篇1：【备战2022】高考历史一轮 18西方人文精神的起源及其发展练习（2021年高考真题＋模拟题）【备战2022】高考历史一轮 18西方人文精神的起源及其发展练习（2021年高考真题＋模拟题）资料可供全国地区适用。
大致详情：西方人文精神的起源及其发展练习（2021年高考真题＋模拟题）一、选择题1．（2021·全国高考真题）18世纪90年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法；国民议会还规定，由新建立的家事评议庭专司听审父母和20岁以下子女的争讼，21岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制。上述内容体现了A．个人意志即个人权利B．个人与国家间的契约关系C．男女的政治地位平等D．家族利益凌驾于国家利益2．（2021·湖南高考真题）伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最...
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   篇2：课题42 人文精神之源与重生——西方人文主义思想的起源与文艺复兴-2022年新高考全国通用历史人教版一轮知识点复习 课件（共33张ppt）课题42 人文精神之源与重生——西方人文主义思想的起源与文艺复兴-2022年新高考全国通用历史人教版一轮知识点复习 课件（共33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题42 人文精神之源与重生——西方
人文主义思想的起源与文艺复兴
必备知识·自主排查
关键能力·素养提升
必备知识
自主排查
知识点一 西方人文主义思想的起源
1．智者学派——“人是万物的尺度”
(1)背景
①古希腊奴隶制经济的繁荣为古希腊人文主义思想的兴起奠定了物质基础。
②古希腊奴隶制________发展到顶峰，人在社会中的地位日益突出。
③有些学者的研究越来越关注“____”本身。
(2)代表人物：普罗泰格拉。
(3)主要观点
①以人和__________为探索的主题，研究人类，反思人类自己。
②特别强调人的价值，提出“________________”的...
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     篇3：2020年高考历史真题+模拟题 专项汇编 专题05 西方人文精神的起源与发展 学案（原卷版+教师版）2020年高考历史真题+模拟题 专项汇编 专题05 西方人文精神的起源与发展 学案（原卷版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题05西方人文精神的起源与发展知识点：考点一：西方人文精神的起源1．（辽宁省葫芦岛市2020届高三5月联合考试）《剑桥插图古希腊史》记载：“到公元前5世纪末，‘智者’这一词在人们心目中失去了最初的尊严。”这种状况的出现主要是由于A．城邦范围不断拓展B．城邦民主政治不断发展完善C．智者说教引发反感D．苏格拉底对其学说深刻批判2．（四川省绵阳南山中学实验学校2020届高三5月模拟）柏拉图认为，这种“民主政体”是一种很坏的政体，最大缺点是“极端民主”、“过度自由”。只要人民推举，不管什么人都可当执政者，而富有治国才能的贤人却反而被抛弃。柏拉图认为的“...
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  篇4：人教版历史必修3第二单元 西方人文精神的起源及其发展第7课 启蒙运动 课件 （共27张ppt）人教版历史必修3第二单元 西方人文精神的起源及其发展第7课 启蒙运动 课件 （共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)1903年，蔡元培在《绍兴教育会之关系》一文中，将黄宗羲称为“东方卢梭”。第7课 启蒙运动【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。什么是启蒙运动？ 17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚,倡导自由、平等与科学的一场思想解放运动被称为启蒙运动。 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙【 Lumière 】——明亮、照耀、光明启蒙运动：文艺复兴（人性）：使人...
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     篇5：高中历史人教版必修三第二单元《 西方人文精神的起源及其发展》测试卷高中历史人教版必修三第二单元《 西方人文精神的起源及其发展》测试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元《 西方人文精神的起源及其发展》测试卷一、选择题(共20小题) 1.“人认为，神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。如果牛、马或狮子也跟人一样，有手，能用手画画，能从事艺术活动，那么，牛会把神的模样画得像牛，马会把神的模样画的像马，每一种动物都会把神的身体描绘得跟自己一样。埃塞俄比亚人说，他们的神是黑皮肤、扁鼻子；色雷斯人说，他们的神是蓝眼睛、红头发。”这反映了（ ）A． 蒙昧主义思想B． 人文主义思想...
