篇1：14 应有格物致知精神 课件(共27张PPT)+教案+素材14 应有格物致知精神 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：14 应有格物致知精神【教学目标】知识与能力1．了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。过程与方法2．结合课文旁批，用圈点、批注等方法自读课文，抓住过渡段、关键句、关键词等理解作者观点。3．引导学生梳理文章的论证思路，理解本文从正反两方面摆事实和讲道理的论证方法。情感态度与价值观4.引导学生树立格物致知精神和乐于动手实践的优秀品质，力争做一名注重实践、有开拓精神的人。【教学重点】1．理解作者观点，整体把握课文内容。2．学习摆事实、讲道理的论证方法。【教学难点】掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。【课时安排】2课...
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篇2：第19课 七七事变与全民族抗战 课件（共23张PPT）+素材第19课 七七事变与全民族抗战 课件（共23张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第六单元 中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战八年级历史上同步（部编版）新课导入1.阅读史料简述七七事变的史实、淞沪会战的史实。认识七七事变是中国全民族抗战开始的标志。简述中国守军抗日的史实，培养口头表达及历史思维能力。2.认识国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志。3.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，了解认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，锻炼分析历史问题的能力。学习目标一.七七事变1.背景九一八事变形势图日本侵占东北三省形势图华北危机形势图日本蓄谋已久进一步加快侵华的步伐探究新知一.七七事变2.经过19...
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篇3：第20课 正面战场的抗战 课件（27张PPT）+素材第20课 正面战场的抗战 课件（27张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)正面战场的抗战驱逐日寇出中国抗日战争的两个战场正面战场：国民党军队与日军正面作战的战场。阵地战防御战敌后战场:共产党军队在日军占领区后方作战的战场。游击战运动战太原会战武汉会战淞沪会战徐州会战长沙会战台儿庄战役1原因：日本为打通南北战场台儿庄时间：台儿庄战役1938.3指挥者：李宗仁歼敌11984人俘虏719人大炮31门装甲汽车11辆大小战车8辆轻重机枪1000余挺台儿庄战役战利品步枪10000余支李宗仁在台儿庄台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战...
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  篇4：10 精神的三间小屋 第1课时课件(共20张PPT)+教案+导学案+素材10 精神的三间小屋 第1课时课件(共20张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)新课导入如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。9 精神的三间小屋学习目标1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 2.学习本文的写作技巧。3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心灵，提升精神境界。第一课时预习交流作者简介 毕淑敏：当代著名女作家，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京。“...
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     篇5：10 精神的三间小屋 课件（24张PPT）+素材10 精神的三间小屋 课件（24张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。2.品味文章具有的独特美学风范的语言。3.培养关注自身心灵的意识，提升精神境界。学习目标一、作者简介：毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。著有《毕淑敏文集》四卷，长篇小说《红处方》。曾获庄重文文学奖、...
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  篇6：第19课七七事变与全民族抗战 课件（共32张PPT）+素材第19课七七事变与全民族抗战 课件（共32张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第19课.七七事变与全民族抗战2021-2022学年八上历史同步（部编版）第六单元 中华民族的抗日战争1. 简述七七事变的史实；2.认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义；3.认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。学习目标新课导入1937年7月7日北平一.七七事变爆发时间地点入侵者日本侵略者过程日军以士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝，日军开始进攻北平探究新知七七事变爆发日军以士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝，日军开始进攻北平中国守军奋起反击，但是最终未能守住国土，7月底，北平天津相继沦陷。七...
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篇7：第21课 敌后战场的抗战 课件（40张PPT）+素材第21课 敌后战场的抗战 课件（40张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第21课敌后战场的抗战部编版本八年级日本侵略者的铁蹄在中华大地上肆意践踏，祖国山川为之变色。回头遥望这场血与火交融的战争，依然会被抗日英烈深深感动。今天让我们走进敌后战场，了解在中国共产党的带领下的中国军民，是如何为保家卫国而浴血奋战的。新知导入1937—1945，全民族抗战期间的战场包括：①国民党主导的正面战场②共产党主导的敌后战场(开辟一块块敌后抗日根据地)战役、会战名称时间主要指挥者、抗战部队结果、意义/影响重要战役：____战役（属徐州会战）____会战[重要战役：万家岭战役]陈诚第五、九战区国军第3次____会战...
