篇1：高中语文人教版语文必修下册第一单元检测（2份）（解析版）高中语文人教版语文必修下册第一单元检测（2份）（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元检测(解析版)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：幻想是人的天性，文学中的超现实想象，便挥洒着这种天性。不过并非一切幻想，皆具文学价值。什么样的幻想有此资格，耐人思索。我们读那些奇思异想的作品，往往产生错觉。仿佛作者落笔之顷，只顾把自己源源涌现的念头倾泻纸上。从不费心考虑读者，实则不然。就本质而言，写作源于交流的冲动。“盖写文章即是不甘寂寞，无论怎样写得难懂，意识里也总期待有第二人读”(周作人《结缘豆》)。有时候，当你敲开那天马行空的外壳，深入进去，甚至会意外发现，作品注重读者体验，到了苦口婆心的地步。《庄子...
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  篇2：人教版语文必修下册同步练习9说“木叶”（含答案）人教版语文必修下册同步练习9说“木叶”（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 9说“木叶”（解析版）一、语言运用阅读下面的文字，完成下面小题。木叶不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人”中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那( )之意，而且它的黄色由于雨的( )，也显然是变得太黄了。所以“木叶”是属于风的而不是属于雨的，是属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个清秋的典型的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也( )了。“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情...
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    篇3：人教版语文必修下册第五单元检测（原卷版+答案版）人教版语文必修下册第五单元检测（原卷版+答案版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元检测(解析版)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在西方美学史上，马克思和恩格斯第一次把悲剧美学的思考置于历史唯物主义视域之中，实现了对以往传统悲剧观念的真正超越。众所周知，美学史上有诸多美学家从不同侧面、不同角度探究悲剧的本质及其特征，其中对悲剧冲突的理解被视为认识和把握悲剧问题的关键。黑格尔比较系统地从矛盾冲突的角度理解悲剧，充分强调矛盾冲突在悲剧中的作用，并将悲剧作为最适合于表现事物矛盾辩证法的艺术形式。在黑格尔看来，悲剧的本质是两种不同的伦理观念之间的冲突与调和。古希腊悲剧《安提戈涅》是黑格尔心目中的...
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     篇4：人教版语文必修下册同步练习2烛之武退秦师（原卷版+解析版）人教版语文必修下册同步练习2烛之武退秦师（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元2烛之武退秦师一、语言运用1．下列各句中加点词语的解释有误的一项是( D )A．且贰于楚也 贰：从属二主B．夜缒而出 缒：用绳子拴着人(或物)从上往下送C．若不阙秦 阙：侵损、削减D．微夫人之力不及此 微：假如【解析】 “微”，非，无，没有。句意：(假如)没有那人的支持，我就不会有今天。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( A )A．伊之狐言于郑伯曰 且贰于楚也B．敢以烦执事 阙秦以利晋C．子亦有不利焉 将焉取之D．既东封郑 又欲肆其西封【解析】 A都是表对象，对。B介词，拿/连词，来；C语气词，可不译/疑问副词，哪里；D使动用法，使...
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  篇5：人教版高中语文必修下册第二单元检测（原卷版+解析版）人教版高中语文必修下册第二单元检测（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元检测(解析版) 一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：戏剧冲突作为戏剧中推动情节发展和刻画人物的重要手段，按照冲突的具体表现形态，可以划分为三种主要类型，分别是性格与环境的冲突、性格与性格的冲突以及性格内部的冲突。这三类冲突侧重的方向有所不同，但在交代背景、刻画人物、推动情节发展、彰明主题等方面有着重要作用。环境指的是剧中人物所处的时代背景及其主流的思想意识形态，是社会的某个横截面的具象化。剧中人物都有各自所处的独特环境，当人物的性格与主流大环境发生某种奇妙的碰撞时，冲突才得以产生，戏剧情节也随之不断向前运动...
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    篇6：人教版高中语文必修下册第四单元检测（原卷版+解析版）人教版高中语文必修下册第四单元检测（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元检测(原卷版)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：不知从何时起，各种以“富二代”“名媛”奢侈生活为卖点的帖子、短视频开始在网络平台流行，吸引了大众的广泛关注。一餐饭花费五位数，更不必说满屏的奢侈品、豪车、豪宅，时常刺激着人们的神经。这类网络炫富的内容之所以走红，一方面是满足了网民的猎奇心理，迎合了人们对物质生活的渴望；另一方面则离不开商业的精心策划，先打造“富有”“完美”人设，吸引粉丝后再通过软广植入、电商带货等对粉丝进行“收割”。再加上“炫富”行为的尺度较难界定，一般网络平台也不会限制其发布，而算法机制则精准...
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    篇7：人教版部编（2019）高中语文必修下册《祝福》知识清单人教版部编（2019）高中语文必修下册《祝福》知识清单资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝福》知识清单作家作品鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《坟》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。背景资料辛亥革命虽然推翻了清王朝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民。尤其是妇女，更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上...