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   篇6：【备考2021】高考一轮 无忧精题集锦 考点14 西方人文精神的起源及其发展（原卷版+解析版）【备考2021】高考一轮 无忧精题集锦 考点14 西方人文精神的起源及其发展（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台考点14西方人文精神的起源及其发展一、单选题1．（2020-2021学年湘豫名校高三（上）联考历史试卷）孟德斯鸠认为：议会的主要职能是立法，如果议会同时握有最高司法权，将会“对公民生命和自由实施专断”，而14世纪以来，英国上议院同时行使立法权与司法权600多年，并未出现孟德斯鸠所担忧的问题。由此可知（ ）A．英国政治民主化进程缓慢B．孟德斯鸠思想有时代局限C．英国首相与上院相互牵制D．制度实践受历史传统影响2．（2021·湖北武汉襄阳荆门宜昌四地六校考试联盟高三起点联考·11）启蒙运动中有位思想家提出“行政权力的受托人不是人民的主人，而是人民的办...
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   篇7：2021届高考历史新高考版高频考点14 西方人文精神的起源、发展与交融碰撞（Word版，含解析）2021届高考历史新高考版高频考点14 西方人文精神的起源、发展与交融碰撞（Word版，含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高频考点14 西方人文精神的起源、发展与交融碰撞
[备考提示]
1．考什么：人文精神的起源及背景、文艺复兴与宗教改革、启蒙运动。
2．怎么考：人文精神的起源多考古希腊具有人文精神的思想主张，还会与中国孔孟思想相联系命制综合性非选择题；人文精神的发展多考启蒙运动。
3．还会怎么考：古希腊民主政治与人文主义精神相结合，理解雅典民主制与人文精神的关系；理解17、18世纪西欧社会转型的表现；将西方的启蒙思想与中国的近代思想进行比较，认识其异同点及启蒙思想对中国近代化的推动。
一、选择题(每小题3分，共45分)
1．与普罗泰格拉同时代以及后来的许多哲人都把人的概念指向公民群体。亚里士...
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   篇8：18第十八单元 西方人文精神的起源及其发展 学案+试卷—2022届艺体生高考复习二轮 单元讲练提分宝（全国乙卷通用）18第十八单元 西方人文精神的起源及其发展 学案+试卷—2022届艺体生高考复习二轮 单元讲练提分宝（全国乙卷通用）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第十八单元 西方人文精神的起源及其发展【真题演练】1．（2020·山东卷）智者学派的代表 ( )人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论……他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于A．规范的公共事务决策程序 B．积极参政的公民群体C．良好的道德风尚 D．发达的城邦教育2．（2019·全国卷）公元 ( )前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉...
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   篇9：高中历史人教版必修3 第二单元 西方人文精神的起源及其发展（课件+学案+练习）高中历史人教版必修3 第二单元 西方人文精神的起源及其发展（课件+学案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情： 一、古希腊人文主义代表人物及思想主张代表研究重点主要思想地位或影响智者学派认识社会把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用否定了神或命运等超自然的力量是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威苏格拉底认识自己认识自己，注重伦理道德，强调“美德即知识”开创了希腊哲学的方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问亚里士多德思维方式自然界是客观、真实的存在；创立了逻辑学为现代许多科学门类奠定了基础，使哲学真正成为一门独立的学科 二、古希腊先哲的人文精神与中国古代儒家思想的比较古希腊先哲的人文精神中国古代儒家思...
