篇1：教科版（2017秋）一年级上册1.5 植物是“活”的吗 （课件共17张PPT)教科版（2017秋）一年级上册1.5 植物是“活”的吗 （课件共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第一单元5.植物是“活”的吗它们是“活”的吗？会动会叫导入新课会吃新课讲解植物会动吗？它是“活”的吗？观察自己种植的植物并将其生长变化过程画下来或拍照记录下来。我是小小侦查员新课讲解画图拍照 每个小组拿出自己种植的植物，合作观察植物， 并展示植物生长记录图片。找一找哪些证据能证明植物是“活”的？新课讲解我是小小侦查员仔细观察小组讨论寻找证据完成坐好新课讲解它有哪些变化？第1周第2周第3周越长越高，叶子越来越大……新课讲解它有哪些变化？第7天第8天第10天发出绿芽了，芽越长越高……我回忆新课讲解在种...
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   篇2：1.5 植物是“活”的吗 课件(共13张PPT)+教案+学案1.5 植物是“活”的吗 课件(共13张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物是“活”的吗》科目科学教学对象一年级课时1课时一、教材内容分析本课将引领学生概括前4课的学习收获，结合自己种养植物过程中的发现，搜集证据证明植物是有生命的，这是本单元的核心目标。教科书安排了“把我们自己种养的植物带来观察”和“展示我们的观察记录”两项活动。在教师指导下，再次观察、回顾观察记录，同学间互相交流，归纳植物作为生命体“活”的证据。教科书还安排了活动“我们收集到的其他资料”，以樱花一年四季的生长变化为例，把学生的视野从对静态现象、短期现象的观察，引向对更为广阔的、长期的、动态的植物生命现象的观察，使学生进一步丰富和完善植物是“活”的的证据。教科书安排了对“哪些...
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   篇3：教科版（2017）一年级上册科学 1.5 植物是“活”的吗（课件共20张PPT）教科版（2017）一年级上册科学 1.5 植物是“活”的吗（课件共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：植物是“活”的吗
和小伙伴握握手
和小小机器人握握手
我来做
我发现：他们有什么不同？
它们是活的吗？
会动
会叫
会吃
植物会动吗？它是活的吗？
观察自己种植的植物并将其生长变化过程画下来或照片记录下来。
一、我是小小侦查员
一、我是小小侦查员
每个小组拿出自己种植的植物，合作观察植物，并展示植物生长记录图片。找一找哪些证据能证明植物是活的？
要求：仔细观察
小组讨论
寻找证据
完成坐好
我汇报
它有哪些变化？
越长越高
叶子越来越大
……
第一周 第二周 第三周
它有哪些变化？
发出绿芽了
芽越长越高
……
第3天 第...
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   篇4：教科版（2017秋） 一年级上册1.5《植物是“活”的吗》（课件32ppt+教学设计+视频）教科版（2017秋） 一年级上册1.5《植物是“活”的吗》（课件32ppt+教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物是“活”的吗》教学设计【教材简析】本课将引领学生概括前几课的学习收获，结合自己种养植物过程中的发现，搜集证据证明植物是有生命的，这也是本单元的核心目标。教科书首先安排了“把我们自己种养的植物带来观察”和“展示我们的观察记录”两项活动。通过在教师指导下的再次观察、对记录表的回顾，以及同学间互相交流、启发，归纳植物作为生命体“活”的证据。教科书还安排了活动“我们收集到的其他资料”，以樱花一年四季的生长变化为例，把学生的视野从对静态现象、短期现象的观察，引向对更为广阔的、长期的、动态的植物生命现象的观察，使学生进一步丰富和完善植物是“活”的证据。聚焦板块：动物是“活”的，植物也是“活”...
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篇5：教科版（2017）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件 14张ppt）教科版（2017）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件 14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：植物是“活”的吗
教科版一年级上册第一单元第5课
它是谁 ——
兔子
它是谁 ——
青蛙
它是谁 ——
羊
观察我们种植的植物
观察我们种植的植物
第5天
第9天
有
什
么
变
化
？
观察我们种植的植物
有什么变化？
第1周
第2周
第3周
观察老师种植的植物
（凤仙花）
有
什
么
变
化
？
观察科学家种植的植物
用文字记录我们的观察
用画画记录我们的观察
植物的生长过程
超慢速拍摄：植物生长过程！_标清.flv
3.我们收集的其他资料
春
夏
冬
秋
chūn
xià
dōng...
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  篇6：教科版（2017秋）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件20张ppt）教科版（2017秋）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)义务教育教科书科学一年级 上册zhí wù shì huó de ma5.植 物 是“活”的 吗科学园兔子和小猫是活的吗？huó会动会吃会叫会睡觉会变化植物园动物是“活”的，植物也是“活”的吗？种植乐园种植乐园温馨提示：1.仔细观察每一次的记录，看看植物发生了哪些变化？2.把找到的植物是活的证据和小组同伴轻声说一说？3.完成观察后，请先安静坐好，举手告诉大家。第五天第十八天第二十二天说一说在种养植物的过程中，你还有哪些发现？第七天第十五天第二十天第一周第二周第三周第一周第三周第...
