篇1：高中语文人教版必修5---文言文翻译--优质课件(共20张PPT)高中语文人教版必修5---文言文翻译--优质课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)——增强三种意识，提升翻译能力文言文翻译查缺补漏学习目标：1、查漏补缺，提高文言文翻译能力；2、培养学生文言文对译和句式调整能力；学习重点：培养学生文言文对译和句式调能整力一、考点回顾，熟知体系翻译原则： _____为主， _____ 为辅。_____落实，文 ___句___ 。翻译标准：____、 ____、____。翻译方法：__、 __、__、__、__、__。直译 意译字字 从 顺信 达 雅留 补 换 删 调...
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   篇2：部编人教版八年级语文上册考点：辨识文言文中的宾语前置句（含答案）部编人教版八年级语文上册考点：辨识文言文中的宾语前置句（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：考点2：辨识文言文中的宾语前置句方法点拨古代汉语中，动词或介词的宾语，一般放在动词或介词之后，但在一些特殊情况下，宾语放到了动词或介词之前，这就是宾语前置。宾语前置包括动词宾语前置和介词宾语前置两种情况（一）动词宾语前置1．否定句中，代词作宾语，宾语置于动词之前、否定词之后。如“僵卧孤村不自哀”中“不自哀”的正常语序应为“不哀自2．疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如“白雪纷纷何所似”，疑问代词“何”作宾语，前置，正常语序为“白雪纷纷所似何”。（二）介词宾语前置1．疑问代词作宾语，一般放在介词前。如“何以战”，正常语序为“以何战”。2．介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，放...
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 篇3：人教版高中语文必修一9 《记梁任公先生的一次演讲》 教学设计人教版高中语文必修一9 《记梁任公先生的一次演讲》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标：感受与鉴赏：通过品读人物，激发学生想象的情感，了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。积累与整合：通过品味文章，引导学生掌握写人记叙文的写作方法，学会在记叙中加入自己的评论和感受。应用与拓展：掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物。教学重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。教学难点：如何在记叙中加入自己的评论和感受。教学方法：研讨、探究、练笔教学时数：1课时课前预习：1、查阅相关资料，对梁启超有所了解。2、阅读《记梁任公先生的一次演讲》，疏通文字，梳理文章结构。教学过程：一、知人论世选一同学上台进行对...
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 篇4：人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件（65张PPT）人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件（65张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个问题的答案。第二单元 古代散文烛之武退秦师学习目标：1．能根据课文情节说出烛之武在国难当头不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神体现在何处。2．能辨析“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个实词与“若、说、辞、鄙、微、之”等虚词的意义和用法。3．能通畅地朗读全文。题目解说烛之武，郑国大夫。退秦师，使秦军撤退。本文主要记叙了公...
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     篇5：部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）（共7套）（部分含解析）部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）（共7套）（部分含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。肃王与沈元用（节选）肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪②，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜③其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语④，略无矜色。元用骇服⑤。【注释】①虏：指北方的金国。②偶俪：对仗工整。③矜：自夸。④他语：说别的事情。⑤骇服：吃惊佩服。1、解释下列句中加点的'词。①肃王与沈元用同使虏（ ） ②元用素强记（ ）...
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     篇6：人教版高中语文必修一9 记梁任公先生的一次演讲 教学设计人教版高中语文必修一9 记梁任公先生的一次演讲 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记梁任公先生的一次演讲》教学设计【教学目标】引导学生把握任公先生的人格魅力和爱国热忱；培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力；指导学生分析梁实秋先生“文章要深，要远，要高，就是不要长”的写作理念。【教学重点】深入分析文章中的选文——《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》；理解“热心肠”一词的含义，从而理解任公先生身上的爱国热忱。【教学难点】由文章而品读人格魅力；由文章而品味写作理念。【教学手段】白板课件、视频【教学课时】一课时【教学步骤】导入新课以《少年中国说》的片段和视频引出梁启超，从而导入新课。检查预习情况问：在本文中，梁实...
