篇1:五年级13.3【复习课程】图形密铺 课件五年级13.3【复习课程】图形密铺 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)【复习课程】图形密铺五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)图形密铺知识结构图形密铺图形密铺的意义单独图形密铺的几种图形图形密铺需要注意的问题四边形三角形正六边形组合密铺图形的特点用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,这就是平面图形的密铺,又称作平面图形的镶嵌。平面图形的密铺下面我们具体来研究下密铺现象猜一猜形状、大小完全相同的平行四边形可以密铺吗?形状、大小完全相同的平行四边形可以密铺。用同一种平面图形如果不能密铺,用两种或者两种以上平面图形能不能密...
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大致详情:(共23张PPT)北师大版四年级下册 数学好玩密 铺图形之间没有空隙、也不重叠这种铺法数学上称它为“密铺”。生活中还有哪些密铺现象呢?这些图形密铺了吗?这些墙壁是用什么平 面图形密铺而成的呢?长方形正方形三角形能不能密铺?四边形可以不可以?操作要求:1、每组的每个同学选用一种完全一样的图形动手拼一拼。2、拼完之后,与小组内的同学说说哪些图形是可以密铺的,哪些是不可以密铺的。3、想一想:能密铺的图形,是如何做到既没有空隙,又不重叠的。大小、形状完全相同的任意三角形和四边形都可以密铺。交流反思你有什么发现?当拼接点处的几个角的和为360度时,这个平面图形...
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大致详情:(共37张PPT)密铺北师大版四年级下册教学目标1.学习目标描述:借助生活中常见的密铺现象,初步理解图形的密铺;通过拼摆各种图形,探索并了解能够进行密铺平面图形的特点。2.学习内容分析:这是一节数学实践活动,通过学生的动手操作感知密铺图形的形状,理解密铺的特征。了解图形密铺在生活中的应用,增强应用数学的意识通过活动,可以使学生进一步了解有关平面图形教学目标的特征,感受数学学习的乐趣,体会数学知识与方法在生活中的广泛应用。3.学科核心素养分析:能进行简单的密铺设计,积累相关活动经验,培养初步的空间观念,提高解决问题的能力。结合密铺活动感受数学在生活中的广泛应用,发展学生对数学学习...
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大致详情:(共41张PPT)密 铺五年级数学上册1先看下面几个密铺的图案观察下图,这些图形在拼接时有什么特点 用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,这就是平面图形的密铺,又称作平面图形的镶嵌。平面图形的密铺如果只用一种图形,下面的哪些图形可以密铺?132操作要求:1、小组长布置任务,并记录研究结果。2、要求小组同学分工合作,把密铺的成果展示在课桌桌面上。3、铺到能证明自己的猜想就可以了,不用铺得太多。4、把铺的结果小组内交流。12结论:圆形不可以单独密铺。13结论:正方形可以单独密铺。14结论:长方形可以...
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大致详情:密 铺
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找一找:生活中的密铺
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大胆猜想:哪些图形能密铺?
活动任务:
我们组选择 (限一种图形)进行密铺研究。
活动方案:
1.解决这个问题需要哪些主要步骤?
2.你想采取怎样的方式解决?(独立完成/小组合作)
3.如果小组合作,怎样分工?(姓名可写学号)
做 做
2023年密铺研究成果汇报
实践验证:
图形的密铺和什么有关?
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大致详情:(共22张PPT)下面的铺法是密铺吗?为什么?猜一猜这些图形都可以密铺吗?v四边形平行四边形梯形长方形正方形普通四边形普通四边形1.拼一拼:选择一种四边形进行有序拼摆。2.查一查:是否既无空隙,又不重叠。3.贴一贴:确定后将拼摆结果贴在《探究单》中。实验一:探究四边形能不能密铺结论:完全相同的四边形可以密铺。猜一猜哪些图形可以密铺?v三角形v四边形钝角三角形直角三角形锐角三角形平行四边形梯形长方形正方形普通四边形1.拼一拼:选择一种三角形进行有序拼摆。2.查一查:是否既无空隙,又不重叠。3.贴一贴:确定后将拼摆结果贴在《探究单》...
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大致详情:(共23张PPT)数学好玩密 铺北师大版 小学数学 四年级 下册新知导入密铺请观察,这些图形在拼接时有什么特点 新知导入请观察,这些图形在拼接时有什么特点 新知导入什么是密铺:(1)用一种或几种全等图形进行拼接。(2)拼接处不留空隙、不重叠。(3)能连续铺成一片。平面图形密铺的特点:把形状、大小相同的一种或几种平面图形不留空隙、不重叠的拼接在一起,这就是密铺。课堂总结新知讲解三角形能不能密铺?四边形可不可以?动手实验1.按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼,摆一摆。动手实验1.按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼,摆一摆。动手实验1....
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:北师大版小学数学四年级下册《密铺》课件(共38张PPT)北师大版小学数学四年级下册《密铺》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共38张PPT)埃舍尔,一百年前的一位荷兰艺术家,他在学生时代算不上 “好学 生”,中学毕业后考入建筑装饰学院学习建筑。他热衷于装饰艺术,尤其擅长木刻和版画,艺术风格独特,被人们称为“图形的艺术家”。对他的作品表示出极大兴趣的不仅有艺术家,更有许多数学家和物理学家。他们认为埃舍尔的作品非同寻常地,及其形象地体现了数学的思想和原则。神奇的骑士图正五边形是不可以密铺的,那么是不是所有的五边形都不能密铺呢?我们能不能尝试着画一画呢?这需要一点很重要也很有价值的能力—想象。批判性思维合作性思维合作性思维合作性思维小学生为什么要学习密铺?当我们学习一个新知识的时候,不仅需要了解这是...
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