篇1：全国通用 二年级心理健康教育 学会倾听 课件(共14张PPT)全国通用 二年级心理健康教育 学会倾听 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)学会倾听大风吹游戏规则：1.围成一个圆圈，先抬起左手，掌心朝下，再举起右手，食指朝上，然后用你的右手食指顶住旁边伙伴的左掌掌心。2.当主持人提到「乌鸦」或「乌龟」时，所有伙伴要用左手去抓旁边伙伴的右手食指，同时避免自己的食指被抓。你抓我逃大家齐声喊“梅花开，梅花开，梅花几朵开”。当老师喊出“梅花朵开”的时候，迅速几个人抱在一起组成一个团队。梅花开你说我听2．请雨滴同学说说刚才花朵在讲事情的时候自己做了什么？分享体验：1．请花朵同学谈谈，当你在认真讲事情的时候，对方的表现让你有什么感受？你说我听分享体验请花朵和雨滴一起谈谈第二次交流后你...
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   篇2：《学会倾听，收获更多》主题班会课件2021-2022学年七年级下学期（17张PPT）《学会倾听，收获更多》主题班会课件2021-2022学年七年级下学期（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)学会倾听，收获更多本节班会课的目标在于引导学生了解什么是倾听，感受“听”的重要性，认识“听”是获得信息的重要渠道。希望通过相关活动，让学生了解并掌握基本的倾听方法，从而培养学生上课专心听讲的好习惯，激发学生爱学习、乐学习的情感。游戏体验，感知倾听每位同学桌面都放有一张彩纸，陈老师要跟同学们玩折纸游戏。在安静的环境下，陈老师说出折纸的每一个步骤，一边说一边演示，同学们能集中注意力认真倾听老师的话，一边跟着老师的步骤去折纸，希望能找到彩纸里的秘密!“小狐狸!”同学们兴奋地高举自己的游戏成果。善于倾听的同学从游戏中体验到了成功的喜悦，感受到安静倾听的重要性，认识到倾听...
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    篇3：鄂科版 心理健康一年级 第三单元第十课 学会倾听 课件（10张PPT）鄂科版 心理健康一年级 第三单元第十课 学会倾听 课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)【第 十 课】学会倾听一年级【教学目标】1．认知目标：让学生了解倾听的要领。2．情感目标：学会专心倾听他人的讲话，知道这既是对他人的尊重，也是自己学习的关键。3．行为目标：能专心倾听他人的讲话，并加深记忆，从而提高学习能力。【教学重点、难点】重点：掌握倾听的要领，学会专心倾听。难点：将倾听的事情，记忆后进行讲解。谁在认真听讲？1.听讲同学的坐姿、眼神是怎样的？2.观察图中没有认真听讲的同学，他们又是怎样做的呢？活动一 传递悄悄话请将这封信中的内容依次传递到最后一位同学，比一比哪组同学传递的又对又快！活动二 萝卜蹲1.选择你喜欢的一个萝卜名...
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   篇4：全国通用 五年级上册心理健康教育 学会倾听 课件(共24张PPT)全国通用 五年级上册心理健康教育 学会倾听 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：学会倾听
宋小宝
我说你听——活动身心
游戏规则：听同学朗读一篇短文。当听到“老鹰”时，男同学起立，当听到“小白兔”时；女同学起立，男同学坐下。
在刚才的游戏中，有些同学反应很快很准确，但也有些同学会很迟疑犹豫。这是为什么呢？
分 享
朗读者
小采访：
谈谈你的感受？
合格的倾听行为应该是怎样的呢？
A、注意：
眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上；
B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。
如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；
C、有耐心：
在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意...
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     篇5：学会倾听（课件）-2021-2022学年小学生主题班会（通用版）（17张PPT）学会倾听（课件）-2021-2022学年小学生主题班会（通用版）（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)两只耳朵一张嘴多听少说不插嘴为什么我们有两只耳朵，却只有一张嘴？学会倾听主题班会每组第一个同学记住发下去的句子，听到“开始”后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听到的话写下来。看看哪个小组既快又准。注意音量，不要让旁边的同学听见。游戏规则分享交流你们小组成功或失败的原因是什么？做完游戏你有什么感受？倾听是一种技巧更是一种涵养请同学们听故事《倾听的小猫》有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”...
