篇1：八年级语文上册 期末复习专题 诗歌鉴赏类 试卷（含答案解析）八年级语文上册 期末复习专题 诗歌鉴赏类 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级语文上册 期末复习专题 诗歌鉴赏类 试卷一、阅读下面两首诗，完成下列小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。1．这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。2．欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用...
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    篇2：北京中考语文诗歌鉴赏专项训练（含答案）北京中考语文诗歌鉴赏专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏阅读古诗词，完成下面小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！南乡子 ·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1．对上面两首作品理解有误的一项是（ ）A．两首作品都是登高怀古之作。《登幽州台歌》没有对幽州台的描写，都是登台之后的感慨；而《南乡子·登京口北固亭有怀》则由所见之景引发无限感慨。B．《登幽州台歌》起笔一句，诗人俯仰古今，感慨人生。《南乡子·登京口北固亭有怀》起笔一问，意在神州已非大宋所有，作者已是万念...
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   篇3：高中语文备考-诗歌鉴赏知识点及答题方法高中语文备考-诗歌鉴赏知识点及答题方法资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文备考-诗歌鉴赏知识点及答题方法一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗 内容情感 溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。2、边塞军旅诗 内容情感 高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑥对和平安...
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  篇4：部编版语文三下期末专项复习诗歌鉴赏练习（含答案）部编版语文三下期末专项复习诗歌鉴赏练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台诗歌鉴赏学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏古诗清 明（ ）______________________________，路上行人欲断魂。________________________________，________________________________。1．请把古诗补充完整。2．解释下列词语。（1）欲：____________ （2）借问：____________3．下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（...
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  篇5：语文六年级（五四学制）下册期末专题复习：诗歌鉴赏语文六年级（五四学制）下册期末专题复习：诗歌鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：语文诗歌鉴赏期末复习资料(一)迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。《古诗十九首》，最早见于南朝梁国萧统的《文选》，是一组五言古诗，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，笼统地称为《古诗十九首》。《迢迢牵牛星》是其中的第十首，写作年代大约在东汉末年。《古诗十九首》语言朴素自然，描写生动真切，艺术风格浑然天成，被刘勰称为“五言之冠冕”。[主旨]借牛郎织女的故事，表达了思而不得的离愁别恨，也抒发了游子、思妇内心的失意和哀伤。1、[句子赏析]“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。答:运用了互文...
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 篇6：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏七（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏七（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面的诗歌，完成下列小题。咏怀（其十四）（魏）阮籍开秋肇凉气，蟋蟀鸣床帷。感物怀殷忧，悄悄令心悲。多言焉所告，繁辞将诉谁。微风吹罗袂，明月耀清晖。晨鸡鸣高树，命驾起旋归。（注释） 肇：初始。1．下列关于本诗的说法正确的一项是A．从内容来看，本诗是一首送别诗。B．从形式来看，本诗是一首格律诗。C．“蟋蟀鸣床帏”采用起兴手法触发情感抒发。D．“晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境。2．以下评价适用于本诗的一项是A．高亢豪放 B．蕴藉深沉 C．清新雅丽 D．平实质朴3．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合...
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    篇7：中考语文诗歌鉴赏考点突破：内容理解（含答案）中考语文诗歌鉴赏考点突破：内容理解（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：内容理解一、选择题1．阅读下面两首古诗，完成小题。【甲】饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。对上面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）A．【甲】诗第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。B．【乙】诗内容表现了诗人在田园生活中享受友情的乐趣：欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友把酒谈论农事的乐趣。...
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    篇8：2023届高考语文复习：诗歌鉴赏专题讲解2023届高考语文复习：诗歌鉴赏专题讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏解题指导由于考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。主要的问题是：①不会利用已有的信息；②鉴赏的思维过程不合理；③对古诗词传统审美意识的缺乏；④不会就诗论诗；⑤理解诗句不合语境或牵强附会；⑥把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。积累、运用鉴赏知识诗歌内容诗歌按内容，可分为：山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。①山水田园诗：山水田园诗也属于写景诗，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。这类诗歌的主要特点就是"一切景语皆情语"，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。山水田园诗的代表人物主要有陶渊明、谢...
