篇1：部编版道德与法治一年级下册2.5《风儿轻轻吹》第一课时 教学设计部编版道德与法治一年级下册2.5《风儿轻轻吹》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治《风儿轻轻吹》第一课时教学设计及反思第一课时 “风儿在哪里”、”和风儿一起玩”一、教材分析《风儿轻轻吹》是《道德与法治》一年级下册第二单元的课文，本课时教学内容是"风儿在哪里、和风儿一起玩“这”两个板块。讲的风，讲看不见摸不着的风与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风，了解风对人的影响，并且学会保护环境，从你我做起。课程教学皆在培养儿童亲近自然，与大自然有共在感。二、教学目标1.了解风，认识风在生活中的作用。 2.感受风，风有坏脾气时学会保护自己。 3.通过学习，培养热爱大自然保护大自然的情感。三、教学重难点教学重点：认识风，了解风在生活中的应...
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 篇2：部编版五四制 小学道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案部编版五四制 小学道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》一年级下册第五课课题：5.风儿轻轻吹教学目标情感与态度：喜欢在大自然中与风一起活动，感受自然的美，亲近与热爱自然，与大自然有共在感。行为与习惯：养成留心观察与风有关的一些人们活动与自然现象的习惯，喜欢与风一起活动。知识与技能：能在大自然中感受风、发现风并认识不同等级的风，了解风的形成、特点、作用和“脾气”，初步了解灾害性天气中风的危害性以及预防措施，学习预防台风、保护自己的技能，了解做风车的方法，与家人一起做做、玩玩。过程与方法：用观察比较、讨论交流、活动体验等方法进行简单的学习活动,发现风，了解风，与风一起活动，学会自我保护。教学重点和难点1. 能在大自然中发现...
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  篇3：一年级下册道德与法治教案- 5 风儿轻轻吹 部编版一年级下册道德与法治教案- 5 风儿轻轻吹 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：5 风儿轻轻吹
教学目标
了解风是我们生活中很常见的一种自然现象，初步感受风就在我们身边。
通过和风一起玩的游戏，感受风给我们带来的快乐；激发学生对大自然探究的兴趣。
学会动手制作简易小风车，尝试探究风的秘密。
了解风能帮我们做什么，风儿的“脾气”有哪些？了解与当地多发的自然灾害有关的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
教学重难点
重点：寻找风儿在哪里，感受和风儿一起玩的快乐。
难点：了解风的危害，学会自我保护。
教学过程
课前交流：1、孩子们，昨天老师新学了一个好玩的手指操，你们想学吗？伸出小手，和我一起做做吧！（手指操）2、你们表现的真不错，不仅看得仔细，听得认真...
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 篇4：一年级下册道德与法治教案 - 第5课 风儿轻轻吹一年级下册道德与法治教案 - 第5课 风儿轻轻吹资料可供全国地区适用。
大致详情：风儿轻轻吹
教材分析
本课是一年级下册第二单元《我和大自然》的起始课，通过学习，让学生初步感知风是怎样形成的，培养其对自然现象的观察力，使学生发现人与自然的关系，感受大自然的美，帮助学生把生活常识和自然常识有机整合在一起。
学情分析
一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，风儿都有什么作用，有什么危害。他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。
教学目标
1.知识与技能：在大自然中感受风、发现风，了解风的作用，知道风能为人类提供能源、帮助...
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  篇5：一年级道德与法治下册教案-5 风儿轻轻吹 （表格式）一年级道德与法治下册教案-5 风儿轻轻吹 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《风儿轻轻吹》教学设计
5.风儿轻轻吹
教
学
目
标
能通过眼睛，耳朵，鼻子，皮肤等多种器官感受到风的存在，知道风儿就在我们的身边。
2．探究和思考风能帮助我们做什么有益的事情，感受风的美好和重要。
3.培养学生认真观察，善于发现的精神和爱护自然，保护环境的精神。
教学
重难点
通过小组讨论，开动脑筋，找出风能帮助我们做什么有意义的事情，发散思维，不局限于课本20页的内容。
媒体支持
多媒体课件
教学环节
学情预设
应对策略
一、激趣导入
1.同学们，你们玩过微信吗？你们有微信好友吗？微信的出现给我们的生活带来了便利。今天有一个朋友想和我们成为微信好友，...