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篇8：第19课七七事变与全民族抗战 课件（30张PPT）+视频素材第19课七七事变与全民族抗战 课件（30张PPT）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)七七事变与全民族抗战第19课他是谁？为何下跪？2005年5月19日上午，一位来自日本的老人，在卢沟桥桥面上双膝跪下，面向西南，默然垂首。他是91岁的日本侵华老兵本多立太郎。他以下跪的方式，为自己在战争中的罪行向中国人民谢罪。卢沟桥始建于金，位于北京市西南约15公里处，丰台区永定河上。两侧望柱上雕有大小不等、形态各异的石狮子，现存501个。桥壹一座桥——目睹了全民族抗战的开始通县丰台北平西山海关秦皇岛天津北平日军驻扎地区图例渤海卢沟桥滦县昌黎唐山塘沽驻屯军步兵旅司令部及步兵第1团驻屯军司令部及步兵第2团...
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   篇9：第21课 敌后战场的抗战 课件(共21张PPT）+素材第21课 敌后战场的抗战 课件(共21张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)北平上海沈阳九一八事变后不到4个月东北三省全部沦陷30000000东北同胞沦为亡国奴卢沟桥事变22天后，北平沦陷时隔一天，天津沦陷37天后日军进攻上海抗日民族统一战线正式建立1931.9.181937.7.71937.8.131937.9南京前情回顾相互配合同仇敌忾我们在正面抗击我们去敌后牵制第21课敌后战场的抗战第六单元中华民族的抗日战争沦陷区敌后战场：指在抗日战争中，中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。即中国共产党领导的八路军新四军，依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范围地区。?1941...
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篇10：第20课 正面战场的抗战 课件(共28张PPT）+素材第20课 正面战场的抗战 课件(共28张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)北平上海沈阳九一八事变后不到4个月东北三省全部沦陷30000000东北同胞沦为亡国奴卢沟桥事变22天后，北平沦陷时隔一天，天津沦陷37天后日军进攻上海抗日民族统一战线正式建立1931.9.181937.7.71937.8.131937.9南京血肉铸长城--扬我中华魂相互配合同仇敌忾我们在正面抗击我们去敌后牵制第20课正面战场的抗战第六单元中华民族的抗日战争正面战场：国民政府正规军在国统区内阻击来犯日军的进攻，多为大兵团作战。正面战场是抗战前期的主要战场济南津浦线天津青岛浦口胶济线台儿庄徐州会战南京...
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  篇11：第20课 正面战场的抗战 课件（27张PPT）+素材第20课 正面战场的抗战 课件（27张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第20课正面战场的抗战部编版本八年级新知导入全面抗战爆发后，侵华日军大举进攻，企图速战速决，一举灭亡中国。中国军队面对日本的疯狂进攻，先后组织了一系列著名会战。今天让我们一起走近那个战火纷飞的年代国民党正面战场抗战共产党敌后战场抗战是指日军入侵，我方与之正面交锋的战场。在这个战场上作战的中国军队主要是国民党军队。指深入到日军占领区而开辟的战场。即中国共产党领导的八路军、新四军，依靠有利地形对日占区进行作战的战场。?正面战场敌后战场互相配合同仇敌忾共赴国难驱逐日寇新知讲解抗日民族统一战线一.台儿庄战役自主学习本子目相关内容时间：...
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篇12：10《精神的三间小屋》课件(共37张PPT)+教案+素材10《精神的三间小屋》课件(共37张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10《精神的三间小屋》教学设计教学目标：1.感知课文内容，积累“广袤、形销骨立、相得益彰、可望而不可即”等易考词语。2.熟读课文，理清文章的写作思路，了解“精神的三间小屋”的深刻内涵。（重点）3.把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。（难点）4.深刻理解作者观点，学会关注自我内心世界，建构自己的精神空间。（重点）教学过程：一、导入新课世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果在这世界上，除了人类心灵的崇高的精神表现以外，一切都是渺小而没有趣味的。——契诃夫一个拥有真正美的心灵总是有所作...
