篇1:1 观潮 说课课件(共36张PPT)1 观潮 说课课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共36张PPT)观潮部编版四年级上目录一说教材二说学生三说教法学法四说过程五说作业七说效果六说板书第一部分说教材说教材教材位置和作用写景阅读想象能力“天下奇观”的钱塘江大潮说教材教材简析课文结构清楚,先总写,然后从“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序和大潮声、形由远及近的变化描写钱塘江大潮气势磅礴景象,使人读后不禁发出由衷的赞叹:钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”!这是一篇很好的进行朗读训练的文章,也是进行写景类文章写作训练的典范。说教材教学目标1、会认“盐,屹”等12个生字,会写“潮,据”等15个生字。读准...
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![]() ![]() ![]() 篇2:9 说“木叶” 课件(共19张PPT)9 说“木叶” 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)无边落木萧萧下说“木叶”林庚文本探究1、研读课文,找出文中引用的诗句,归纳“树(叶)”和“(落)木(叶)”给你感觉上的区别。2、划出课文中“木叶”在形象上的两个艺术特征。“木叶”的两个艺术特征:1、含有落叶的因素。2、有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋天气息。①—③发现问题:列举我国古代诗歌史上的一个现象: “木叶”为诗人所钟爱,而“木叶”形象的关键在一个“木”字。④—⑥分析问题:说明“木”的两个艺术特征,以及为什么有这些特征。⑦小结:说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几,在艺术形象上的差别几乎是一字千里。梳理思路...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:1《观潮》说课课件(共18张PPT)1《观潮》说课课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)统编版小学语文四年级上册第一单元《1.观潮》说课目录01教材解读0302040305教学目标学情教学教学流程教学反思第一部分:教材解读一、了解单元的语文要素:边读边想象画面,感受自然之美,推荐一个好地方,写清楚理由。二、看课文特点:文字优美,画面感强,适合朗读指导;新鲜感的词句较多,适合引导学生品读、感悟和积累。三、看课后题:引导学生通过联想朗读,读出画面感。第二部分:教学目标1、认识12个生字,会写15个生字。2、有感情地朗读课文,背诵课文3、4自然段。3、边读书边想象画面, 感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,体会作者的自豪、赞美之...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:浙教版八年级下册 数学5.2菱形说课课件(说课课件共21张PPT)浙教版八年级下册 数学5.2菱形说课课件(说课课件共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)浙教版八年级下第五章5.2 菱形(1)12345内容及其解析教学反思教学过程设计教学问题诊断目标及其解析说课目录边特殊化内容及其解析1菱 形标题概念判定性质应用矩形平行四边形正方形类比角特殊化边角特殊化边特殊化类比角特殊化教学地位菱形内容及其解析1类比一般到特殊归纳矩形研究思路和方法数学思想操作观察类比操作观察推理论证平行四边形数学抽象几何直观逻辑推理……数学素养概念性质应用特殊到一般运动变化菱形的性质探究及应用教学重点目标及其解析22.经历菱形性质...
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![]() ![]() ![]() 篇5:22 狐假虎威 说课课件(共21张PPT)22 狐假虎威 说课课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)狐假虎威21部编版小学语文二年级上册第八单元说教材说学情说教学目标说教学重难点目录说教学过程说板书设计说教材这是部编版小学语文二年级上册第八单元的一篇精读课文,是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领,讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合学生阅读和表演。说学情二年级的学生年龄小,容易被故事中的人物和情节所吸引,因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点...
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![]() ![]() 篇6:1《观潮》说课课件(共28张PPT)1《观潮》说课课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)说课流程4说教材123说教法学法说教学过程说板书设计1 教材简析2 教学目标3 重点难点一、说教材《观潮》是小学语文统编版四年级上册第一单元的一篇讲读课文。《观潮》是一篇以写景为主的文章,作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序,通过生动的描写,让我们看到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。1 教材简析教材特点新课程标准认知水平《观潮》学习作者有顺序、抓特点的观察方法。有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。学生通过了解钱塘江大潮的壮观,激发热爱祖国河山的感情。2 教学目标难点学习作者有顺序、抓特点的观察方法...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:2济南的冬天 说课 课件(共18张ppt)2济南的冬天 说课 课件(共18张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)部编版七年级上册第2课JI NAN DE DONG TIAN老舍,著有小说《四世同堂》《骆驼祥子》等,话剧《茶馆》《龙须沟》等。的天济南冬说课人:Jackson吴先生第一课时目录济南的冬天说教法学法说教学过程说教材说学情说教法目标、重难点说板书设计说教材《济南的冬天》是部编版语文七年级上册第一单元中的第二篇课文。该单元教学重点在于培养学生感受和赏析写景抒情作品的能力,朗读优美诗文的能力以及揣摩、品味文学语言的能力。《济南的冬天》是老舍先生的一篇写景散文,本文语言清新优美、亲切自然,描写生动形象、妙趣横生。作者通过对于济南冬天的描写,...
