篇1：第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 课件(共16张PPT)第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第5课弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。课程目标1.劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵2.如何践行劳动精神、劳模精神、工匠精神一、理解劳动精神、劳模精神、工匠精神王进喜（1923年10月8日—1970年11月15日23时42分），出生于甘肃省玉门县赤金堡（祖籍陕西省渭南市大荔县羌白镇焦家村），中国黑龙江省大庆市大庆油田石油工人。因用自己身体制伏井喷而家喻户晓，人称“铁人”。1970年4月，王进喜被确诊为胃癌晚期。1970年11月15日，王进喜因胃癌医治无效不幸病逝，终年47岁。“铁人”王进喜“铁人”王进喜2009年9月1...
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   篇2：10 三峡 课件（共56张PPT）10 三峡 课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)三 峡郦道元1.朗读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点,背诵课文。(重点)2.结合课下注释和积累的文言实虚词,疏通文章大意。(重点)第一课时(播放视频《三峡归来》宣传片,和学生交流互动“爱三峡的哪些景色”,从而引出课文)同学们知道三峡吗 去过三峡吗 (互动交流)今天就让我们随着视频一起游览三峡吧。一、视频导入秀美的三峡,自古以来就是文人墨客游览的胜地,今天,让我们随着郦道元的足迹,一起走进三峡。1. 了解作者。二、助读资料作者 郦道元 生卒年 约470—527 字 善长 朝代 北魏籍贯 范阳涿县(今河北涿州) 评价 地理学家 代表作品 《水经...
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   篇3：10《三峡》课件(共38张PPT)10《三峡》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)10 三峡郦道元一、新课引入我们伟大的祖国，山河壮美，引得无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘。如李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美，今天我们一起学习文言文《三峡》，领略一下1500多年前雄壮绝美的三峡风光吧！一、新课引入我们伟大的祖国，山河壮美，引得无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘。如李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美，今天我们一起学习文言文...
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  篇4：10 三峡 课件（共16张ppt）10 三峡 课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到了冲上、漫上山陵顺流而下逆流而上隔断，断绝有时传达中间即使飞奔的马认为快课文分析第二段主要写了三峡的什么景物？突出了景物什么特点？夏水夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝，暮到江陵虽乘奔御风，不以疾也（正面）烘托水之盛和水之速（对比、夸张、侧面）（侧面）水之速奔放美水之盛到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被隔断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二...
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   篇5：10三峡 说课课件(共20张PPT)10三峡 说课课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)三 峡郦道元说课人：Jackson吴先生说教学目标一二三说教学重难点说教学过程说教学目标1.积累“自”“阙”“襄”“沿”“溯”“湍”等实词；积累“其”等虚词；积累“自”“绝”的多种释义。2.理解文章内容，熟读并背诵文本，学习借鉴本文抓住特征来描写景物的手法。3.理解作者纵情山水的情感，涵养学生热爱祖国大好河山的品质。文言知识的积累文学样式的积累文学情感的积累教学重点1.学习借鉴本文抓住特征来描写景物的手法。2.理解作者纵情山水的情感，涵养学生热爱祖国大好河山的品质。教学难点理解作者纵情山水的情感，涵养学生热爱祖国大好河山的品质。说...
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    篇6：10 三峡 课件（共21张PPT）10 三峡 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)三峡——郦道元巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。学习目标1.积累文言词语，疏通文意。2.整体感知课文内容并背诵课文。自三峡七百里中，两岸连山，略无 阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。阙：通“缺”，空隙，缺口嶂：直立像屏障的山峰。亭午夜分：正午和半夜。曦：太阳自：在略无：完全没有自：若，如果疏通文意至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。沿：顺流而下。溯：逆流而上至于：到了襄：冲上绝：断或：有时虽：即使奔：动作名，飞奔的马。不以疾：没有这么快宣：宣布，传...
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    篇7：10三峡 课件(共41张PPT)10三峡 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)《水经注》作者：郦道元三峡学习目标1.扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。2.抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。3.了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。壹第一课时壹读课文 积累文常作者简介郦道元(469或472-527)，字善长，北魏著名地理学家、散文家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。《水经注》因注释《水经》而得名，它以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。《水经》...
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    篇8：第10课《三峡》课件（共32张PPT）第10课《三峡》课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)三 峡八年级上册 部编版 指导老师XXX目录01 作者介绍03 原文翻译04 课后练习02 创作背景05 课外阅读CONTENTS01作者介绍作者介绍姓名：郦道元，字善长，汉族。地位：北魏时期地理学家散文家。被称为“中世纪最伟大的地理学家”，中国游记文学的开创者。代表作：《水经注》人物生平作者介绍少年时期：和家人居住青州（今山东省青州市）。他随父（郦范）游历，得以观察各地山川风物。步入仕途：父亲郦范去世后，承袭永宁侯爵位，依照降等承袭的惯例袭伯爵。北魏孝文帝（鲜卑族）迁都洛阳后，任命郦道元为尚书郎。郦道元跟随孝文帝出巡北方。御史中尉...