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 篇7：2022年暑期复习与巩固作业（人教版八年级语文下）······（6）文言文阅读（含答案解析）2022年暑期复习与巩固作业（人教版八年级语文下）······（6）文言文阅读（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年人教部编版八年级语文暑假作业（6）文言文1.阅读下面的文言文，完成文后题目。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，...
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  篇8：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题10：文言文阅读之断句（解析版）人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题10：文言文阅读之断句（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题10 文言文阅读之句式1．（2020·临川一中·月考）从文言文句式的角度看下列判断全对的一项( )A．是寡人之过也（判断句式） 骑能属者百余人耳（定语后置）B．为天下笑（被动句） 沛公安在（状语后置）C．惟兄嫂是依（定语前置） 函谷举（被动句）D．斯用兵之效也（判断句式 ） 负而前驱（宾语前置）2．（2020·蚌埠二中·月考）从文言句式的角度来看，下列各句与例句句式相同的一项是（ ）例：凡是州之山水有异态者A．客有吹洞箫者B．不拘于时，学于余C．渺渺兮予怀D．句读之不知，惑之不解3．（2020·厦门一中·...
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    篇9：人教版高中语文必修一-4《烛之武退秦师》课件(共86张PPT)人教版高中语文必修一-4《烛之武退秦师》课件(共86张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共86张PPT)烛之武退秦师选自:＿＿＿ 是我国第一部叙事详细的 ＿＿＿ ，相传为鲁国史官 所作，又名 或 。因为《左传》和 都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。《烛之武退秦师》《左传·僖公三十年》《春秋左氏传》编年史左丘明《公羊传》《谷梁传》《左氏春秋》《左传》二、文化常识1.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳...
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    篇10：高中语文人教版必修5---文言文断句--优质课件(共33张PPT)高中语文人教版必修5---文言文断句--优质课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)高考语文复习专题文言文断句曾有一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“ ”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了...
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  篇11：人教版高中语文必修一4 《烛之武退秦师》课件(共13张PPT)人教版高中语文必修一4 《烛之武退秦师》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)高中语文必修一﹒ 第4课第二课时教学目标：1.学习、巩固文言文翻译2.研究探讨课文翻译下列句子：（前4句由4个组各一个，后1句由两个组共同完整）1.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？译：2.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译：3.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译：4.微夫人之力不及此。译：5.三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝 以驱驰。译：1.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？译：2.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译：越过其他国家把远方作为边邑，您知...
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     篇12：人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件(共11张PPT)人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)烛之武退秦师《左传》问题：假如郑国向其他国家求援能成功吗？公元前633年，楚成王及诸侯围宋，宋求救于晋。楚兵退。公元前638年，宋伐郑，郑求救于楚，楚伐宋，宋退兵。问题：假如郑国向其他国家求援能成功吗？春秋形势图上节作业：完成任务单，筛选整合信息，梳理出晋国与材料中提到的其他国家之间的主要事件和关系。要求：尽量摘抄材料中的原文信息或用文言词语进行信息整合。晋秦：晋灭虢、虞 晋日益强大，阻秦发展晋卫：二十五年，文公卒，子成公郑立。晋宋： 重耳出亡 晋楚：城濮之战中，楚和晋成为最大的交战国。晋曹：被晋伐晋楚： 楚杀了汉阳很多姬姓的，子玉使斗勃请战。...
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     篇13：人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教案人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计教学目标：知识与能力1、掌握《左传》的相关知识2、掌握课文一，二段重点实词，虚词方法与过程反复朗读，在朗读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力。情感态度价值观学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。教学重点：掌握重点文言文实词，虚词及句式。教学难点：培养和提高学生阅读和理解文言文的能力教学方法：探究拓展法。教具：多媒体。课时安排：二课时。教学步骤：导入新课同学们，初中时我们学习了《曹刿论战》，它选自《左传》这部著名的史书，今天，我们将学习《左传》中另一篇非常精彩的文章——《烛之武退秦师》。首先，让我们来回顾一下《左传...