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    篇7：教科版（2017秋）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件10张ppt）教科版（2017秋）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件10张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物是“活”的吗》
植物是“活”的吗？
zhí wù shì huó de ma
我的 观 点——
植物是“活” 的？
不是“活” 的？
我的依据… …
Wǒ de guān diǎn
zhí wù shì huó de
bù shì huó de
Wǒ de yī jù
依据——
依据——
依据——
>>> 身 边 的植物
shēn biān de zhí wù
排排序
植物是“活”的吗？
zhí wù shì huó de ma
>>> 你的想 法是…
你的依据…
ní de xiǎng fá shì
ní de yī jù
塑料花是“...
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  篇8：教科版（2017）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件16张ppt）教科版（2017）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)教科版一年级上册第一单元第5课植物是活的吗动物会运动动物会吃东西动物会繁殖、呼吸动物会长大、死亡……动物是活的植物是“ ”的吗活观察kàn看wén闻mō摸我们的种植记录温馨提示：1.仔细观察种植记录，看看小豆芽的生长变化2.轻声交流讨论你的发现3.观察结束的小组举手示意4.完成活动后端正坐好我的课堂活动记录谢谢！紧种植记录图黄明阻的？每第二天中午。已经有几顿三宝宝发出了小芽薄LAEC黄明限的绿豆第一天晚上第1天第2天黄胡熙的绿豆宝宝第七天，己经从土里面冒出了小芽芽第3天第7天，佩的绿豆芽宝宝第九...
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    篇9：1.5植物是“活”的吗？（ 课件10ppt+教案）1.5植物是“活”的吗？（ 课件10ppt+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.5《植物是“活”的吗》云南师大附小 崔庄云教材分析 本课将引领学生概括前4课的学习收获，结合自己种养植物过程中的发现，搜集证据证明植物是有生命的，这是本单元的核心目标。通过第1课到第4课的学习，学生积累了一些观察、描述的方法，对植物有了进一步的认识。但一年级的学生表达能力还比较弱，对于植物是一个生命体的认识也比较零散、粗浅，需要教师帮助他们回顾和梳理，因此，教科书安排了“把我们自己种养的植物带来观察”和“展示我们的观察记录”两项活动，通过在教师指导下的再次观察、对记录表的回顾，以及同学间的相互交流、启发，归纳植物作为生命体“活”的证据，教科书还安排了“我们收集到的其他资料”...
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  篇10：教科版（2017）一年级上册科学 1.5 植物是“活”的吗（课件共13张PPT）教科版（2017）一年级上册科学 1.5 植物是“活”的吗（课件共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)动物是“活”的。huózhèngjù动物世界你的证据？证据?植物是“活”的吗教科版一年级上册第一单元huó第一天第二天:第三天种养植物，需要做什么工作？3、我们收集的其他资料有什么变化？植物是“活”的。huózhèngjù课堂小结我们找到了哪些证据？证据。植物不会动,它是活的吗?1.观察自己种养的植物2展示我们的观察记录奇心的2展示我们的观察记录7天8天天c有什么变化?10天塑料花是“活”的吗?chun春季的桃树夏季的桃树秋季的桃树冬季的桃树植物是“活”的吗(班级记录...
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  篇11：苏教版（2017秋）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件14张ppt）苏教版（2017秋）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：游戏
抱一抱桌子
桌子会不会抱你
握一握同桌的手
同桌会不会握你?
抱一抱我
我会不会抱你?
是
活
的
吗
？
sī kǎo
思 考
有请我们的植物上场！
找证据
1仔细观察
2小组讨论
3寻找证据
4完成坐好
圈一圈
活动手册
植物是“活”的吗（科学记录表）
会长大
会长叶
会开花结果
需要水分
需要阳光
……
塑料花是“活”的吗？
植物种植记录展示1
王牧言记录
植物种植记录展示2
余舒窈
余舒窈
张鑫怡火葱种植
活动手册
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   篇12：教科版（2017秋）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件14张PPT）教科版（2017秋）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)德如如泉智玉让每一个孩子拥有幸福人生植物是活的吗？看一看说一说它们是谁？你认为它们是活的吗？为什么？会吃东西能长大会动会叫会喝水能生宝宝我看到了 ，我认为它们是 活的 ，因为 。植物园观察自己种养的植物想一想，植物是活的吗？有什么变化？学生的观察记录说一说这些植物为什么是活的？植物是活的，因为它 。比一比，塑料花是“活”的吗？圈一圈活动手册我们参观结束了，谈谈你的收获吧。谈一谈活动手册生态园昵图网wuw...
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   篇13：1.5《植物是活的吗》课件（30张PPT)+素材1.5《植物是活的吗》课件（30张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)zhíwùshìhuódema5.植物是“活”的吗教科版一上《植物》单元活的huó动物是一、聚焦植物是活的吗？huó二、探索观察自己种养的植物你的植物有什么变化？说一说植物是活的吗？三、研讨会长根第二周第四周第六周会发芽会长大洋葱生长实物图会长叶叶长大你是如何照顾植物的？说一说不浇水浇水你的植物未来会怎样？说一说能开花大蒜在开花有果实会枯萎我来补充春夏冬秋chūnxiàdōngqiū找一找我来补充1234找一找找证据大家能把证明植物是活的卡片找出来吗？我认...
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   Tags：ppt,幻灯片,精选,13篇
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