是一篇优美的散文，...
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  篇7：6 再别康桥 说课稿6 再别康桥 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：再别康桥说课稿一、说教材 《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。二、说教学目标，重点、难点的确立知识目标：品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情。能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。德育目标: 体悟作者情怀,引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。教学重难点 学生喜欢故事性的文...
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 篇8：最新统编版三下语文11赵州桥 难字书写教学课件+微课(共11张PPT)最新统编版三下语文11赵州桥 难字书写教学课件+微课(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)部编版三下语文第11课 赵州桥 重点难字书写指导语文统编版 三年级下新知导入 练好字有窍门：1.字形端正有正气2.笔画形状要准确 3.位置角度不含糊新知讲解赵 “×”部撇起点高，捺起点低，撇的起点与“土”部的上横同高。 长捺在短撇的中间偏上一点的位置捺出。“土”部的竖在两短横中间偏右的位置竖下，上下两竖对齐。新知讲解举 三点中，最右点起点高，写成短撇。 下面的两横平行，中间的竖写成悬针竖。撇捺较长，且角度打开些。新知讲解智 “口”部上宽下窄。竖笔与折笔往中间斜。...
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篇9：人教（2017部编）语文八上第五单元第18课《中国石拱桥》说课稿人教（2017部编）语文八上第五单元第18课《中国石拱桥》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》说课稿说教材本篇文章是部编版初中语文八年级上册第五单元的第一篇讲读课文，而本册教材又是以学习说明文为主的。因此作为八年级学生接触说明文的首篇，需作好说明文入门的指导。写说明文要抓住事物的特征。《中国石拱桥》一文从不同的角度说明石拱桥的特征。文章先从三个方面概括说明了中国石拱桥的一般特点，然后又介绍了赵州桥、卢沟桥，采用具体说明来揭示石拱桥的共同特点，也说明了这两座桥各自的特点。从结构上看，《中国石拱桥》是按照总—分—总的顺序来说明的。先总说特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例具体说明了历史悠久、形式优美、结构坚固的共同特点，所举事例具备了被说明事物的共同特征，即共性寓于个性之中...
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  篇10：部编版语文六年级上册 12 桥 课件（共23张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿部编版语文六年级上册 12 桥 课件（共23张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：12 桥本课的教学重点是感悟老汉的人物形象。我以“老汉是一个怎样的人？”这个问题贯穿整个教学过程。课上，我先让学生找出描写雨水和洪水的句子，体会环境对人物的烘托作用。然后抓住人物的语言动作来引导学生感受老汉高大的形象和无私的品质。在学生交流体会老汉是怎样一个人时，根据学情相机引导学生感受洪水的肆虐、桥的危机、人们的慌乱，从而更能体会到老汉人格的伟大，老汉做法的可贵。不足的是，课堂上教师的点拨多了一些，学生的自悟少了些，没有给学生充分自主的探究时间，在以后的教学过程中要多加改进。,12 桥【教学目标】1.会写“咆、哮”等8个生字，正确读写“咆哮、沙哑、呻吟”等词语。2.正确、流利...
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  篇11：12桥 课件（14张 ppt）＋说课稿＋精彩片段＋表格式同步教案（2课时，含教学反思、备课素材、作业设计，共14页）12桥 课件（14张 ppt）＋说课稿＋精彩片段＋表格式同步教案（2课时，含教学反思、备课素材、作业设计，共14页）资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题桥?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1．有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。3.理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。教学重点抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点和高贵品质。2.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。教学难点理解题目“桥”的深刻含义，了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。第一课时教学目标...
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   篇12：人教版（部编本）语文八年级上册第17课《中国石拱桥》优质说课稿人教版（部编本）语文八年级上册第17课《中国石拱桥》优质说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》说课稿 尊敬的各位领导老师：大家上午好！我是来自###中的语文教师###，今天我说课的题目是人教版语文八年级上册第十一课《中国石拱桥》，我将从设计理念、教材、教学目标、学情学法、教法、教学程序六个方面进行说课。一、说设计理念根据新课程标准，语文教学的指导思想是，致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。 所以，这节课我遵循的教学思想是：1、有效提高学生语文素养。2、利于学生生动活泼地主动学习；3、注重培养学生创新精神。4、师生互动促进教学。二、说教...
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  篇13：卢沟桥烽火 说课稿卢沟桥烽火 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《卢沟桥烽火》说课稿《卢沟桥烽火》是苏教版小学语文第十二册第 ( http: / / )二单元中的一篇课文?反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——卢沟桥事变?揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行?讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。根据我以往的教学经验?在六年级学生心中?抗日战争就是要打倒日本帝国主义?把侵略者赶出中国?至于卢沟桥事变具体是怎么回事?它有什么历史意义?学生并不了解?毕竟现在的孩子距离抗战这一特定的历史时期已很久远。因此?这是对学生进行爱国主义...
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 篇14：飞夺泸定桥 说课稿飞夺泸定桥 说课稿资料可供张掖市地区适用。
大致详情：《飞夺泸定桥》说课稿一、说教材： 《飞夺泸定桥》是北师大版小学四年级 ( )语文上册教材第五单元中的一篇精读叙事体课文。本单元以“桥”为主题，课文是通过描写人物的光辉业绩、崇高品格使学生深受教育和启发，学习本组课文要注意体会一些句子的深刻含义，体会作者是按照怎样的顺序，有条理地将思想内容表达清楚的。《飞夺泸定桥》这篇课文主要记叙了红军战士北上抗日途中飞夺泸定桥强渡大渡河的壮举，从而使学生感受到红军战士的英勇无畏、不怕牺牲的革命英雄气概，学习长征精神，珍惜今天的幸福生活。二、说学情：学生通过前面三年的学习，已经具有一定的概括能力、质...
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 篇15：语文八年级下人教版（新疆专用）2.6《中国石拱桥》说课稿语文八年级下人教版（新疆专用）2.6《中国石拱桥》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《中国石拱桥》说课稿敬的各位评委、同仁： 大家好！ 我说课的题目是：《中国石拱桥》。《语文课程标准》在总目标中提出：“要培养( http: / / )学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。”著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯……下面我就从教材与学情分析、说教法、学法、说教学程序和说板书设计几个方面进行说课。21cnjy.com第一部分：教材与学情分析 1、课文的地位、特点和作用 《中国石...
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