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  篇6：【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第二课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第二课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)核心素养目标政治认同：了解风的功能，了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。道德修养:交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力。法治观念: 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。健全人格：通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。责任意识：让学生初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发了学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。教学重点难点:重点:（1）了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助...
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     篇7：【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第一课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第一课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)核心素养目标政治认同：通过不同方式观察风、感受风、了解风是无处不在的，初步知道风产生于空气的流动。道德修养:树立与大自然亲近和共生共存的观念，学生能在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。法治观念: 本单元学习可以与学校春游等活动整合，在春游过程中感受风吹动以及一些与风有关的自然现象。健全人格：观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。责任意识：通过阅读副版教材绘本，初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象，进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。教学重点难点:重点:了解风的知识，学生能发现风、感...
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篇8：一年级下册道德与法治教案- 5《风儿轻轻吹》 部编版一年级下册道德与法治教案- 5《风儿轻轻吹》 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：5《风儿轻轻吹》
教学目标：
知道可以利用皮肤、眼睛、嘴巴、耳朵来感受风的存在。
初步知道风产生于空气的流动。
观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。
喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流成长。
二．教学重难点
重点：感受风的特点，知道风产生于空气的流动。了解风在生活中的作用。人们对风的利用。难点：培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
三．教学过程：
（一）谜激趣，初步感知风。
师：今天春光明媚，天气刚刚好，老师带来了一个谜语，请你猜猜看：看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然物）听到我们的呼唤，风娃娃轻轻...
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 篇9：道德与法治一年级下册5《风儿轻轻吹》第二课时（教案+16张课件）道德与法治一年级下册5《风儿轻轻吹》第二课时（教案+16张课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)教材：人教版《道德与法治》一年级下册课题：第二单元第5课第2课时《风儿轻轻吹》5 风儿轻轻吹部编版道德与法治一年级下册第二单元风儿能帮我们风儿能帮我们风儿还能帮我们配音达人风儿有脾气待在家中不外出大树广告牌高压线风儿能够帮助我，但是他也有脾气。假如台风来袭击，我要保护我自己。风儿风儿我懂你下课啦傅度代9吹头发AbHapPiness编号:1609283(图片114网)永久免费素材网回N,道德与法治一年级下册 第二单元 我和大自然5风儿轻轻吹 教学详案教材分析课文出处：部编教材一年级下...
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  篇10：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹(11)（课件）道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹(11)（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)5 风儿轻轻吹六级举伞步行艰我们一起来造风儿活动要求1.找到组长,请tā打开学具盒;2.请同学们用学具盒里的物品或你身边的物品来造风;3.等小朋友们都动过脑筋了，我们还可以请教听课的领导和老师。要注意使用文明用语哟!学画思维导图和家长一起思考：怎样把台风、飓jù风变成我们能够享xi ng用的能量？谢 谢★@FRANI路上的骑车人也被大风吹得东倒西歪很容易与行驶的车辆发生危险车讯网chexun.com网形CCTV 13小时天气预报新间7月3日20时-7月4日20时中国气象局中央气象台国面时重装四在农家·美...
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    篇11：一年级道德与法治下册教案-5 风儿轻轻吹第一课时一年级道德与法治下册教案-5 风儿轻轻吹第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：5.风儿轻轻吹
（第一课时）
教学目标：
1.感受风的存在，初步了解风产生于空气的流动。
2.观察与风有关的一些生活现象，发现风，与大自然有共在感。
3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，亲近自然、热爱自然。
教学重、难点：
1.发现风、感受风的存在，感受大自然的美好
2.体验风带给我们的乐趣。
教学准备：
教师准备课件等多媒体资料
学生准备纸张
教学过程：
一、激趣导入感知风
1、小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准!（出示谜语）
2、恭喜你，答对了！对，就是风。我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得？（生背古...
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 篇12：一年级下册道德与法治教案 - 第5课 风儿轻轻吹 部编版一年级下册道德与法治教案 - 第5课 风儿轻轻吹 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课风儿轻轻吹
教学目标：
感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。
通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：1.感受风的特点。2.了解风在生活中的作用。
教学难点：1.人们对风的利用。2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。四、教学过程：
激趣揭题
用谜语导入新课:
课件出示：看不见摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过树林树枝摇。
师：打一自然现象，猜猜是什么？生：风。
师：大声喊出来。
师：听到你们喊它，《风儿轻轻吹》来了。
活动探究...
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 Tags：一下,道德,法治,风儿,轻轻吹
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