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    篇9：10.三峡 课件(共25张ppt)10.三峡 课件(共25张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)三峡人 教 版 八 年 级 语 文 课 件郦道元常识记忆壹作者介绍郦道元（？－527年），字善长，范阳涿州（今河北涿州市）人。南北朝时期北魏官员、地理学家，青州刺史郦范之子。郦道元幼时随父访求水道，博览奇书。后游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集风土民情、历史故事及神话传说。在游历的过程中，他常感地理方面史籍的不足，遂以毕生心血，撰成《水经注》四十卷。作者介绍博览群书，亲身游历朗读与翻译贰1、疏通文意（1）根据之前学习古文的经验，请同学们借助课下注释，疏通本文文意。注意：1、逐字逐句翻译课文，理解文章意思。2、记忆重点字...
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  篇10：10 三峡 课件(共30张PPT)10 三峡 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)新课导入根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？“峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。10 三 峡长江三峡西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北宜昌市南津关，全长193千米，沿途两岸奇峰陡立、峭壁对峙，自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。三峡学习目标1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。2.借助联想和想象，进入课文情境，感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色。3.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。4.养成积累常用文言实词、虚词的习惯。走近作者郦道元，字善长。范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家、散文作家。据记载，他一生好学不...
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   篇11：10.三峡 课件（共22张ppt）10.三峡 课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古人记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时袁中郎。——张岱《跋寓山注》当郦道元遇到三峡，会留下怎样的佳话？三峡郦道元学习目标在理解课文的基础上，反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点)领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点)借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点)作者介绍郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有地理名著《水经注》。作品简介北魏时期的郦道元结合自己所学及游历见闻民，为《水经》详细作注...
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  篇12：10 三峡 2课时课件（共计18张PPT）10 三峡 2课时课件（共计18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)古人记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时袁中郎。——(摘自张岱的《跋寓山注》)在国外，曾有一个外国朋友问我：中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗 一个，请只说一个。这样的提问我遇到过许多次了，我常常随口吐出的回答是：“三峡!”——(摘自余秋雨的《三峡》)三峡郦道元1.文学常识。预习检查2.读准字音。预习检查quēxīxiāngsùtuānyǎnshùzhǔcháng3.读好节奏。结合注释，揣摩句意讨论划线句子的朗读节奏。预习检查初读感知1、默读全文,圈画文中提示课文结构的关键词语。总分总体描写三峡的地势...
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   篇13：第10课《三峡》课件（共37张PPT）第10课《三峡》课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)导入新课：读图中这首诗，你知道李白诗中所写的是哪里的山水吗？知识链接长江三峡：瞿塘峡西陵峡巫峡郦道元字善长, 南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他博览群书，学识渊博，同情人民，热爱祖国河山，钻研地理风物。他著我国第一部完整记录河流地貌的书《水经注》。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。郦道元作者简介：《水经注》是给《水经》所作的注文。《水经》是记述我国河流水道的一部专著，书中列举大小水道137条，内容简略。郦道元作注时大为扩展，介绍了1252条河流，除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事。《水经注》对研究我国...
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     篇14：第10课《三峡》课件(共19张PPT)第10课《三峡》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)10 三 峡八 年 级 上 册 第 三 单 元学习目标1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；对照注释感知文章内容；2.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点；3.感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。《三峡》 郦道元《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。读一读阙（ ） 叠嶂 （ ）襄（ ）陵 沿溯（...
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  篇15：第10课 《三峡》课件(共34张PPT)第10课 《三峡》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)同学们，在江山如画的中国，有这样一处地方：它被人们称为“天然画廊”，“人间仙境”它“一江碧水，两岸青山”，引得无数游客流连忘返……今天，就让我们走近这“壮美长江 ·诗画三峡”……激趣导入三 峡郦 道 元板块一资料链接郦道元（约470—527），字善长。汉族，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山...
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    篇16：第10课《三峡》课件（共37张PPT）第10课《三峡》课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)三峡人 教 版 八 年 级 语 文 课 件郦道元长江三峡长江三峡西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米。三峡工程大坝学习目标1、在理解课文的基础上，养成积累常用的文言实词、虚词的习惯。(重点)2、领会课文运用写景方法、精炼生动的语言描绘景物特征。(难点）3、借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点）作者介绍郦道元：北魏著名的地理学家、散文家。代表作《水经注》详细介绍了一千多条河流及有关的历史遗迹,是我国古代最全的最系统的综合性地理著作。文笔绚烂,语言清丽。三峡是瞿塘峡、西陵峡、巫峡的总称。本...
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   篇17：第10课《三峡》课件(共26张PPT)第10课《三峡》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《 三 峡 》课文赏析CLICK TO ADD CAPTION TEXT《三峡》 郦道元《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT一、默读课文，注意字音。阙（ ） 叠嶂 （ ）襄（ ）陵 沿溯（ ）曦（ ） 素湍（ ）绝...
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  Tags：三峡,精神,ppt,精选,17篇
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