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   篇6：四年级下册班会课件-学会倾听主题 全国通用(共20张PPT)四年级下册班会课件-学会倾听主题 全国通用(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学会倾听主题班会《小金人的故事》为什么第三个小金人最有价值?一句名言你知道这是为什么吗？多听少说倾听的小猫请同学们听故事小猫是靠什么学会了技能？这个故事告诉我们什么道理？游戏“我说你做”请同学听老师说词语。每当听到“绿叶”时，男同学起立，女同学坐着；听到“红花”时，女同学起立，男同学坐下。说一说：为什么有的同学会在活动中反应既快又准确？有的同学出错较多？心理短剧——根据短剧，你的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友，为什么？三倾听小技巧——三心1.专心（认真听、不分心、集中注意力）2.耐心（不轻易插话）3.会心1）给予适时的回应。...
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    篇7：全国通用 四年级上册心理健康教育 学会倾听 课件(共11张PPT)全国通用 四年级上册心理健康教育 学会倾听 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会倾听》
耳朵的音乐之旅
怎样倾听？
娃娃
大树
《冬娃》
玲玲在倾听时犯了哪些错误？
时间：早上.地点：上学的路上
人物：玲玲和妈妈
内容：“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”
“妈，我知道了！还用你来讲！”玲玲打断了妈妈的话。
“你上课要认真听老师讲课……”
“妈，我知道了！知道了！你还要讲！”玲玲极不耐烦地说道。
“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀？”
“我不说了！”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。
课堂上如何倾听？
和同学如何倾听？
感谢聆听！
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     篇8：五年级上册心理健康课件-教育 学会倾听(共22张PPT)全国通用五年级上册心理健康课件-教育 学会倾听(共22张PPT)全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：划圈游戏——
游戏规则：
第一轮游戏：当听到大西瓜的时候，请比划出一个大圈，当听到小西瓜的时候，请比划出一个小圈。
第二轮游戏：当听到大西瓜的时候，请比划出一个小圈，当听到小西瓜的时候，请比划出一个大圈。
想想说说：
1、游戏中有同学做错吗？你觉得他们做错的愿因是什么？
2、你有避免做错的好方法吗？
故事会说话
美国著名的主持人林克莱特在一期节目上访问了一位小朋友，问他：“你长大了想当什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着说：“如果有一天你的飞机飞到太平洋上空时，飞机所有的引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我先告诉飞机上所有的人绑好安全...
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    篇9：五年级下册心理健康教育课件-学会倾听 全国通用（共16张PPT）五年级下册心理健康教育课件-学会倾听 全国通用（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)心理健康课程游戏——1.教师给每小组的第一位同学看一张字条。2.每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传完后每组最后一位同学到前面来。3.以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利者。1.说的同学只能说一次，听的同学只能听，不能说话，可以用动作、眼神交流。2.注意音量，不要让其他同学听见。倾听学会A和B.C.D.E四个同学是好朋友，有一天A遇到了一个烦恼，他分别和四个好朋友诉说.谁是我最好的朋友A一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。这时候他碰到了正在做作业的B。A上前去，诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老爸打了...
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   篇10：三年级上册心理健康教育课件-学会倾听 全国通用(共11张PPT)三年级上册心理健康教育课件-学会倾听 全国通用(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：2
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学会倾听
热身活动:
《我来说你来做，一切行动听指挥》
戴上兔耳朵帽，听一首歌曲，
听到“我”竖左耳，
听到“一”竖右耳，
听到“驴”竖两只耳朵，
比一比，哪组对得多，哪一组赢。
活动：我唱你听
活动：我听我答
问题1: 驴说的第一句话是什么？
B、我实在太累了，明儿我想歇一天。
A、主人给我的活太多太重了，明儿我想歇一天。
C、主人一点都不心疼我，还用鞭子抽打我，明儿我想歇一天。
D、我再也不愿给主人干活了，我要离开主人，明儿我想歇一天。
问题2：故事中，出现了多少种动物？
A、3种 B、4种 C、5种 D、6种
活动：...
