篇1：动画微课：神奇的小画册动画微课：神奇的小画册资料可供全国地区适用。
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篇2：村晚 微课视频村晚 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇3：敕勒歌 微课视频敕勒歌 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇4：山行 微课视频山行 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇5：四年级第6课数据整理光盘微课加字幕四年级第6课数据整理光盘微课加字幕资料可供全国地区适用。
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篇6：1 观潮 微课教学设计1 观潮 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观潮》微课教学设计设计意图：“边读边想象画面，感受自然之美”是统编教材四年级上册第一单元的语文要素。阅读时，能根据作者所写的语言文字展开想象，在脑海中浮现出语言文字所描绘的画面。《观潮》为统编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文。作者用生动的语言描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的雄奇壮观景象，表达了作者对钱塘江大潮及祖国壮美山河的热爱与赞美。课文的第三四自然段为本课重点，作者借极具画面感的词句衬托出钱塘江大潮的雄奇壮观，因此如何边读边想象画面是学生在本课学习的重点。教学目标：1.理解课文内容，认识课文描写钱塘江大潮的顺序2.会认会写生字，能背诵第3、4自然段，有感情地朗读...
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 篇7：望洞庭 微课视频望洞庭 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇8：15 白鹅 微课 教案15 白鹅 微课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 白鹅（微课）教学目标1、正确、流利地朗读课文，体会文章语言的趣味2、理解课文内容，感受作者对白鹅的喜爱之情，体会作者是通过“叫声”“步态”“吃相”写出鹅的高傲的。教学重难点1.感受作者对白鹅的喜爱之情，体会作者是通过“叫声”“步态”“吃相”写出鹅的高傲的。2.朗读课文，体会语言的趣味。教学过程一、画作导入1、师：同学们你们好，今天我们继续来学习四年级下册第四单元。在前两课的学习中，我们认识了老舍笔下性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡，那么今天我们又将与哪位作家笔下的小动物相遇呢？别着急，先来欣赏几副画作，稍后为你揭开谜底。（课件出示画作）同学们，这些画作均出自丰子恺先生之...
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 篇9：元日 微课视频元日 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇10：8 匆匆 生字微课视频8 匆匆 生字微课视频资料可供全国地区适用。
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篇11：小学劳动 做绿豆汤 微课视频教学小学劳动 做绿豆汤 微课视频教学资料可供白城市地区适用。
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篇12：微课制作讲座 课堂实录视频（老师特写画面）微课制作讲座 课堂实录视频（老师特写画面）资料可供全国地区适用。
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篇13：微课：泥塑老房子制作微课：泥塑老房子制作资料可供全国地区适用。
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篇14：二年级下册心理健康教案-第八课 不做小马虎｜辽大版二年级下册心理健康教案-第八课 不做小马虎｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：不做.小马虎教学目标1、知识与能力：引导学生提高学习细心的意识与能力，学会细心。2、过程与方法：在观看录像的过程中使学生们认识到细心的重要；在体验活动中掌握细心的方法；在帮助别人解决问题过程中实现自我教育.情感目标：树立细心是一种好习惯的意识，了解马虎的危害，做一个认真负责任的好孩子。学情分析明白学习、做事时的马虎害处大，知道要从小培养认真、细心的好习惯，做一个学习，做事不马虎的好孩子。重点：掌握学习、做事细心的好方法，克服马虎的坏习惯。难点：体验过程中学会细心的方法，培养自理能力和责任意识。教学过程1．导入新课(-)认识“马虎”。1、同学们，今天老师给大家带来了...
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  篇14：二年级下册心理健康教案-第八课 不做小马虎｜辽大版二年级下册心理健康教案-第八课 不做小马虎｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：不做.小马虎教学目标1、知识与能力：引导学生提高学习细心的意识与能力，学会细心。2、过程与方法：在观看录像的过程中使学生们认识到细心的重要；在体验活动中掌握细心的方法；在帮助别人解决问题过程中实现自我教育.情感目标：树立细心是一种好习惯的意识，了解马虎的危害，做一个认真负责任的好孩子。学情分析明白学习、做事时的马虎害处大，知道要从小培养认真、细心的好习惯，做一个学习，做事不马虎的好孩子。重点：掌握学习、做事细心的好方法，克服马虎的坏习惯。难点：体验过程中学会细心的方法，培养自理能力和责任意识。教学过程1．导入新课(-)认识“马虎”。1、同学们，今天老师给大家带来了...
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篇16：初中心理微课 解救杨先生——成功秘诀是“专注”初中心理微课 解救杨先生——成功秘诀是“专注”资料可供全国地区适用。
大致详情：【初中心理微课】《解救杨先生——成功秘诀是“专注”》01【课程设计思路】No.1课程信息课前准备：微课，教案，课件适用学生：初中（初一）场地要求：教室No.2设计理念【背景分析】随着初中学生自我意识的增强，其学习的自觉性、纪律性也表现得越来越突出,学生的注意力主要体现在向有意注意方面的发展，随着学习目的日益明确，有意注意在学习中的作用日益重要【指导思想】根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订)》中提出的“帮助学生适应中学阶段的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展学习能力,改善学习方法”的要求，本课题的设计着力于培养和训练学生的注意力——这项所有学习能...
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