5 风儿轻轻吹课件（精选11篇）

5. 风儿轻轻吹 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：5 风儿轻轻吹 一课一练选择题1.强烈地震发生时，要( )A.及时躲避在结实能掩护身体的物体下B.靠近电线杆、立交桥等物体C.躲在家中不敢出门二.填空题1.我们要爱护花草树木，（ ）、（ ）、 （ ） 等。2.冬天很冷，（ ）吹过来会让我们冷的直打哆嗦。三.判断题1.春天是万物复苏的季节，春暖花开、鸟语花香。（ ）2.雷雨来了，我们赶快躲到大树下去。（ ）3.秋天是种植的好季节。（ ） 三.简答题1、大自然馈赠了人类许多东西，你有什么想对大自然说的吗？答案一、选择题...

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5《风儿轻轻吹》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 风儿轻轻吹 教学目标： 通过寻找风的活动感受风无处不在，与自然有共在感。 了解风的形成和作用，激发学生探究自然现象的兴趣。 通过游戏体会到风带来的乐趣，产生热爱大自然的情感。 二．教学重难点 重点：通过游戏感受和风一起玩的乐趣，亲近自然，产生热爱大自然的情感。 难点：了解风的形成和作用，激发学生探究自然现象的兴趣。 三．教学过程： （一）课前交流课前交流：和学生打招呼，喜欢唱歌吗？那老师送大家一首歌作为 见面礼吧。（播放儿歌）会唱的同学可以跟着唱。儿歌好听吗？那老师告诉大家，接下来我们的上课内容比这首儿歌还有趣呢。我们要开始上课了，准备好了吗？ 课中体验，深化感悟...

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2.5《 风儿轻轻吹》 教学课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)5 风儿轻轻吹活动一：猜谜语看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）活动二：风儿在哪里1、小组合作找找风活动三：和风儿一起玩活动四：风儿能帮我们活动五：风儿“生气”了活动六：总结今天你们有什么收获呢？谢 谢★省fengqingqing chui第二单元我和大自然5风几轻轻吹he fen〔和风儿玩风儿在哪里Eba fda看不见摸不到刂处)跑shui sh跑江河水生波穿过森林树呼啸「花儿好香啊!我做的风车多转起来了!哪儿飞得更高呢 e我们还可起玩什么...

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5风儿轻轻吹 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)道德与法治一年级下册第二单元我和大自然5风儿轻轻吹第一课时春景春雨春雷看不见，摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过树林树枝摇......风谜语今天,就让我们一同找寻“风伙伴”，和风儿一起玩耍,感受风儿轻轻吹。被风吹拂的柳叶在风中飘舞的蒲公英放飞的风筝同学们,你们能说说风儿在哪里吗?在这幅图中,风儿又藏在哪里?请在图上圈出来,并跟小组的同学说一说。风儿无处不在同学们可真厉害!会用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,甚至用我们的皮肤来感受风，不仅在我们的课本里找到了“风伙伴”的踪迹,还在教室里、校园里以及大自然中找到了它的身影。天上有风,...

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2.5《风儿轻轻吹》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)5 风儿轻轻吹活动一:猜猜我是谁云儿见它让路，花儿见它点头，禾苗见它弯腰，小树见它招手。活动二: 儿在哪里——大自然中的风微课《风的朋友》风活动二:风儿在哪里——大自然中的风微课《风的朋友》风的朋友有谁呢？放风筝、吹泡泡、纸飞机、红旗飘、树枝摇、发梢扬……闻一闻听一听活动二:风儿在哪里——身边的风读儿歌看不见，摸不到，四面八方到处跑。双手轻轻摇一摇，风儿立即来报到。风儿就在我身边，有时站在我发梢。风儿经过咱学校，五星红旗高高飘。大树影子随风摇，风过绿地草弯腰。跑过江河水生波，穿过森林树叶啸。风是怎么形成的？你知道吗...