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   篇9：2023年中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏（含答案解析）2023年中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏1.古代诗歌赏析行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．对这首诗理解不恰当的一项是（ ）A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂...
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    篇10：2023届高考语文复习：诗歌鉴赏专题 教案2023届高考语文复习：诗歌鉴赏专题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏专题教案——鉴赏形象【教学目标】1、了解什么是诗歌中的形象。2、了解如何把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。3、掌握答题的技巧、方法与步骤。【教学重点】掌握答题的技巧、方法与步骤。【教学难点】教学生如何看懂一首诗。【教学方法】讲练结合【教学用具】多媒体【教学课时】2课时【教学步骤】第一课时一、概念解析：所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景，一般可分为人物形象和自然景物形象、客观事物的形象。1．人物形象诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造的人物形象。2．景物...
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    篇11：九年级语文下册 期末复习专题 诗歌鉴赏类 试卷（含答案解析）九年级语文下册 期末复习专题 诗歌鉴赏类 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九年级语文下册 期末复习专题 诗歌鉴赏类 试卷一、诗歌鉴赏阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．这首诗的首联回顾了诗人 的遭遇，颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故抒发了 的慨叹。2．李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”与本诗中“沉舟侧畔千帆过，...
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    篇12：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏五（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏五（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。杂诗（其四）曹植南国有佳人，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？俯仰岁将暮，荣耀难久恃。1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是A．从屈原的辞赋开始，就形成了以美人香草比喻贤能之士的传统，这首诗明显地学习屈赋。B．开篇诗人就给我们描绘出一幅佳人图，这“佳人”生于“南国”，艳若桃花，光彩照人。C．“时俗薄朱颜”二句，指世人并不喜欢这朱颜的美人，没有人愿意对她展露笑颜赞美她。D．这首诗简练峭直，语短情长，含蕴丰富，意境深邃，风格质朴刚健，有一种爽朗自然之美。2．这首诗是曹植后期所作，请结合全...
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   篇13：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏四（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏四（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面这首诗，完成小题。杂诗曹植南国有佳人，容华若桃李。 朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？ 俯仰岁将暮，荣耀难久持。1．对这首作品分析不恰当的两项是（ ）（ ）A．一二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。B．三四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。C．五六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢？D．七八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。E.前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种爽朗自然之...
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     篇14：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏二（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面两首唐诗，完成下列小题。杂诗 (其二)王维君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？长干曲四首 (其一)崔颢君家何处在？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。1 ． 下列对两首诗的赏析，不正确的一项是A ． 《杂诗》前两句采用不加修饰的语言形式，传神地表达了抒情主人公急欲了解故乡风物、人事的心情。B ． 《杂诗》开篇白描记言，诗末工笔绘景，全诗的表现手法依诗人之情运用得流畅自然。C ． 《长干曲》开篇写女主角出口问人，可谓 “声态并作”，泛舟女子的形象和询问声都跃然纸上。D ． 《长干曲》中女子急于停舟相问 “或恐是同乡”，...
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  篇15：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏六（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏六（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面这首诗，完成下面小题。梅痴子乞陈师曾为白梅写影属赞三首（其三）释敬安寒雪一以霁，浮尘了不生。偶从溪上过，忽见竹边明。花冷方能洁，香多不损清。谁堪宣净理，应感道人情。（注释）梅痴子：李瑞清，号清道人，诗人。陈师曾：近代著名画家陈衡恪，字师曾。释敬安（1851-1912）：近代爱国诗僧。净理：佛教的教义，诗中指不俗的高洁之魂。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．诗的前四句写在寒雪放晴之后，在洁净的小溪岸，白梅傲然开放，“偶、忽”极言其偏远之意。B．第四句用一“明”既写出了梅花的颜色是白色，同时也写出了白梅花带给欣赏者的惊艳之感。C...
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    Tags：七年级,语文,诗歌,鉴赏,精选
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