篇1：高中语文 选择性必修上册 《无衣》课件（33张PPT）+教案高中语文 选择性必修上册 《无衣》课件（33张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文统编版选择性必修上册无衣新知导入岂曰无衣，与子同裳。教学目标与核心素养1.了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。2．培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。3.培养学生积极向上的爱国主义精神。教学目标教学目标与核心素养语言建构与运用：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。思维发展与提升：掌握重章叠句的形式特点。审美鉴赏与创造：掌握四言诗的诵读节拍。文化传承与理解：培养学生积极向上的爱国主义精神。核心素养新知讲解创作背景公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父...
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篇2：古诗词诵读《无衣》课件(共28张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》课件(共28张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)情境导入“山川异域，风月同天。”—《绣袈裟衣缘》“岂曰无衣，与子同裳。”—《诗经》“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”—王昌龄《送柴伺御》“岂曰无衣，与子同裳。”一、整体感知《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录从西周到春秋约五百年的诗歌305篇，是我国现实主义诗歌的源头。文学常识朗读诗歌岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！无 衣《诗经·秦风》新知讲解这首诗的叙事者是谁？战场上的士兵“岂曰无衣，与子同裳。”...
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  篇3：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册古诗词诵读《诗经》三首秦风·无衣高中课件(共22张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修上册古诗词诵读《诗经》三首秦风·无衣高中课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)秦风·无衣**《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌305篇。《诗经》在先秦叫做《诗》，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，本来只是一本诗集。从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之中。**《诗经》分为风、雅、颂三部分，赋、比、兴 三种表现手法。《风》十五国风，是出自各地的民歌，这一部分文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。（160篇）《雅》分《大雅》、《小雅》，多为宫廷乐曲歌词。《小雅》中也有部分民歌。（105篇）《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。...
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     篇4：部编版选择性必修上册古诗词诵读《无衣》课件(共18张PPT)部编版选择性必修上册古诗词诵读《无衣》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《秦风·无衣》 无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我长矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。朗诵诗歌品鉴译 文 谁说没有衣裳？和你穿一件长袍。君王要起兵，修整好戈和矛，和你同仇敌忾！ 谁说没有衣裳？和你同穿一件里衣。君王要起兵，修整好矛和戟，和你共同作准备！ 谁说没有衣裳？和你同穿一件下衣。君王要起兵，修整好铠甲和兵器，和你共同上前线！鼓舞士气 鼓壮军威、振奋精神的一种手段爱国主题 天下兴亡匹夫有责的...
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    篇5：统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》 课件（18张ppt）统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》 课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)无衣（秦风）教学目标与核心素养1. 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点， 掌握四言诗的诵读节拍。2.培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。3.培养学生积极向上的爱国主义精神。《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集。内容：风 雅 颂形式：四言为主，重章反复手法：赋 比 兴收入从西周到春秋时期的诗歌305首。汉以前被称为《诗》或《诗三百》。《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头。《诗经》共有“风”“雅”“颂”三个部分。“风”的意思是土风、风谣。“风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风”，有160篇，是《诗经》中...
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    篇6：古诗词诵读《无衣》课件(共27张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》课件(共27张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)无衣《诗经·秦风》学习活动1.了解《诗经》，重点掌握《诗经》的艺术手法。2.诵读诗歌，通过把握语气，语调加深理解。3.字词释义，研讨问题，初步感知诗歌的内容和情感。4.联系当下，感受诗歌精神的血脉相承。·《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。·收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌，共305篇，也称“诗三百”。了解《诗经》诗歌分为“风”“雅”“颂”三大类。·“风”又叫“国风”，是由不同地区的人民口头创作的歌谣，是《诗经》中的精华部分。其中有不少篇章揭露了贵族统治集团对人民的压迫和剥削，不少篇章也反映了人们的劳...
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    篇7：古诗词诵读《无衣》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《无衣》教学设计【教材分析】《无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首四言诗，通过反复吟唱：“怎么能说没有衣服穿呢？我的衣服与你共享。”来表达秦国军民慷慨激昂、同仇敌忾的士气与精神，在质朴的文字间表达真挚的英雄主义气概与爱国主义精神。本首诗歌被收录于高中语文统编教材选择性必修（上册）古诗词诵读单元中，该单元注重古诗词的理解、朗读与背诵，因此，在实际教学中，应引导学生理解诗歌、反复朗读并熟记于心。【学情分析】高二的学生已接触过不少诗歌，对于诗歌的学习已了然于心，能够借助课文下方的注释大致翻译整首诗歌，初步感受诗歌所要传递的情感。但是，由于学生的文言积累较少，对于具体字词的理解仅仅停...
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  篇8：2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版（2019） 选择性必修上册古诗词诵读《诗经 无衣》教学设计一、教学目标1.语言建构与运用 读准诗歌字音、读对诗歌节奏的基础上，结合文本注释自主疏通诗歌大意。2.思维发展与提升 通过情境式微写作任务，描述和评价诗歌主人公在不同时代不同情境中的具体形象。3.审美鉴赏与创造 理解作品的语言美、情感美及结构美，理解赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法。4.文化传承与理解 领悟主人公的家国情怀，构建诗歌所蕴含的协作友爱、昂扬向上等精神与红色文化中革命乐观主义精神的有机联系，品悟中华民族精神的历史传承。二、教学重难点1.通过情境式微写作任务，理解诗歌传达的精神美质所具有的普世性价值...
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  篇9：6.《老子》四章、《无衣》同步练习（无答案）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册6.《老子》四章、《无衣》同步练习（无答案）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《老子》四章、《无衣》同步练习一、课本基础选择。1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）其脆易泮 泮：同“判”，分离当其无，有车之用 当：当做埏埴以为器，当其无 埴：黏土自伐者无功；自矜者不长 伐：夸耀2.下列句子中对加点词的解释有误的一项是（ ）A．自是者不彰 彰：明辨是非，彰显B．常于几成而败之 几：接近C．复众人之所过 复：重复D．吾为其无用而掊之 掊：击破3.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A．有...
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  篇10：古诗词诵读《无衣》课件（25张PPT）-2021-2022学年高二语文统编版选择性必修上册古诗词诵读《无衣》课件（25张PPT）-2021-2022学年高二语文统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)无衣《诗经 秦风》—— 秦国人民抗击西戎入 侵的军中战歌1. 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。2.培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。3.培养学生积极向上的爱国主义精神。学习目标你知道里面所暗含的意义吗？岂曰无衣？与子同袍。《诗经》《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头。内容：风、雅、颂形式：赋、比、兴手法：四言为主，重章叠唱风风·雅·颂四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。出自宋代诗人...
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  篇11：部编版选择性必修上册 《无衣 》课件（26张）部编版选择性必修上册 《无衣 》课件（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读
无 衣
《诗经?秦风》
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知
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   Tags：高二,语文,选择性,必修,上册
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