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     篇13：14《应有格物致知精神》课件(共30张PPT)+素材14《应有格物致知精神》课件(共30张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)14.《应有格物致知精神》PPT语文统编版（部编版）八年级下册语文八年级下册统编版（部编版）授课老师：C-LIN工作室第三单元《应有格物致知精神》作者：丁肇中学习目标011、了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。2、梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。3、理解演讲中事例对观点的印证作用。作者介绍02丁肇中（1936－），祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。1994年当选为中国科学院外籍院士。现任美国麻省理工学院教授，中国科学院大学(国科大)、四川大学(川大)名誉教授。新课导入03有这样一则消...
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     篇14：14 应有格物致知精神 第1课时课件(共34张PPT)+教案+导学案+素材14 应有格物致知精神 第1课时课件(共34张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)新课导入受传统教育的影响，许多同学往往只重视基础知识，而忽视实践能力。一旦需要自己动手、自己拿主意时，就会手足无措。这是什么原因呢？怎样才能克服这个缺点呢？今天，我们来共同学习著名的诺贝尔物理学奖得主丁肇中先生的文章《应有格物致知精神》，或许，我们能从中找到答案。应有格物致知精神丁肇中zhào这是一篇著名科学家对学习自然科学的经验之谈的议论文。学习目标1．了解作者，掌握文中生字生词并理解真正的格物致知的精神。2．在复习议论文这种文体特征的基础上，抓住论点，理清文章的脉络结构并学习文章的论证方法。3. 联系学习实际，培养科学实验精神。精神第一课时应有...
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   篇15：【新课标】一年级下册道德与法治第2课《我们有精神》精美PPT教学课件（第一课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第2课《我们有精神》精美PPT教学课件（第一课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)核心素养目标政治认同：知道怎样才是有精神，并能在公众场合及生活中保持良好的精神面貌，养成良好的生活习惯。道德修养:初步懂得只有当外在精神和内在精神相结合，才是真的有精神，并对良好精神面貌有自我认同感。法治观念: 了解有精神样子的具体表现，知道有精神是外在表现与内在精神的结合，逐渐养成健康、文明的生活习惯。健全人格：掌握保持天天有精神的方法和技巧，乐于展示自己有精神的样子，对良好精神面貌有自我认同感。责任意识：感受有精神对自我和集体的重要意义，体会人的精神面貌是由内而外自我完善的过程，愿意在日常生活中有意识地去做。教学重点难点:重点:通过绘本故事，在不同情境的观...
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     篇16：第21课 敌后战场的抗战 课件（共30张PPT）+素材第21课 敌后战场的抗战 课件（共30张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第21课敌后战场的抗战人教部编版八年级上册视频：令日军闻风丧胆的地道战一?平型关大捷(共产党)1.背景(1)红军改编为国民革命军后,迅速开赴抗日前线,在正面战场配合作战(2)淞沪会战期间,日军侵入山西,企图占领太原?(3)平型关地形险要,易守难攻,是太原的重要门户?2.时间：1937年9月?3.地点：山西__________?4.指挥者：林彪?平型关天津北平太原平型关5.作战部队：八路军第一一五师?6.战果：1000多日军全部被歼灭?7.意义：平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话?八路军隐...
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篇17：【新课标】一年级下册道德与法治第2课《我们有精神》精美PPT教学课件（第二课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第2课《我们有精神》精美PPT教学课件（第二课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)核心素养目标政治认同：通过辨析、交流、讨论，懂得有精神的样子对身体健康、精神面貌具有重要的意义，同时也是一种健康生活的表现。道德修养:通过展示、讨论、体验，知道怎样做才能每天都有精神，有保持良好精神面貌的愿望，让有精神的样子成为生活的常态。法治观念: 养成正确的坐、立、行姿势，懂得正确的姿势有利于健康。健全人格：掌握保持天天有精神的方法和技巧，乐于展示自己有精神的样子，对良好精神面貌有自我认同感。责任意识：感受有精神对自我和集体的重要意义，体会人的精神面貌是由内而外自我完善的过程，愿意在日常生活中有意识地去做。教学重点难点:重点:从不同的方面感受 “有精神”，...
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