弘扬中华精神ppt（精选10篇）

7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：温故知新 中华优秀传统文化的当代价值？ P98①-③ ①优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本P98一。中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识P98二。 （对国家和民族的意义） ②中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。P98三 （对解决当代问题的意义） ③中华优秀传统文化中强调求...

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7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版高中政治 必修四 第三单元文化传承与文化创新继承发展中华优秀传统文化第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计一、教材（内容）解析本节课是高中政治必修四《哲学与恩华》第三单元第七课第三框,学习本框内容，学生要识记中华民族精神的基本内涵，理清中华文化与民族精神之间的关系，明确爱国主义的核心地位、作用及新时期的主题。深入理解中华民族精神的作用。从全书的构成系统来说,第三单元是对前面两个单元内容的拓展,是全书的内核所在,更是第四单元的逻辑起点；从本课的内涵系统来说,该课是对中小学生全面开展爱国主义教育的关键,是全书的落脚点。同时也为下一课打下了基石,有承上启下的重要意义。二...

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大致详情：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神教材分析第七课第三框是整个课本内容的升华，高中生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生弘扬中华民族精神，明确生活的意义。本框分两目：第一目讲了创造性转化与创新性发展。第二目讲了弘扬中华民族精神。教学目标通过对河南卫视中国节日系列节目《七夕奇妙游》日前再度引发热议的分析，学会辩证看待中华传统文化，进而实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展；通过观看《中国精神》短视频以及对“伟大建党精神党”地分析，了解中华民族精神的内容和核心，理解中华民族精神的作用，知道中...

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7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计总议题：故宫出圈，为何成为顶流IP？新课导入：展示图片：新年故宫第一场雪、故宫文创彩妆、紫禁城上元之夜拥有600年历史文化的符号，位居世界五大博物馆之一的故宫博物院，所承载的又何止这数百年历史。作为中华文化符号和中华民族形象的代表，故宫自古在中国人心中便充满强烈的民族和文化认同感。近年来，故宫大力推动传统文化创造性转化、创新性发展，功在当代、利在千秋。故宫文创产业蓬勃发展，成为顶流IP，其的背后，是中华优秀传统文化释放出的无限创新活力与自信风采。今天我们围绕“故宫出圈，为何成为顶流IP？”话题，探讨如何弘扬中华优秀传...

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7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7.3《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计课时安排本框建议安排1课时。基本思路：本框设计灵感来自今年屡次成为公众焦点的河南。一则因河南卫视出圈圈粉，一则因河南暴雨牵动国民心弦，而这两则素材又恰与本框内容密切相关，所以本框以河南为教学线索串联整个设计，先通过对河南卫视的出彩表现进行分析，探究河南卫视是如何创新性地弘扬中华优秀传统文化的，由此总结出弘扬中华优秀传统文化的有效方式。紧接着，通过河南暴雨中的国民表现引出对中国民族精神的解读，分析中国民族精神的内涵、重要性、时代性，并进一步分析如何培育当代中国青年的中华民族精神。重点难点：重点：如何弘扬中华优秀传统文化；中华民族精神的内...

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7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课题名称 7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神（河南卫视出圈了）课 型 新授课课时安排 1课时一、教材分析： 《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第七课的第三课时，是第七课的落足点，为后续文化部分的学习奠定知识基础。课文包括两目，第一目是创造性转化与创新性发展，包括实现中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的措施；第二目是弘扬中华民族精神，包括中华民族精神的内容、核心、作用、发展、弘扬与培养。本章节内容虽多但较为简单，教学过程中选取典型并贴近生活实际的时政素材，引导学生发现文化元素，探寻文化实质，感受文化影响，坚定文化自信。 《哲学与文化》不...

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大致详情：(共40张PPT)导入新课上节课我们从敦煌文化中感受到了我国优秀传统文化的魅力，这节课我们将继续从敦煌文化和莫高精神中探析怎样弘扬中华优秀传统文化与民族精神敦煌文化 莫高精神弘扬中华优秀传统文化与民族精神第七课 继承发展中华优秀传统文化第三框抚松县第五中学 冯岩制作人：全书主线哲学与文化第一单元：探索世界与把握规律第二单元：认识社会与价值选择第三单元：文化传承与文化创新第一课 时代精神的精华（什么是哲学）第二课 探究世界的本质（唯物论）第三课 把握世界的规律（辩证法）第四课 探索认识的奥秘（认识论）第五课 寻觅社会的真谛（历史观）第六课 实现人...

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7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神总议题：“魅力冬奥”讲好文化——弘扬中华优秀传统文化与民族精神分议题1：文化自信——中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展（15分钟）中国古代，送行者往往会折一条柳枝送给远行的亲朋，表达惜别、盼归之意。折柳也成为了独具东方文化韵味的送别方式。在北京冬奥会闭幕式上，“折柳寄情”，这一中国式道别惊艳世人。2022年北京冬奥会会徽以汉字"冬"为灵感来源，运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现"三亿人参与冰雪运动"目标，圆...

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第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)第5课弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。课程目标1.劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵2.如何践行劳动精神、劳模精神、工匠精神一、理解劳动精神、劳模精神、工匠精神王进喜（1923年10月8日—1970年11月15日23时42分），出生于甘肃省玉门县赤金堡（祖籍陕西省渭南市大荔县羌白镇焦家村），中国黑龙江省大庆市大庆油田石油工人。因用自己身体制伏井喷而家喻户晓，人称“铁人”。1970年4月，王进喜被确诊为胃癌晚期。1970年11月15日，王进喜因胃癌医治无效不幸病逝，终年47岁。“铁人”王进喜“铁人”王进喜2009年9月1...

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