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大致详情：《风儿轻轻吹》教学设计 ——部编版一年级《道德与法治》下册 课题名称 风儿轻轻吹 执教班级 执教时间 教材解读 《风儿轻轻吹》是《道德与法治》部编版一年级下册第二单元第一课第一个话题，内容包括"风儿在哪里、和风儿一起玩、风儿能帮我们、风儿的‘脾气’"四块内容，教材的编写意图主要是培养儿童亲近自然，与大自然有共在感。 教学目标 1.知识与能力：观察与风有关的生活现象，了解并体会风儿在生活中无处不在。 2.过程与方法：通过感受风，知道风的特征，通过活动与自然交流与成长。 3.情感态度与价值观：感受风带来的快乐，能和风儿一起玩，激发学生探究大自然的兴趣。 教学重难点...

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大致详情：道德与法治：风儿轻轻吹 教学目标： 1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，能感受大自然的美。 2.了解风的好处和坏处，体会人们对风的利用，知道预防的方法。 　　 教学重难点：1.了解风的好处和坏处，知道人们对风的利用。 2.培养学生热爱大自然，增强保护大自然的意识。 教学过程： 一．谜语导入，认识风。 1．谜语导入：水皱眉,树摇头,花儿见它鞠躬,云儿见它逃走。（风） 2．请幼儿听风声。 师：对，是风，今天我们要和风娃娃做朋友。请小朋友仔细听 ，这是什么声音？（风声） 你们看见风娃娃了吗？（没有）我也没看见。 伸出你的小手摸一摸、抓一抓，你摸到它了吗？（没有） 老师总结：...

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大致详情：风儿轻轻吹 教学目标： 通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。 培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。 教学重难点： 感受风的特点，知道风产生于空气的流动。 培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 教学思路: 1.感受风2.说说风3.了解风4.和风玩 四．教学过程 : （一）导入： 师：今天是张老师第一次和大家上课，我给大家带来了一位新朋友，请同学们闭上小眼睛，他会轻轻的来到你们身边。（扇子扇风） 师：他已经来到了，谁来说说这位新朋友是谁呢？ 师：你是怎么猜到的？ 师：好，这节课我们就来...

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2.5《 风儿轻轻吹》教学课件（共10张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)5 风儿轻轻吹小组活动：利用自己手中的工具制造风，比一比、赛一赛哪一组的办法最多。（小组长负责统计制造风的办法）实验思考：风是怎样形成的 风是利用空气流动产生的。吹羽毛游戏游戏规则：每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中，你要用嘴吹气使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地，你就不能继续游戏了，请坐到小凳子上。我们看谁的羽毛最晚掉下来！谁的本领就最大！风为我们做了哪些好事？晾干衣服把风筝送上天帮助燃烧把种子送到远方风力发电推动帆船行驶风沙尘暴台风龙卷风龙卷风沙尘暴台风赏《风》用手中的画笔来画一画风，看看谁的画最能表现...

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大致详情：人民教育出版社部编教材 道德与法治 一年级下册 《风儿轻轻吹》教学设计 教学目标 1.知识与技能 观察和风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响及风的特点。 2.情感与态度 培养亲近大自然、热爱生活的情感。 3.行为与习惯学 会小组讨论、分组、合作，提高合作意识。 4.过程与方法 通过观察倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。 教学重难点 1.重点 激发亲近大自然、热爱大自然、热爱生活的情感，尝试通过观察、实验的方法进行探究。 2.难点 通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。 教学过程 一、创设情境，导入新...

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5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《风儿轻轻吹》教学设计 教学目标：?? 1、了解并体会风给人们的生活带来的帮助以及风的利用。?? 3、了解风的脾气，知道如何在紧急情况下自我保护的方法。 教学难点：感受体会风给人们生活带来的帮助以及风的利用。 教学重点：学生学会在灾害天气来临时该如何应对自我保护的方法。 教学过程： 这节课，老师要带领大家“扬帆起航去闯关”。每个组一艘船，以小组为单位来闯关，每闯过一关，相应组的帆船就会前进一步，最后，比一比哪一组的船开得快。 活动一：导语：我们的生活能离开“风”吗？ 出示任务：看教材第二十页插图，说说风儿能帮我们做什么。 反馈指导 1、指名说说风能帮助人们做什么，每...

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