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   篇14：专题12 文言文阅读 人教版部编（2019）高中语文必修上册期中专项练习学案（含答案）专题12 文言文阅读 人教版部编（2019）高中语文必修上册期中专项练习学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题12 文言文阅读★知识划重点★文言文阅读题型由以前的人物传记类向书信、赠序、游记类多样化的考查形式发展，考查的知识点主要是常见文言实词在文中含义的理解，常见文言虚词在文中意义和用法的理解，与现代汉语不同的句式和用法的理解，文中句子的理解和翻译，文中信息的筛选，文章内容要点的归纳，中心意思的概括，作者在文中观点态度的分析概括，文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏，文章思想内容和作者观点态度的评价。实词一般以120个实词考核为主，常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。这...
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     篇15：人教版高中语文必修三 文言文阅读 专项练习题人教版高中语文必修三 文言文阅读 专项练习题资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版高中语文必修三《文言文阅读》专项练习题（含答案）（一）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不...
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     篇16：2023年中考语文（人教版）一轮单元复习 专题练习（菏泽专用）八年级上册 知识模块三 文言文知识梳理（含答案）2023年中考语文（人教版）一轮单元复习 专题练习（菏泽专用）八年级上册 知识模块三 文言文知识梳理（含答案）资料可供菏泽市地区适用。
大致详情：知识模块三 文言文知识梳理(一)三 峡一、重点词语1．通假字两岸连山，略无阙处 _______________________2．古今异义(1)自非亭午夜分，不见曦月古义：________ 今义：自己(2)或王命急宣古义：________ 今义：或者(3)清荣峻茂，良多趣味古义：________ 今义：好(4)属引凄异古义：________ 今义：属于3．一词多义(1)自：自三峡七百里中 _______________________自非亭午夜分 _______________________(2)绝：沿溯阻绝 ________________...
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     篇17：部编人教版八年级语文上册考点：概括文言文中人物的性格特点（含答案）部编人教版八年级语文上册考点：概括文言文中人物的性格特点（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：考点1：概括文言文中人物的性格特点方法点拨对于概括文言文中人物的性格特点类题目，可从以下方面入手分析：1．从人物做的事中提炼性格特点。2．抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析其性格特点。3．侧面描写常包含着作者的感情倾向，为定位人物的性格特点起着重要作用。4．结合人物的年龄、身份、地位等加以分析，概括出人物的性格特点。5．从文章整体内容上感知作者对人物所持的态度。答题思路阅读全文，看人物在文中做了哪些事，说了哪些话，作者对其有怎样的描写等，从中概括人物的性格特点。典例 《愚公移山》中愚公有怎样的性格特点？解析：愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福群众和后代子...
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 篇18：2023年中考语文（人教版）一轮单元复习 专题练习（菏泽专用）八年级下册 知识模块三 文言文知识梳理（含答案）2023年中考语文（人教版）一轮单元复习 专题练习（菏泽专用）八年级下册 知识模块三 文言文知识梳理（含答案）资料可供菏泽市地区适用。
大致详情：知识模块三 文言文知识梳理(一)桃花源记一、重点词语1．通假字便要还家 _______________________2．古今异义(1)芳草鲜美，落英缤纷古义：________今义：(2)山有小口，仿佛若有光古义：________今义：似乎，好像(3)豁然开朗古义：________今义：(思想、心胸、性格等)乐观、畅快，不阴郁低沉(4)阡陌交通，鸡犬相闻古义：________ 今义：各种运输的总称(5)率妻子邑人来此绝境妻子：古义：________今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子绝境：古义：________今义：没有出路的境地(6)遂与外人间...
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   篇19：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题09：文言文阅读之虚词（解析版）人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题09：文言文阅读之虚词（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题09 文言文阅读之虚词1．（2020·山东师大附中·月考）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A．质胜文则野 于其身也，则耻师焉B．见贤思齐焉 盘盘焉，囷囷焉C．古之欲明明德于天下者 有是四端而自谓不能者D．大学之道，在明明德 若火之始然2．（2020·郑州外国语·月考）下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）A．己所不欲，勿施于人 君子喻于义B．多识于鸟兽草木之名 人非生而知之者C．人而不仁，如礼何...
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