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    篇11：《学会倾听》课件 (共20张PPT)《学会倾听》课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。学会倾听湘教版 六年级 下册 第五单元 第19课作者介绍：桂文亚 1949年生于台北，安徽省贵池县人。北京《东方少年》杂志特约编审。她采访过三毛、林海音、余光中等大批台湾知名学者、作家，她的创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。15岁第一篇作品刊载大华晚报，20岁就出版了第一本散文《裁冰集》，至今创作及编写成人文学30种，编辑少年儿童读物近400种。出版的作品：《思想猫》《班长下台》《美丽眼睛看世界》《长着翅膀游英国》《哈玛哈玛伊斯坦堡》《来和下羊羔照个相》等。得奖记录：1995年第八届中华儿童文学奖、1997年第十届信谊儿童文学特别贡献奖...
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     篇12：班会： 聆听力的培养《学会倾听》课件（36张PPT）+活动设计班会： 聆听力的培养《学会倾听》课件（36张PPT）+活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)学会聆听生涯规划系列教育——聆听力的训练听故事谈感悟曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？ 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人...
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篇13：7学会倾听 课件7学会倾听 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。桂文亚 台湾女作家，1949年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。 出版的主要作品集有《思想猫》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》等,为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。 qǐng jiá kěn pēn tì顷 刻 面 颊 啃 骨头 喷 嚏cáo liáo lǜ láo dāo嘈 杂 无 聊 过 滤 唠唠 叨叨línɡ mǐn 聆 听 器 皿读准下列字词整体感...
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  篇14：六年级心理健康教育课：学会倾听（课件+教案）六年级心理健康教育课：学会倾听（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：《学会倾听》学情分析：此次心理健康教育的对象是初中学生，正值青春期，心智发育不断健全，根据马斯洛需要层次理论，该阶段的学生在社会交往和归属、群体认同上的需要较生理、安全需要更为迫切，他们急需建立自己所认同且被认同的人际交往圈子。在人际交往中，倾听是一种最基本的、最重要的交往方式。学会真正的倾听，是学生建立良好人际关系、获得群体认同及归属感的第一步。教学目标：（1） 认知目标：知道什么是良好的倾听表现和不好的倾听表现，学会倾听的人才能够更好的获取信息以及与人沟通合作。（2） 能力目标：通过情景体验、讨论等活动使学生了解不同的倾听行为，辨别什么是不良的倾听行为和良好的倾听...
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   篇15：北师大版 六年级下册心理健康教育 第二十八课 学会倾听 ，尊重对方｜课件（11张PPT）北师大版 六年级下册心理健康教育 第二十八课 学会倾听 ，尊重对方｜课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：小故事：
一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”
学会倾听 ，尊重对方
思考：
听了这个故事你有什么体会？怎样才能避免这样的是发生呢？
总结：
我们今天的的主题就是沟通。与人沟通是最重要的就是把双方的意见、想法和...
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    篇16：学会倾听课件（14张幻灯片）+教案+素材学会倾听课件（14张幻灯片）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生心理健康教育教案——学会倾听会泽县东风小学 刘晓芸主题： 辩认合格的倾听行为，学会倾听。 活动背景：现在的独生子女多数我行我素，家长溺爱，在与人沟通方面存在着一些问题。小学生特别是低年级学生学习产生困难的主要原因与倾听的习惯有着密切的关系，不注意倾听的的学生往往学习上比较困难，在纪律约束方面也存在问题，通过学习《学会倾听》，形成学生良好的行为习惯对学生学习和今后生活有着重要的意义。活动目的： 1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。 活动形式： 小品表演，小组讨论，，游戏，全班交流，倾听训练。...
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篇17：六年级下册语文优秀课件-5.19《 学会倾听》湘教版 (共25张PPT)六年级下册语文优秀课件-5.19《 学会倾听》湘教版 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时水田中心小学 彭大贵自由读课文 整体感知 1、课文可以分为几个层次？分别写了什么？课文第一层(1～3) ：写作者听到大自然中存在美妙的声音——蒲公英梳头/蚂蚁跑步/雪花飘落的声音。第二层（4～9）：写从出生就能听到各种声音，每种声音都代表了不同的意思。第三层（10～19）：写我们要用心看、用心听、用心想，去感受这个美好的世界。第四层(20):写学会了倾听，学会了微笑，世界也会跟你着欢笑。◆请你找出你认为优美的词语、句子或段落，大声读一读，细细品一品，并说说它美在哪。读 书：你听过蒲公英梳头的声音吗？ 蒲公英有一蓬...
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