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![]() ![]() 篇8:1观潮 说课课件(共17张PPT)1观潮 说课课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)观 潮观 潮教材分析教学过程板书设计教法分析学情分析学法分析《观潮》部编版小学语文四年级年级上册第1课,说教材这一环节我将从:(一)教学内容(二)教学目标(三)教学重难点一、说教材《观潮》这是一篇十分优美的写景文章,描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。全文共5自然段,先总写,然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,刻画了钱塘潮的奇特、雄伟、壮观,有声有色,有景色的正面描写,也有观潮人的侧面烘托,使人读后不禁发出由衷的赞美钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”!(一)教学内容认识7个生...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:9 说“木叶” 课件(共68张PPT)9 说“木叶” 课件(共68张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共68张PPT)诗中作者为何不用“落叶”与“落花”,而用“落木”与“落红”呢?无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。落红不是无情物,化作春泥更护花。诗词填空:林庚(1910— )字静希。我国现当代著名学者,诗人,文史学家。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树,提出了著名的“盛唐气象”。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学,燕京大学,北京大学中文系教授,出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。走近作者 凡是见过林庚先生的人,都说他仙风道骨,从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:19海滨小城 说课课件(共20张PPT)19海滨小城 说课课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)——统编版三年级上册《海滨小城》说课借助关键语句,学习段,品悟美目 录CONTENTS双向视角解教材两处着眼明学情三维考量定目标四大板块展流程0102030405回顾板书知全文双向视角解教材011)单元视角“瞻前顾后”01双向视角解教材课文位置:单元主题:单元要素:2)文本视角“固本浚源”01双向视角解教材本文是一篇写景记叙文,课文按照由远及近的顺序首先描绘了海天远景图、海上日出图和渔船归来沙滩图(1-3自然段),这部分突出对景物的色彩描写展示海滨之美;第二部(4-6自然段)通过描绘小城的庭院、公园、街道等场景来展示...
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![]() ![]() 篇11:6秋天的雨 说课课件(共21张PPT)6秋天的雨 说课课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)秋天的雨作者:陶金鸿说课流程01说教材02说教法与学法03说教学目标04说教学重难点05说教学过程06说板书设计PART01说 教 材1.教材分析2.学情分析《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书,小学语文三年级上册的精读课文。学习本课是学生边读边想象体会秋天的美和感受课文语言的魅力。本文是一篇抒情散文,名为写秋雨,实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索,将秋天的众多景物巧妙地串在一起,为我们展现出了一个美丽、丰收又充满欢乐的美好季节。教材分析三年级的学生有了一定的知识储备量,但是这个年龄段的学生天性好动,好奇心比较强,处于抽象思维阶...
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![]() ![]() 篇12:9 说“木叶” 课件(共41张PPT)9 说“木叶” 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共41张PPT)林庚说木叶素养目标1.了解林庚及其科学研究。2.把握作者观点,理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。3.把握文章的基本观点,理解作者说理的层次和逻辑,提升梳理论述类文本的能力。4.分析文章例证法、引证法运用的效果。5.唤起学生对中国传统文化的热爱,增强民族自信心和自豪感。导入:猜猜以下图片中的手势是什么意思?动作具有暗示性那么,语言有没有暗示性呢?文学评论 概念 又叫“文艺评论”,既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动,又是指反映这种研究成果的一种文章样式。作用 揭示艺术现象中的审美价值和思想意义,探讨艺...
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大致详情:(共18张PPT)研读科学课标 发展科学思维科学组目 录说课标说教材说课堂01说课标说 课 标ABC课程目标课程内容:旧:四大领域新:13个学科核心概念整体规划,进阶设计新课标的变化科学观念:了解事物的事实和性质科学思维:根据问题提出假设,能提供支持性的证据探究实践:观察并描述对象的外部形态特征,用准确的科学词汇描述态度责任:能如实记录和报告观察的信息,具有基于事实表达观点的意识3-4年级学段目标1.掌握基本的科学知识 , 形成初步的科学观念。2.掌握基本的思维方法,具有初步的科学思维能力。3.掌握基本的科学方法,具有初步的探究实践能力...
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