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  篇8：人教版语文必修下册同步练习8中国建筑的特征 (含答案)人教版语文必修下册同步练习8中国建筑的特征 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 8中国建筑的特征 (原卷版)基础练习一、语言运用阅读下面的文字，完成下面小题。在湖南澧县鸡叫城遗址被发掘，除了出土的浙江余姚河姆渡遗址的残破的榫卯木结构外，我们很少在其他遗址上出现类似的榫卯技术。这使一些人怀疑那是一个孤例，而鸡叫城遗址出土的这些榫卯结构恰好填补了这一空白。在世界建筑史上，中国人有一项技术是____①____的，那就是不用一颗钉子，就能使两个分离的木质物件紧密咬合的技术——榫卯技术。什么是榫卯技术呢？这是一种用特定结构形式实现木与木相连接的技术，其中凸出部分为“榫”，又叫“榫头”，凹进部分为“卯”，也叫“卯眼”。这种技术无需一颗铁钉，更不用胶水，就可以使...
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   篇9：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《与妻书》知识清单学案人教版部编（2019）高中语文必修下册 《与妻书》知识清单学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《与妻书》知识清单作家作品林觉民（1887—1911），字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县（今福州）人。民主革命者，黄花岗七十二烈士之一。代表作品：《与妻书》。背景资料1911年4月27日，黄花岗起义爆发。在攻打两广督署衙门的敢死队中就有林觉民，起义失败后林觉民英勇就义。就在黄花岗起义前三天，即1911年4月24日（夏历三月二十六日）夜，林觉民写下两封绝笔信，一封写给父亲，一封写给妻子。写给妻子的那封绝笔书，就是《与妻书》。相关链接文学常识典故典故，是指文章里引用的古书中的故事或诗句（1）司马青衫语出白居易《琵琶行》：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”诗中写白居易听琵琶...
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  篇10：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《登岳阳楼》名师教案人教版部编（2019）高中语文必修下册 《登岳阳楼》名师教案资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》名师教案教学目标1.置身诗境，感受诗歌的意境美；2.缘景明情，体会诗人的复杂情感。3.学习并掌握诗歌景与情间关系的相关知识。重点难点重点：缘景明情，体会诗人的复杂情感。难点：指导学生掌握鉴赏诗词景与情间关系的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。课时安排：1课时教学设计一、回顾旧知，导入新课《韩诗外传》中有段话：“孔子游于景山上，子路子贡颜渊从。孔子曰：‘君子登高必赋！’”的确，从古至今人们登高则可望远，望远而致思深。请同学们们回想一下我们学过的登临诗词，如《观沧海》、《登高》、《望岳》、《登飞来峰》、《永遇乐 京口北固亭怀古》、《水龙吟 登建康赏心亭》。（设计意图...
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  篇11：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《红楼梦》知识清单学案人教版部编（2019）高中语文必修下册 《红楼梦》知识清单学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》知识清单作家作品曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。他素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说《红楼梦》。乾隆二十七年（1762），由于幼子夭亡，曹雪芹感伤成疾，卧床不起，终于因贫病无医，“泪尽而逝”。死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子（生前已传抄行世），80回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。今传后40回，一般认为是高鹗所续。背景资料曹雪芹的曾祖父曹玺曾任江宁织造；曾祖母孙氏做过康熙帝的保姆；祖父曹寅做过康熙的伴读和御前侍卫，后任江南织造，...
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  篇12：人教版部编（2019）高中语文必修下册 6.《哈姆莱特（节选）》教案人教版部编（2019）高中语文必修下册 6.《哈姆莱特（节选）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈姆莱特（节选）》教案【文本解读】在莎士比亚笔下，哈姆莱特怀有高贵的理想，却不得不面对人性堕落、良知泯灭的黑暗现实，并与之殊死抗争。阅读时，注意梳理哈姆莱特与现实之间的各种冲突，理解剧作家在这个人物身上寄寓的理想和对现实的深刻批判。哈姆莱特被称为“忧郁的王子”，他的内心充满矛盾，常被深沉的无力感和幻灭感笼罩。阅读时，要注意哈姆莱特言行举止中表现出来的“忧郁”，尝试分析他复杂的内心世界。【素养目标】1.了解莎士比亚，了解整部剧的基本剧情。2.把握紧张激烈的戏剧情节，分析人物性格。3.品味丰富多彩而又个性化的艺术语言。【教学重难点】分析人物内心冲突，探讨人物心理与行为如何推动戏...
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  篇13：人教版部编（2019）高中语文必修下册12《祝福》教学设计人教版部编（2019）高中语文必修下册12《祝福》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《祝福》教学设计教学目标语言建构与运用 积累重要字词；学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。思维发展与提升 体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用；准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源；通过理解“祝福”的含义，分析小说环境描写的作用；思考造成祥林嫂悲剧的根源，领悟作者的创作意图。审美鉴赏与创造 分析小说的形象美、环境美、情节美；理解祥林嫂悲剧美的意义。文化传承与理解体会 认识旧社会封建礼教的罪恶本质；领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。教学重点 本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等...
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    篇14：人教版部编（2019）高中语文必修下册 9《说“木叶”》知识清单人教版部编（2019）高中语文必修下册 9《说“木叶”》知识清单资料可供全国地区适用。
大致详情：《说“木叶”》知识清单作家作品林庚（1910—2006），字静希，原籍福州，生于北京。诗人、学者、文学史家。著有《林庚诗选》《唐诗综论》《西游记漫话》等。背景资料纵观古代诗歌，有许多意象由于具有相对稳定的感彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情，“木叶”有落叶的微黄与干燥之感，带来了疏朗的清秋气息。相关链接文艺随笔文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而是选用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。与此相关，随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活...
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