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    篇10：-2022届新课标高考历史一轮复习考点17 西方人文精神的起源及发展考点基础热身练（word版含解析）-2022届新课标高考历史一轮复习考点17 西方人文精神的起源及发展考点基础热身练（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：考点17西方人文精神的起源及发展一、选择题1、修昔底德在写作《伯罗奔尼撤战争史》时，依靠目击者的陈述和自己参加战争的经历，通过考察、批判、辨别，纠正权威和习俗的偏见，把历史从神话和夸大事实的诗歌中解放了出来。这说明()A.历史科学不再受神学影响B.人文精神影响了历史记录C.亲身经历是历史记录基础D.历史记述须有艺术感染力2、苏格拉底建议人应该过一种诚实的生活，荣誉要远比财富、名声和其他表象的东西重要。他谴责那些哗众取宠不愿意追求个人人格完善的人，他坚持认为人需要不断思考生活的目的是什么。据此可知，苏格拉底(??)A.反对追求物质财富B.主张人人平等C.注重人的道德养成...
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   篇11：高考历史十年（2010-2019）真题汇编：世界史之人文精神篇（含答案及解析）高考历史十年（2010-2019）真题汇编：世界史之人文精神篇（含答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情： 中小学教育资源及组卷应用平台 专题十八 世界史之人文精神篇一、选择题1．(2019年全国Ⅱ卷)公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到A．神 B．自然 C．人 D．政治2．(2019年全国Ⅲ卷) 16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在A．促进信仰自由 B．巩固君主立宪C．强化专制统...
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  篇12：人教版高中历史必修三知识总结及考察方式：第二单元西方人文精神的起源及其发展人教版高中历史必修三知识总结及考察方式：第二单元西方人文精神的起源及其发展资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元西方人文精神的起源及其发展一、人文主义的起源：公元前5C背景：雅典民主政治达到高峰期，雅典平民地位的提高 希腊工商业的发展 个人主义不断成长和解决实际问题的需要表现：1.智者学派特点 否认绝对权威、批判传统 从个人的角度和利益出发 注重实利代表 普罗塔戈拉——人是万物的尺度评价 西方史上一次重要的思想解放运动把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文主义思想的起源过度强调人的价值，忽视道德，导致世风日下 2.苏格拉底背景 智者学派过度强调人的价值，忽视道德，导致世风日下观点 有思想力的人是万物的尺度...
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    篇13：2020_2021学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代学案含解析（5份打包）岳麓版必修32020_2021学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代学案含解析（5份打包）岳麓版必修3资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 希腊先哲的精神觉醒课 标 阐 释时 空 构 建1.从泰勒斯到智者学派(1)自然哲学派出现的背景、代表人物的观点、特点及意义(2)智者学派出现的背景、特点、代表人物的观点及评价2．知识即美德：苏格拉底的主要观点及评价3．吾爱吾师，吾尤爱真理：亚里士多德的主要观点及评价4．探究希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞授课提示：对应学生用书第32页一、从泰勒斯到智者学派1．泰勒斯(1)思想：万物皆由①水而生成，又复归于水，大地漂浮在水上。(2)地位：创立了朴素的唯物主义世界观，被誉为西方②“哲学之父”。2．智者学派(1)诞生：公元前5世纪出现，代表人物有③普罗塔哥拉等。(2...
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    篇14：人教版高中历史高二上半期必修3第二单元《 西方人文精神的起源及发展》单元测试(含解析)人教版高中历史高二上半期必修3第二单元《 西方人文精神的起源及发展》单元测试(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元《西方人文精神的起源及其发展》一、选择题(共20小题)1.古希腊先哲苏格拉底有许多质朴而经典的名言：“一种未经考察的生活是不值得过的。”“唯有理智最为可贵。”“这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人，做痛苦的人，不做快乐的猪。”这组名言体现苏格拉底的思想主张是（ ）/A．追求真理，理性思考B．认识你自己C．美德即知识D．批判神灵，挑战权威2.“要触犯当时的社会制度，就必须从制度上剥去那一层神圣外衣。”为此，西欧掀起了()A．文艺复兴运动B．宗教改革运动C．启蒙运动D．工人运动3.伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快...
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